2023年活动计划表活动计划和活动方案九篇

第页共页2023年活动方案表活动方案和活动方案九篇(精选)活动方案表活动方案和活动方案篇二幼儿刚从中班升上大班，体育动作开展和坚持性已有一定根底。体能根本到达中班标准。能听口令和信号，正确作出：立正、稍息、看齐、原地踏步、跑、走等动作，并能按音乐节奏做轻器械操。幼儿能掌握立定跳远、拍球、快速跑等体育动作，但动作的协调性不够。幼儿的体质发育勉强到达中班指标，对环境适应力和疾病抵抗力较差。需要不断锻炼，才能增强体能。1、创设符合幼儿特点、有趣的体育活动，使其促进幼儿身体正常发育、机体协调开展，从而使幼儿身高、体重、血色素等指标正常，对疾病有一定抵抗力，不断增强体能。2、利用小区资，全面开展幼儿根本体能。做到走、跑、跳、平衡、投等根本运动才能到达5-6岁幼儿的指标。3、利用古今中外适应幼儿体育活动，来进展整合教育，从而促进幼儿身心安康、全面和谐开展。4、利用废旧物品，让幼儿动手动脑地制作多种多样的体育器械，从而进步体能。1、按照大班体育锻炼目的，通过形式多样的美术活动，启发幼儿利用废旧材料创作丰富多样的体育器材。2、搜集各种符合幼儿特点，有趣的体育游戏活动，使幼儿在愉快的游戏中增强体能。积极参与体育锻炼。3、在各类体育游戏活动中，开展各种根本动作训练，是幼儿体力、速度、灵敏等动作素质到达标准。4、充分利用小区资，例：大滑梯、花基、水泥圆圈等等，创设各种体能锻炼运动，使幼儿在无意中增强了体能。5、在每天各生活环节中恰当地浸透体育活动，增强幼儿体质。6、在日常生活中浸透体育知识及必要性，草丛、从而使幼儿自愿、自主地参与游戏活动。7、每学期做好课题研究〔幼儿体能情况前后的测查〕，以科学的数据做好总结，写出论文。活动方案表活动方案和活动方案篇三1、重点内容：宝宝天天爱喝水2、措施；1〕利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。2〕运动后提醒幼儿洗手后再喝水。3、观察与指导：1〕观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。2〕师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。3〕提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。〔一〕主题游戏：1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子2、打扮娃娃：探究打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木7、贴贴说说：我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片〔二〕非主题游戏：1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》2、掷色子：贴动物、水果图片3、手指点画：大蝴蝶等4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求〔提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆〕6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：开展幼儿手部精细动作7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对〔三〕观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木；幼儿的在游戏中的语言交往。〔四〕个别交流评价：重点讲评“打扮娃娃”，引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办？”1、目的：1〕鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。2〕锻炼幼儿动作的灵敏性。2、分散活动：拍拍小动物准备：垫子、圈、小动物图片3、集体游戏：送蛋宝宝回家规那么：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。4、观察与指导：1〕观察幼儿穿着是否合适锻炼2〕防止幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水3〕指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.设计思路：日常的生活中2—3岁的幼儿开场表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作才能开展的制约，动作仍较缓慢、笨拙，需要成人的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的时机外，还应开展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜欢和注意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试翻开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经历。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经历，让幼儿对这几种方法归类。目的：1、鼓励幼儿尝试翻开各种容器。2、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。准备：1、小粘纸假设干；2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器；3、小熊手偶。流程：引起兴趣操作示范幼儿自主操作过程：1、导入：幼儿和老师一起做游戏，今天小熊来作客，我们和小熊打各招呼。〔幼儿向小熊问好〕，小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看？2、幼儿操作：〔1〕小熊：“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想方法才能拿到好东西哦！”〔2〕徐老师来翻开一个盒子，我怎么翻开呢？宝宝来帮我，好吗？〔引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法〕〔3〕宝宝要想方法自己翻开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？〔引导幼儿将礼物盒送回大箱子中〕。贴上了小粘纸给老师看看，好吗？〔4〕幼儿尝试翻开各种瓶子等师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何翻开盒子的等，鼓励幼儿尝试翻开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。活动方案表活动方案和活动方案篇四美术：我在妈妈肚子里进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一局部幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开场积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓重的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问；还进展了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进展简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方搜集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和搜集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进展交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的搜集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比拟，使孩子由被动地承受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和开展。1．看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达；2．体验妈妈怀孕时的.辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。1．翻看和阅读成长相册。2．邀请朱医生，召开“小小咨询会”。3．区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料搜集与布置。4．图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔1．看看议议〔1〕从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？〔2〕妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。2．尝试表现〔1〕你在妈妈肚子里几个月了？〔2〕妈妈是怎么照顾你的？3．欣赏交流互相介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。4．活动延伸回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。活动方案表活动方案和活动方案篇五〔一〕餐前活动1、提醒幼儿用肥皂洗手，洗手后要保持干净。2、老师组织幼儿安静地游戏。〔二〕进餐1、进餐前谈话：介绍午点名称，请幼儿安静进餐，用完自己的一份点心。2、进餐要求：学习正确的进餐方法，提醒孩子细嚼慢咽，不挑食，帮助个别进餐慢的幼儿。3、活动中及时为幼儿擦拭鼻涕，帮助幼儿穿脱衣服。4、环境创设：生活用具、物品便于幼儿使用和取放。美术活动：美丽的花树活动目的：1、学习纸团印画的技能，尝试用颜料装饰美丽的花树。2、愿意在集体面前介绍自己的花树，体验成功的快乐。活动准备：红、黄、绿颜料、抹布、树的图片、盘子、箩筐假设干、报纸活动过程：1、欣赏树，引出设计花树。宝宝们！你们看，这是什么呀？〔树〕这棵树漂亮吗？为什么？老师小结：这棵树呀，不怎么漂亮。因为它身上没有叶子、也没有花。那我们宝宝想不想来帮助这棵树，使这棵树变的更加漂亮呀？〔想〕宝宝们动动小脑筋，怎么样变的漂亮呢？〔幼儿说：可以画、可以贴……〕2、启发幼儿用纸团印画的方法，装饰树。刚刚宝宝们想了很多方法，可以用蜡笔画、可以用漂亮的纸贴，老师呀也想了一种方法，你们看，老师是怎么变的！3、老师示范，幼儿操作〔重点讲述如何进展纸团印画〕这是什么？〔报纸〕我把报纸柔成团，你们再看这是什么？〔颜料：红色、黄色、绿色〕我用刚刚团成的纸团，沾上红颜料印到树上，你们看，漂亮吗？〔老师示范〕小结：刚刚老师画画的方法呢就叫纸团印画，集体朗读“纸团印画”，那个宝宝也上来尝试一下。〔个别幼儿上来尝试〕4、幼儿开场创作，老师巡回指导。5、集体展示自己的花树，并英勇介绍这是我的花树。1、运球：爸爸和妈妈〔或与别的家长〕背对背夹住皮球后，从平衡木上运到对面宝宝箩筐里，然后由宝宝端着球从平衡板上跑到老师身边。看谁先到达目的地。2、投球宝宝骑在爸爸或妈妈肩上，然后家长蹲下让宝宝拿皮球，接着家长再站起来，宝宝把手里的球投向河对面的滚筒中，看看那个宝宝5个球的命中率最高3、“骑马”抢糖几个家庭一组，家长跪在垫子起点上〔当马〕，幼儿跨坐在爸爸或妈妈背上，把对面的糖果运完为止。比赛那个家庭先运完为成功。4、跳“羊角球”家长在起点骑着“羊角球”跳向终点的宝宝，然后有宝宝抱着“羊角球”回到起点比赛那个家庭最先完成。5、两人三足走家长的一条腿与宝宝的一条腿同时系在一起，然后从起点开场走向终点比赛那组最先到达终点。活动方案表活动方案和活动方案篇六通过课程的学习，学生获得根本的知识和技能，增强爱国情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，形成正确的世界观、人生观和价值观。1.组织老师认真学习《课程标准》，走好课改之路。2.认真钻研教材教法，找准重难点，搞好集体备课，努力到达正确使用教材。3.通过集体活动，做到在教学上互相取长补短，不断进步自己的授课程度。4.在全体老师的共同努力下，争取在考试中获得优异的成绩。为了有助于更好地进展教学，进步老师的整体素质，根据市教研中心的要求，结合我校的实际情况，本年度主要开展以下几项系列活动：1、参加教研中心组织的教学评比活动；2、组织参加学校的“送教下乡”活动；3、筹备各级各类“公开课”；4、组织参加学校的“诊断式听评课”活动；5、组织教研组集体活动，每人听课10节以上；6、提倡写教后记，每学期写一篇教学经历总结，写1~2篇典型案例分析^p。1为了参加学校组织的听评课评比，所有老师集思广益，总结出一套授课思路以供参考。2集体备课后，一人主讲，其他老师听课后集体评课，找出本节课的优点和缺乏之，互相取长补短，做到共同进步。3每节课上完后，要求老师都要写教后记，把上完这一节课后的感想记下来，可以是成功点，也可以是失败点，为以后更好的工作积累经历。4鼓励老师每学期写一篇教学经历总结，写1~2篇典型案例分析^p；5及时做好活动记录。活动方案表活动方案和活动方案篇七活动准备：幼儿人手一个沙包活动目的：1、练习投掷的动作，开展手臂的力量。2、能创造出多种。活动过程：1、分给人手一个自制拖拉玩具。2、交代玩具名称，幼儿学说。3、幼儿分散玩玩具。4、老师简单小结。话题：“我是快乐的好宝宝”目的：教育幼儿懂得要高快乐兴地来上幼儿园，做个快乐的好宝宝。1、做操时愿意跟着磁带念儿歌，情绪愉快。2、体验大家一起做操的乐趣。活动目的：1、让幼儿通过探究感受到，运用不同的方法都能使瓶子进水。2、培养幼儿对科学活动的兴趣，感受活动的乐趣。活动准备：1、老师及幼儿人手一个透明的软制塑料瓶子。2、六只装了水的大脚盆〔每个脚盆周围放4个瓶子〕。活动方案表活动方案和活动方案篇八制定春游方案书最近，“到水族馆、世纪公园去春游”成了我们幼儿园孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容，我意识到：这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿展开深化与全面的讨论并初步进展自我方案，使幼儿在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的生活经历，因此，我预设了本次活动。本次活动围绕制定一份春游方案书展开，老师先作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的方案书，组织幼儿对这一份方案书进展讨论。其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进展协商讨论，同时老师的方案书也是给孩子某种提示与参考：孩子们制作方案书的过程不但是交流个体经历完成任务的过程，更重要的是因为方案书是和同伴共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重，是孩子合作才能进步的一个重要契机。1、引导幼儿结合自己的生活经历，与同伴共同制定春游方案，尝试安排自己的活动。2、在协商、讨论、分工等过程中进步同伴间的互相合作才能。“老师制定了一份有关水族馆、世纪公园的旅游方案表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方吗？”1、“以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备，如今我们长大了，想不想为自己制定一份旅游方案？”2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想一想除了这些，我们还应该做些什么准备呢？3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必需要带的？哪些东西不大合适带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规那么呢？4、讨论分工：这份方案书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，我们大家一起完成较好，那我们要分一下工，怎么分工呢？〔幼儿自由分成假设干个小组，每组选一名组长并一起商讨制定方案内容〕5、制作方案书：1〕观察幼儿分工情况。2〕鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。3〕有什么困难可以请老师帮助。4〕老师把幼儿制定内容进展记录和归类；大家一起为方案书出主意。每组派出代表交流各自小组讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问〔要求安静倾听、有序提问〕。在活动完毕到春游之前，我们的方案表前时时会有孩子和家长在发表自己的高见，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游方案也在不断的调整和完善，这是一次快乐的方案活动，在这次春游活动中孩子们把我们的方案纳入旅行。在春游活动完毕后我们又进展了一次全园的采访活动，让幼儿理解一下别的班级小朋友、老师的春游情况，使我们的春游活动变的更有意义、更快乐！活动方案表活动方案和活动方案篇九1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、让幼儿比拟连接地学说一些话语：我吃了一个红苹果，我吃了二只黄梨子，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块咖啡色巧克力，我吃了五片绿树叶。3、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。1、录音机、磁带、故事图片。1、场景苹果树〔苹果贴图〕、梨子树〔香蕉贴图〕、小树〔树叶贴图〕等。2、毛毛虫的头饰每人一个。师：今天天气真好，“毛毛虫们”快和“妈妈”一起出去玩吧。师：“呀！玩了一会儿肚子有点儿饿了，我们一起去找吃的吧？”幼：“好”师：“前面正好有一个果树林，你们看看都有些什么好吃的呀？”幼：“梨子、苹果…”师：“有这么多好吃的呀！如今每条毛毛虫去吃一样你喜欢吃的东西。”幼：〔幼儿自由选择一样自己想吃的东西，啊唔、啊唔，将摘下的食物贴在自己的肚子上〕师：吃好了吗？我们“回家”去吧。幼：〔回到自己的位置坐好〕师：〔指着自己肚子上的苹果〕“妈妈刚刚吃了一只红苹果，毛毛虫你们吃了什么呀？”幼：“我吃了〔一只红苹果〕。”师：你吃了什么呀？请刚刚所有吃了红苹果的“毛毛虫”赶快跑到“妈妈”身边来。幼：〔吃苹果的幼儿跑过来〕再次请吃了苹果的幼儿说说，你吃的什么。师：〔请吃其他东西的幼儿来介绍你吃的是什么，用同样的方法问。〕介绍完以后，毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧！〔播放背景音乐〕第二天，毛毛虫再次出去找吃的，要求“毛毛虫”找一样与昨天不一样的东西吃。师：天亮了，我们出去找吃的吧，去找一样与你们昨天吃的不一样的食物吃。幼：出去找东西吃师：“毛毛虫们今天你们都吃了些什么呀？”幼：我吃了“二只梨”。介绍完以后，毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧！第三天，毛毛虫出去找东西吃，要求与前两天一样。师：今天在睡觉前，妈妈要给毛毛虫们来讲个故事，妈妈把我们这几天吃的东西编成了一个《毛毛虫的故事》，我们一起来听吧。1、听录音故事。2、老师根据故事的情节变化进展提问。3、学说一些话语：我吃了一个红苹果，我吃了二只黄梨子，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块咖啡色巧克力，我吃了五片绿树叶。4、师、幼一起完好地讲述故事师：如今让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。〔幼儿模拟毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞〕活动方案表活动方案和活动方案篇十因本周的活动非常多，所以外出方案显得有些仓促，但我们仍本着轻松、愉悦、平安、实惠的原那么，争取让家长们放松心情，让孩子们玩得开心。小二班“春天里的浪漫”踏青行动春游、烧烤、野餐会二分厂(老年公寓)周日早上9点，老年公寓高尔夫球场路口集合12~27度，晴,南风3-4级转西南风3-4级小二班家长自愿报名自驾游1、确认(前面数字为家长人数，后为幼儿人数，连线为拼车组合(统计时已注明的)，一样颜色为一组)，如有错误请及时与刘老师联络，假如没有自由拼车，请及时与刘老师联络2、活动采用分组形式，拼车同在一组，共有5家有帐篷，每组分配一个，每组选出一位组长(两位家长同去的选出一位)，负责招呼组员。3、请于周日上午9点钟抵达老年公寓高尔夫球场路口。3、张珺恬爸爸在东城一家与爱卡长期合作烧烤店借用了烤炉(六个，可以不用自带烤炉了)，由周映彤爸爸负责运送烤炉，在借用烤炉的同时预定了300元