汽车文化 教案

汽车文化教案

授课日期：201年月日授课教师：第二章汽车文化的形成与演变课程顺序课时安排授课类型授课题目汽车文化的形成与演变电子课件、多媒体、实物模型教学目标课程分析知识目标：1.了解汽车文化的起源以及在不同国家和地区的发展情况。2.掌握汽车文化的内涵和特点。能力目标：1.理解汽车文化的影响和作用。2.分析汽车文化与社会、经济、文化等方面的关系。教学重点汽车文化的内涵和特点教学难点汽车文化与社会、经济、文化等方面的关系使用教材《汽车文化》石启军马文超李延彬主编东北大学出版社课堂设计教学主要内容第二章汽车文化的形成与演变第一节汽车文化的起源一、汽车文化的定义二、汽车文化的起源三、汽车文化的发展历程第二节汽车文化的内涵和特点一、汽车文化的内涵二、汽车文化的特点第三节汽车文化的影响和作用一、汽车文化对社会的影响二、汽车文化对经济的影响三、汽车文化对文化的影响第四节世界各国汽车文化的发展情况一、德国汽车文化二、美国汽车文化三、日本汽车文化课堂小结通过多媒体展示汽车文化的历史和内涵，引导学生探究汽车文化对社会、经济和文化等方面的影响和作用。同时，通过实物模拟法，让学生亲身体验汽车文化的魅力，进一步加深对汽车文化的理解。教学心得本章内容较为抽象，需要通过具体的案例和实物模拟来帮助学生理解和掌握。在教学过程中，我结合了多媒体和实物模拟的教学方法，让学生在视觉和触觉上都能够感受到汽车文化的内涵和特点。同时，我还引导学生分析汽车文化与社会、经济、文化等方面的关系，让他们对汽车文化的影响和作用有了更深入的认识。该能够掌握各种车型的分类方法，了解汽车的产品型号、识别代号的编号规则，以及汽车的基本构造。本章重点介绍了汽车的发动机、底盘、电气设备和车身及附件设备的组成和工作原理。在第一节中，我们介绍了我国汽车的分类，并详细讲解了产品型号的组成和各种代号的含义及规定。在第二节中，我们深入了解了发动机的总体构造和各个部分的组成，包括曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系、点火系、润滑系、冷却系和起动系。在第三节中，我们学习了底盘的构造，包括传动系、行驶系、转向系和制动系。在第四节中，我们了解了电子设备的构造，包括电源系、用电设备和电气线路。在第五节中，我们介绍了车身及其附件，包括车身的功能、材料和特点，以及其他附件。通过本章的学习，学生能够辨认各种汽车的类别，根据产品型号、识别代号了解汽车的基本信息，以及说出汽车三大部分的组成及工作原理。授课班级：未给出课程名称：《汽车文化》教学方法：案例引入法、归纳总结法课程顺序：第8讲、第9讲课时安排：共2课时授课类型：课堂、实物授课方式授课教师：未给出第8讲：授课内容：世界重要的汽车城及著名车展授课题目：世界著名汽车城和重大车展授课日期：未给出教学目标：1.了解世界重要的汽车城市和车展2.能说出世界著名汽车城和重大车展教学重点：1.世界重要的汽车城市2.世界车展和中国著名车展教学难点：1.世界重要的汽车城市2.世界车展和中国著名车展使用教材：《汽车文化》石启军马文超李延彬主编东北大学出版社课堂设计：教学主要内容：第一节世界重要的汽车城：1.美国底特律2.日本丰田市3.德国斯图加特市4.意大利都灵市5.德国沃尔夫斯堡市6.法国布洛涅-比扬古7.韩国蔚山市8.中国长春第二节世界汽车展：1.世界六大车展2.国内著名车展课堂小结课后作业：思考与练习：1.世界著名的汽车城有哪些？2.世界著名的车展有哪些？教学心得：第9讲：授课内容：汽车名人授课题目：汽车名人授课日期：未给出教学目标：1.了解汽车领域的名人及其贡献2.能说出一些汽车名人的事迹和成就教学重点：1.汽车领域的名人及其贡献2.一些汽车名人的事迹和成就教学难点：1.汽车领域的名人及其贡献2.一些汽车名人的事迹和成就使用教材：《汽车文化》石启军马文超李延彬主编东北大学出版社课堂设计：教学主要内容：1.汽车领域的名人及其贡献：2.一些汽车名人的事迹和成就：课堂小结课后作业：课时分配与备注：共2课时，未给出备注。授课题目授课日期：201年月日授课教师：第二十章著名汽车设计师著名汽车设计师电子课件、多媒体教学目标课程分析知识目标1、了解著名汽车设计师及其代表作品。2、了解汽车设计师的设计理念和风格。能力目标能够分析不同设计师的设计风格和特点。了解著名汽车设计师及其代表作品。了解汽车设计师的设计理念和风格。能够分析不同设计师的设计风格和特点。教学重点教学难点了解著名汽车设计师及其代表作品。了解汽车设计师的设计理念和风格。能够分析不同设计师的设计风格和特点。使用教材《汽车文化》石启军马文超李延彬主编东北大学出版社课堂设计教学主要内容第一节乔治·巴拉奇第二节哈罗德·肯普第三节乔治·杰特罗第四节克里斯·班格尔第五节弗朗西斯科·帕奎尼第六节马塞洛·甘宁利第七节彼得·史蒂文森第八节乔治·沃克第九节杰克·特雷格第十节乔治·克里斯蒂安第十一节亚历山大·佩奇第十二节伊安·卡拉姆第十三节沃尔夫冈·艾格第十四节克劳斯·比斯霍夫第十五节雅克·奥尔特曼第十六节布鲁诺·桑卡第十七节乔治·阿克苏塔第十八节理查德·特雷西第十九节亨利·福特第二十节安德烈·卡尔迈克尔第二十一节卡洛斯·戈恩第二十二节保罗·布鲁特第二十三节詹姆斯·戈斯林课堂小结与课后作业教学心得课时分配与备注汽车设计师是汽车工业中至关重要的一环，他们的设计作品不仅代表了公司的形象，更是汽车文化的重要组成部分。本章将介绍二十三位著名的汽车设计师，让学生了解他们的设计理念和风格，分析不同设计师的设计特点和风格。授课日期：201年月日授课教师：授课题目：第六章汽车文化教学目标：1.了解世界著名汽车设计、制造和使用理念。2.理解汽车色彩的含义。3.能够说出世界大品牌汽车的设计和制造理念。课程分析：知识目标：了解世界著名汽车设计、制造和使用理念，以及汽车色彩的含义。能力目标：能够说出世界大品牌汽车的设计和制造理念。教学重点：1.世界著名汽车设计理念。2.世界著名汽车制造理念。3.世界著名汽车使用理念。4.汽车色彩的含义。教学难点：1.世界著名汽车设计理念。2.世界著名汽车制造理念。3.世界著名汽车使用理念。使用教材：《汽车文化》（石启军、马文超、李延彬主编，东北大学出版社）课堂设计：第一节：汽车设计1.德国汽车设计理念。2.法国汽车设计理念。3.意大利汽车设计理念。4.英国汽车设计理念。5.瑞典汽车设计理念。6.美国汽车设计理念。7.日本汽车设计理念。8.韩国汽车设计理念。第二节：汽车制造1.德国汽车制造理念。2.法国汽车制造理念。3.意大利汽车制造理念。4.英国汽车制造理念。5.瑞典汽车制造理念。6.美国汽车制造理念。7.日本汽车制造理念。8.韩国汽车制造理念。9.中国汽车制造理念。第三节：汽车使用1.德国汽车使用。2.法国汽车使用。3.意大利汽车使用。4.英国汽车使用。5.瑞典汽车使用。6.美国汽车使用。7.日本汽车使用。8.韩国汽车使用。9.中国汽车使用。第四节：汽车的色彩1.色彩分类及基本特性。2.汽车色彩的含义。3.汽车色彩与安全。4.汽车色彩的命名。5.汽车的流行色彩。6.汽车颜色的应用。课堂小结：汽车文化是一个包含设计、制造、使用和色彩等多方面的概念。通过了解世界各国的汽车设计、制造和使用理念，以及汽车色彩的含义，可以更好地理解汽车文化的内涵。课后作业：1.简述世界各国的汽车设计、制造和使用理念。2.通过互联网查询资料，了解汽车色彩的安全性问题。3.查阅汽车图片，增强对汽车色彩的感性认识。教学心得：本节课通过案例分析法，结合实物授课方式，生动地介绍了世界各国的汽车文化，让学生更好地理解汽车文化的内涵。同时，通过课后作业的方式，让学生进一步深入了解汽车文化的相关知识。1.汽车运动的历史。2、各种汽车赛事的相关知识。教材《汽车文化》石启军、马文超、李延彬主编，由东北大学出版社出版。本章主要介绍汽车时尚方面的内容，包括汽车运动的历史以及各种汽车赛事的相关知识。通过本章的学习，学生们可以了解汽车运动的发展历程，掌握各种赛事的规则和特点，培养对汽车时尚的兴趣和认知。第一节汽车运动的历史汽车运动的历史可以追溯到19世纪末期，当时人们开始使用汽车进行竞速比赛。1906年，第一届蒙特卡洛拉力赛举行，这是世界上第一次以汽车为竞赛对象的赛事。随着时间的推移，汽车运动逐渐发展成为一项国际性的运动，各种赛事也日益丰富多彩。第二节各种汽车赛事的相关知识各种汽车赛事都有其独特的规则和特点。例如，拉力赛要求车手在不同的路况下进行比赛，需要具备较强的驾驶技巧和车辆控制能力；方程式赛车则是一项高速度、高技术含量的赛事，车手需要在极端的情况下保持冷静和稳定。此外，还有越野赛、耐力赛等各种赛事，每一种赛事都有其独特的魅力和挑战。思考与练习：1.你认为汽车运动的发展历程对汽车产业有何影响？2.你最喜欢的汽车赛事是哪一种？为什么？教学心得：本章主要介绍了汽车时尚方面的内容，通过对汽车运动的历史和各种赛事的相关知识的介绍，可以激发学生对汽车时尚的兴趣和认知。在教学过程中，可以结合实物展示和多媒体技术，让学生更加生动地感受到汽车时尚的魅力。同时，也可以引导学生思考汽车运动对汽车产业的影响，培养学生的创新思维和实践能力。授课班级：XXXX课程名称：汽车文化授课方法：案例讲解法授课日期：XXXX年XX月XX日授课教师：第八章汽车时尚汽车运动是指在封闭场地内、道路上或野外，比赛汽车速度、驾驶技术和车辆性能的一种运动。它不仅是车手之间技艺、意志和胆量的竞争，也是各大汽车公司在资金、技术等多方面的竞争，体现了人与科技的完美结合，为车迷朋友带来美的享受。思考与练习：1.汽车运动有哪些类型？2.简述F1方程式的基本知识。第九章汽车驾驶与安全汽车驾驶与安全是本章的重点。我们需要了解新手上路