教师的活动总结教师活动总结美篇3篇(通用)

第页共页最新老师的活动总结老师活动总结美篇3篇(通用)老师的活动总结老师活动总结美篇篇一10月15号上午第一节活动是大班李紫昭老师的《身体数字大猜谜》。根据数字的特点，独立用身体动作表现一位数，愿意尝试结伴用身体探究多种数字造型，体验用身体表现数字的乐趣。15号上午第二节是小一班关竹萍老师的体育活动《好玩的报纸》。通过探究报纸的不同玩法，开展幼儿的创造才能和探究才能。体验探究成功的快乐;学习与同伴合作，感受合作的快乐，培养幼儿的合作精神。在活动中，每位宝贝都可以大胆表现自己的玩法，也可以在平安的前提下探究自己的新玩法。15号下午的第一节活动是中二班宋迎新老师的《我和椅子做游戏》。通过与椅子玩游戏，开展幼儿的平衡，跳跃才能，进步动作的协调性和灵敏性;培养幼儿克制困难的精神以及同伴合作的意识和才能。16号上午第一节是小一班原晋娜老师的《小蜗牛爬爬爬》，活动中孩子们可以按照老师指令要求遵守游戏规那么，并且学习双手双膝着地向前爬的动作。16号上午第二节是小二班张雅丽老师的《袋鼠跳》，幼儿练习行进走、攀爬与跳跃开展动作协调才能，进步反响才能和控制才能，感知游戏的快乐。16号下午是中一班张雅枫老师的《护送蛋宝宝》。孩子们通过闯关完成任务：第一次闯关孩子们空手进展;第二次手握替身蛋;第三次手握真鸡蛋，整节课宝贝们跟着老师进展户外，第三次手握鸡蛋闯关，我们的孩子们把蛋宝宝藏到怀中，保护的非常好，顺利、灵敏的完成了护送蛋宝宝任务，为我们点赞吧。17号上午第一节活动是小三班李玉玲老师和宝贝们一起做玩游戏《好玩的呼啦圈》，探究呼啦圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣，同时开展幼儿的双脚前行进跳和双腿分开跳跃的才能，培养幼儿的合作意识。17号上午第二节是中三班张俊燕老师的《肚子里有个小火车》。通过阅读绘本故事，让小朋友们理解饮食习惯的好处，而且平时不挑食，保证水果、蔬菜、肉、蛋、奶都平衡，这样才能安康成长。17号下午是小二班梁俊花老师的《小兔子运水果》，幼儿在跳跃中，能控制自己的身体，锻炼跳跃才能，并且喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。18号上午第一节是中一班王娜老师的《小猴子本领大》，幼儿通过情景创设学习侧面钻的动作，能侧面钻过不同障碍，增强动作灵敏性，身体体能得到开展。18号下午是中三班郭慧君老师的《过伞关》，郭老师结合主题设定课程，孩子们在和雨伞玩的过程中增强幼儿大小肌肉的协调性，锻炼幼儿跳，跨，投和匍匐爬的综合才能。孩子们勇于接收挑战，能遵守游戏规那么，在伞不落地的情况下坚持完成各项运动。19号上午第一节活动是大班张莹老师的《神奇的布袋》。活动的目的是1、理解布袋的不同玩法及游戏规那么。2.可以与同伴合作，东西协调地进展游戏。3.体验布袋游戏带来的乐趣。19号上午第二节是小三班郭晓峰老师的《身体总发动》，郭老师创设了运输食物的情景，让孩子们通过小桥、跳圈等关卡完成任务，孩子们还把运输回家的食物分享给了听课的老师们，一起感受快乐。每听完一节活动，老师们都要针对活动进展评课，评课是一种最直接、最详细、最经常也是最有效的研究进步课堂教学质量的方法和手段。听评课是老师互相学习、商讨教艺、研究教学的重要措施。听评课也是教研活动，它在教学理论和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导理论的过程，也是一个理论操作、升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经历和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经历总结概括形成理论。如此循环反复，老师的教学业务素质必然会有很大的进步。听评课对开阔老师的视野，鼓励他们上进，开展他们的教学才能，有着极其重要的作用，能引导老师走教学才能螺旋式上升的道路。在评课时，老师们对课做出综合分析^p。分析^p过程中，在肯定优点的根底上，重点分析^p问题。要对老师钻研教材、理解幼儿、选择教法、教学程序的设计诸方面做一分析^p，分析^p产生问题的原因。最后提出详细改良的意见。这是一个“诊──断──治”的过程。一周的轮教活动完毕了，但是老师们学习、提升的脚步不会停顿，我们会以《指南》为引领，结合幼儿的年龄特点来设计一日活动，让游戏点亮快乐童年。老师的活动总结老师活动总结美篇篇二为进一步提升我校的课堂教学质量，鼓励老师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段改革，进步我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干老师为先导的两轮公开教学活动圆满完毕。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进老师专业成长、进步课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，提供了一个专业成长的绿色平台。各位老师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好时机，认真备课，认真准备，全部按照要求利用多媒体教学手段上课，并且对于多媒体教学手段的使用也到达了前所未有的效果。不仅纯熟，而且运用恰到好处。可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的长处。确确实实到达了我们通过教学活动实现互邦互学，共同进步的目的，都获得了很好的成绩。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校老师的教学才能和教学程度有了更大的更快的进步，展示了我校老师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。本次活动每位老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比拟活泼，表现了我校教研活动的亮点：1、领导重视，群策群力，全程效劳本次教学从校长到副校长都非常重视，并且得到了后勤李主任的协助和支持。组织的每一个细节，学校的各位校级领导都很关心。李校长亲自为大家录象和拍照，制作教学实录光盘。在学校资金相当紧张的前提下，徐校长尽可能地奖励每一位参加活动的老师，足见学校领导非常重视、大力支持教诲处认真组织施行，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以帮助，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合，从而确保了这次教学竞赛获得圆满成功。2、态度端正，准备充分，展示风采在活动中，我们看到老师态度端正，非常重视，准备充分。通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和进步，也让老老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析^p学情，资共享，合作意识强，展示的成绩好。老师认真准备教学方案、教学课件，充分表达了老师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素质风采。如语文组张艳红老师在听取组内老师的意见根底上反复修改自己的教案和课件，张中民老师在课件制作不是非常纯熟的情况下利用幻灯积极参与本次活动。老师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体智慧的结晶，都是精彩的展示。3、打造，展示特色，堂堂精彩。在课堂教学设计和课堂教学中，每位老师在教学中都表达了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了老师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分展现了青年老师的成长和进步，发现了一些有潜质、有才能的老师，欣赏到了一些好课。李秀伟老师，在课堂上真正做到用心贴近学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关心，听说读写全方位训练了学生的才能，对根底差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和兴趣，是难得的一堂生动活泼的外语课。(:///精心提供)如张z老师的语文课，教学设计思路明晰，课堂节奏张弛有度，老师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习兴趣浓重，始终保持着强烈的学习欲望，每个学生都体验到了成功的喜悦，真正表达了快乐学习的新课程理念。z老师的化学课教学语言精练流畅，知识点拨非常到位，正赶上区化学教研员来听课，对她的课给予了高度评价夸她的课是“滴水不漏”马玉红老师的数学课，把枯燥无味的变成详细可感的、贴近生活的，让学生易学乐学善学，沉着大方的教态、魅力四射的亲和力充分表达课堂教学的大家风范。可以说，十六堂课都有个性，各自展现了各自的特色，堂堂出精彩。老师的活动总结老师活动总结美篇篇三一个学期支教生活即将完毕，通过支教使我的教学在很多方都面得到的进步：第一、通过支教，对中学的现状有了更为理性的认识，对中学生的学习有了更为恰当的理解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中可以更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。第二、通过支教，掌握了一些根本的教学方法和教学技能，进步了教学效果和教学程度。在一次次的教学理论中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，我的教学程度和对教学认识已经进步了许多。第三、通过支教，增强了老师的责任感和荣誉感。老师承当着"教书育人"和培养祖国将来人才的重任，因此他是荣耀的。每当上课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我无不感到一种荣耀，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。第四、通过支教，增强了交际才能和口头表达才能。如何处理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也进步了自身的交际与沟通才能。为今后的工作打下了良好的根底。在班级教学方面我主要负责初一级4个班的体育课教学，教学的主要内容包括播送操、跳、跑等方面内容，在教学过程中主要注重以下三个方面进展教学：1、用高尚的精神去塑造学生老师的言行直接影响和感染着学生。作为老师必须加强自身修养，进步自身素质具备一种发奋向上，积极进取的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上老师标准的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模拟中审视自己，从而得到全面教育。2、用正确的方法去引导学生体育教学中，老师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓重的兴趣。用自己安康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导程度的表达。只有老师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到"引爆"作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最正确效果。3、用师生间良好情感去感染学生在体育教学中，向学生进展思想道德教育，关键在于老师的言传身教，而身教更胜于言传，体育老师的工作性质决定了大局部时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不管刮风下雨，还是严寒酷暑都带着学生去完成身体锻炼任务。在这种艰辛的环境中老师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美妙事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而进步学生对美妙事物的追求。9月份，协助体育课组钱老师进展足球队的组队与训练。通过近一个月的训练，足球队参加广州市"市长杯"足球赛白云区初赛获得了白云区初中组第六名的好成绩。10月份，协助学校组队参加xx区的中小学田径运动会，利用接