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文档简介

教案系列大班健康活动教案：熊来啦教案及反思大班健康活动熊来啦教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，幼儿喜爱参加嬉戏，心情乐观快乐，幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反应的灵敏性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看熊来啦教案吧。活动目标：

1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情乐观快乐。

2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。

4、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备：

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”

幼儿争论提出建议或意见。

2、设置情境，观看争论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你!”就消逝。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)老师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“

老师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?”

(2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次嬉戏。

老师：“假如熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”

老师：“哎呀!熊来啦!”

熊消逝，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规章。

和幼儿一起争论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏终止?”“熊的家在哪里?”等问题。

老师总结幼儿的争论结果。

6、幼儿扮熊进行嬉戏。

(1)请一位

幼儿扮熊进行嬉戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行嬉戏。

7、老师小结，评价，表扬按规章进行嬉戏的幼儿。

8、幼儿“

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