初中道德与法治-3.2 做更好的自己教学设计学情分析教材分析课后反思

学年度第一学期七年级上册道德与法治教学设计学科道德与法治年级七年级使用时间主备人使用人课题3.2做更好的自己课时1课型新授课教学目标情感态度与价值观目标：要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。能力目标：能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。知识目标：明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。教学重难点教学重点：做更好的自己。教学难点：接纳与欣赏自己。教学方法自主学习、合作探究、归纳总结教学手段多媒体、幻灯片教学过程环节教学内容学生活动教师活动二次备课导入一、课前准备热身活动：节奏训练《你笑起来真好看》复习回顾二、导入哪吒的故事给你什么启发？傅园慧视频：我已经用了洪荒之力！新授感悟P31.运用你的经验你怎么看待晓蓉的累？（2）如果你是她的朋友，你怎样说服她不要这么累？探究探究一：接纳与欣赏自己阿里巴巴集团创始人数字经济的创新者——马云1.马云考了三次大学，才考上了杭州师范大学。马云说：“我还没进杭师大，杭师大就给我上了第一课，就是什么是失败。其实失败也是一种收获，不能因为曾经的失败或是自己不完美的地方，就看低自己。”问：马云接纳了自己的什么？①接纳自己，需要接纳自己的全部。A.既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；B.既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；C.既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。2.曾有网友评论：马云长得真是太丑了。马云正面回应：我长得不丑，只是比较特别，像外星人而已。问：马云的回应说明他是一个怎样的人？②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。3.谈到从哪些方面欣赏自己这个问题，马云说：“每个人都有自己优秀的一面，我欣赏自己的独一无二，欣赏自己的坚持和奋进，并且，我认为我一直坚持在为帮助教育事业而努力，是一件值得骄傲的事情。”马云公益基金会陆续启动了“乡村教师计划”、“乡村校长计划”和“乡村师范生计划”，让乡村教育获得更好的发展。问：马云是从哪些方面欣赏自己的？①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。4.马云演讲时，曾用亲身经历向师生阐释阿里精神：“阿里巴巴成立的时候，没有钱，也没有经验，什么都没有。创业期间，我们犯了无数错误，但我们相信自己，我们相互鼓励，通过不断学习，在团队合作中取得了一次次成功。”问：在压力和挫折面前马云的团队是如何做的？他们是否是在欣赏自己？②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力和挫折的自我鼓励和自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。探究二：我要飞得更高小涛：我完全接纳了自己，还怎么进步呢？小芳：我不断地努力，可总是达不到心中理想自我的要求。我该怎么办呢？小浩：俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？问：怎样做更好的自己？小丽：发挥自己的主持才能，成为元旦晚会主持人，展现自己的风采。→小明：在与老师谈话后，发现自己接话茬的缺点，并主动请求老师监督自己改正。→小蓉：参加创意坊课，发现自己新的可能，向更高的目标迈进。→小华：作为小组长，帮助其他组员提高学习成绩；在组员的帮助下学会了长笛。→P35方法与技能→改正缺点的方法具体描述自己的缺点。从最容易改正的缺点开始。即使肯定或奖励自己改正缺点的努力。请一个自己信任的人来协助。在公共场合做出改正缺点的承诺。运动自己以前改正缺点的成功经验。P35激发潜能的方法A.珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。B.广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。C.通过积极合作，与他人共同完成任务。践行小和尚与师傅的对话视频，谈谈自己的计划。接纳和欣赏自己小组讨论抢答随机作答扬长避短改正缺点激发潜能共同成长归纳1.怎样接纳自己？①②P33①接纳自己，需要接纳自己的。②接纳自己，需要的心态，更需要和。2.怎样欣赏自己？①②P33-34①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的，欣赏自己的，欣赏自己的，欣赏自己为他人的。②欣赏自己，不是，也不是，而是成长道路上面对压力与挫折的与。欣赏自己的同时，善于向他人、与他人，才能成为一个内涵更加丰富的我。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。怎样做更好的自己？①②③④P34-36①做更好的自己，就要。②做更好的自己，需要改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的。④做更好的自己，要在为、为带来福祉的过程中实现。检测一、单项选择题1.太阳每天都是新的，人每天都在变化。我们要使自己更完美，就要正确接纳自己。正确接纳自己()①需要接纳自己的一部分 ②既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ③既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌 ④既接纳自己的现在，也接纳自己的过去

A．①②③B．①③④ C.②③④ D.①②③④2.国家最高科学技术奖获得者张存浩说:“从青年时代起，为自己树立的最大科研人生理想，就是报国。国家的需要，就是我的研究方向。为此，我努力奋斗，成就一个更好的自己。”做更好的自己，需要()①善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华②被动改正缺点③不断激发自己的潜能④为他人、为社会带来福祉A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③二、材料分析题3.在学习上中等成绩的朱婷很难在学业上超越同龄人，班主任见她身高出众，适合搞体育，就建议朱婷的父亲带她去周口体校试试。周口体校的教练对朱婷测试后，认为她非常适合打排球，父亲经过东挪西借凑够了朱婷在体校的学费。在训练期间，朱婷因生长发育过快，训练强度大，浑身关节疼痛，就消极训练，甚至逃学回家。回家后朱婷看到父亲即使身体有重病也隐瞒病情，朱婷非常后悔和自责。重返体校后，朱婷成了训练最刻苦的孩子，每天起跳、挥臂扣球数百次；双休日，别的同学回家休息，朱婷经常一个人在训练馆练习掂球、发球，球技突飞猛进。之后，日益突出的朱婷一路挺进了省队、国家队，成为了队里的头号得分手。请结合朱婷的成长经历谈谈如何做更好的自己。（12分）【总结】单选题：一法一原则=排除法(错误+无关)+最优原则做题痕迹=划关键词+划掉错词答案写在题号前材料题：划关键词、看分值、序词好满结合材料→材料原文，说明知识点教师寄语人的潜能是巨大的！马克思能阅读欧洲一切国家的文字；恩格斯能说20种语言；爱迪生做出2000多项发明；茅盾能熟背整本《红楼梦》；史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器还快；南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位……只要你有心，后面就会添上你的名字！做更好的自己！fighting！作业设计《新课堂》P31双基在线板书设计做更好的自己接纳与欣赏自己怎样接纳自己？怎样欣赏自己？我要飞得更高3.怎样做更好的自己？教后反思本节课利用马云的案例一例贯穿，希望学生也能客观的看到在我们身上存在的问题，这些正是我们通往成功之路的绊脚石，而我们要有勇气面对这些绊脚石！学生能够认识到自己的长处和短处，学会如何扬长避短，正确分析面对自己的缺点和别人的意见。课后反思中学阶段的学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。为了更好的让学生内心接受老师课上所传达的内容，在教学设计过程中，我通过本节课利用马云的案例一例贯穿，希望学生也能客观的看到在我们身上存在的问题，这些正是我们通往成功之路的绊脚石，而我们要有勇气面对这些绊脚石！让学生在活动中放松、在活动中感悟，从而感悟到要正确全面地认识自己；进而通过“木桶原理”让学生感悟到改进自己的不足将是自己成长的关键，进一步感悟到“完善自我”的重要性。学生能够认识到自己的长处和短处，学会如何扬长避短，正确分析面对自己的缺点和别人的意见。通过多个环环相扣的活动，学生积极参与课堂活动，表达了自己的真实想法，凸显了七年级学生自我认识的特点，大部分学生能够掌握科学的方法与策略，学会认识自我的方法，保持心理平衡，更好的认识自己的优点与不足，完善自我，使心理健康发展，做到正确地评价自己。课标分析本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往。”本框共安排两目内容。第一目“接纳与欣赏自己”。此目是本课的难点。第二目“我要飞得更高”。通过活动“接纳自己和做更好的自己”，分享和讨论不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解“做更好的自己”的含义。本目主要表达了四层意思。教材分析第二框“做更好的自己”，通过“运用你的经验”中对一位学生案例的探讨，分析接纳与欣赏自己在行为上的表现和要求，鼓励学生做更好的自己，不断发展和完善自己。接着运用两个活动“面对不完美”“别人的意见”，引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧，思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。通过讨论“接纳自己和做更好的自己”，思考不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解做更好的自己的含义。本框共安排两目内容。第一目“接纳与欣赏自己”。此目是本课的难点，主要表达了两层意思，分别是学会接纳自己和学会欣赏自己。第二目“我要飞得更高”。通过活动“接纳自己和做更好的自己”，分享和讨论不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解“做更好的自己”的含义。本目主要表达了四层意思，分别是做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。学情分析进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基本的问题：我是谁？我的能力、价值如何？我想成为怎样的人？别人如何看待我？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为最终的落脚点。初中学生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，本课引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。“潜能”这一话题往往令人感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在着巨大的潜能，认识、发掘自己的潜能使学生走向成功。同时，也会让学生学会用发展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心。评测练习一、单项选择题1.王英经常对自己说：“我虽然个子不高,但也有许多优点,我是世界上独一无二的,一定要加倍努力来塑造更好的自我形象。”王英这是（）A.自高自大的表现,不利于全面认识自己B.欣赏自己、积极悦纳自我的表现C.只看到自己的外在形象，是臭美的表现D.只看到自己的有点，看不到缺点，是自负的表现2.家长的指责、老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感。其实我们对自己要有一个客观认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的，为此，我们应该做到（）①听从别人的任何批评②努力发掘自己的潜能③善于发现自己的优势④拿自己的不足比别人的长处A.①②B.②③C.③④D.①④3.某心理咨询师收到中学生小风的来信，信上说“和同龄人相比，我个子矮小，同学经常取笑我，我很自卑。”下列是心理咨询师对小风的劝导，你认为合适的是（）①金无足赤，人无完人②生命具有独特性，要学会悦纳自己③针锋相对，绝不怯懦④别为外表烦恼，不断提升内在素养A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“做不了太阳，就要做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们（）A.通过比较认识自己B.客观地评价自己和他人C.善于发现别人的缺点D.实事求是积极悦纳自我5.学会正确认识自己，是人生的一大智慧。我们应该（）A.欣赏自己，不要被他人的评价左右B.找到自己的优势，塑造完美超人C.全面客观的认识自己，既看到优点，也看到不足D.多看优点，不要太在意自己的缺点二、材料分析题初中生小文，看到同学学钢琴，觉得非常高雅，就让爸爸买了钢琴练习，尽管小文练钢琴非常用功，但成绩平平，同学们也说他在这方面不会有什么成就。于是小文整天闷闷不乐，喜怒无常。后来他发现自己虽然没有音乐天赋，但身体素质好，耐力，速度，弹跳都很出色，适合打篮球。他就在这方面加强训练，并经常鼓励自己我是最棒的，给自己信心。经过努力，他与队员们一起夺得市中学生篮球赛冠军，并评为最佳队员。从此，他认识到了自己的优势，增强了信心，成为一个活泼开朗的阳光学生。小文从学钢琴转为打篮球的原因是什么？你觉得怎样才能做最好的自己？效果分析通过上课、做练习题，发现大部分的学生的理解、总结归纳能力有了很大的提高，但也存在很多问题。在教学设计中，我设计了一些小视频吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，既拓宽了他们的知