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文档简介
教案系列大班结构嬉戏教案详案:喧闹的公路教案及反思《大班结构嬉戏教案详案《喧闹的公路》含反思》这是优秀的大班嬉戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!
设计意图:
自从我班开头实施了“在结构嬉戏中培育幼儿的爱好”课题后,孩子们的建构爱好明显增加,合作力量不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后,突发奇想,何不让这次的活动融合到建构嬉戏中呢,所以组织了这次活动。
活动目标:
1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧材料及关心材料装饰房子、汽车。
3、在活动中鼓舞幼儿相互关怀、相互合作、学会谦让。
4、能按标记整理整理材料。
5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。
活动预备:
各种积木、积塑,废旧的牙膏盒、饮料罐。
活动过程:
一、谈话导入,激起幼儿建构爱好。
师:昨天老师带小伴侣去参观了蓝皮鼠的家,那里的环境真美丽,旁边有一条什么呀?
幼:公路。
师:公路上和公路旁边有什么?
幼1:有许多汽车。
幼2:我观看了滑滑梯。
幼3:有工厂。
幼4:有幼儿园的,还有居民小区。
二、提出活动要求:
1、和好伴侣一起合作建构。
2、选择自己需要的材料。
3、活动时要相互协商 、关怀,学会谦让。
三、幼儿合作建构喧闹的公路:
1、老师做好材料供应。
2、对力量差的组适当地关怀。
四、活动终止,评价:
1、参观各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的材料:建构了什么、和谁建构的。
效果分析:
幼儿能较全面的说出所要建构的内容,在活动开头时,大多数幼儿能自告奋勇地领取材料,去履行任务,并且去找自己的伙伴,!.快思.教案网出处!如王柳阳、许林等幼儿,“我们一起玩吧。”“我来关怀你。”已经有了较强的协作力量。在插花小组中,孩子遇到了困难,无法把花站起来,当孩子想得到老师关怀时,老师并没有马上告之方法,而让他们自己想方法,经过一番努力,孩子们最终想出了解决方法,体验到了胜利的乐趣。
活动反思:
幼儿能较全面的说出所要建构的内容,在活动开头时,大多数幼儿能自告奋勇地领取材料,去履行任务,并且去找自己的伙伴,如王柳阳、许林等幼儿,“我们一起玩吧。”“我来关怀你。”已经有了较强的协作力量。在插花小组中,孩子遇到了困难,无法把花站起来,当孩子想得到老师关怀时,老师并没有马上告之方法,而让他们自己想方法,经过一番努力,孩子们最终想出了解决方法,体验到了胜
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