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文档简介

幼儿园大班语言教案《下雨的时候》含反思教案：下雨的时候时间：一个小时年龄段：幼儿园大班目标：1.了解下雨的天气特征和影响；2.能够发挥想象力描述下雨的声音、形态和感觉；3.了解天气与安全的关系，知道下雨时要注意安全。道具准备：1.雨衣、雨伞、雨靴、毛巾；2.模拟雨声的CD、水滴声音器材；3.幼儿绘画纸、画笔、颜色笔。教学过程：1.引导思考（10分钟）首先向孩子们提问：今日的天气是什么？下雨的时候都有哪些感觉？下雨会对我们的生活造成什么影响？引导孩子想象下雨时可能显现的景象，并激发他们美好的感受。2.游戏互动（20分钟）小组互动游戏“下雨的时候”，小组分工为“下雨的声音组”“下雨的景象组”“下雨的感觉组”，每组4—5人，分别交流各自对下雨的印象和感受，发挥想象权，记录部分内容并共享给大家。3.书本教学（15分钟）通过阅读和呈现相关富有趣味味味性的图画书籍，激发孩子们对下雨的古怪心，从而了解天气变化、气象规律等学问。4.自由创作（20分钟）依据孩子们的想象，让他们自由发挥，利用纸笔绘画出本身脑海里对下雨的印象和感受，帮忙他们把感性体验化为实在的表现形式。5.安全提示（5分钟）与孩子们讨论下雨的时候需要注意什么，如要注意地面湿滑，避开滑倒；走路时要当心，不要淋湿身体等等，提示孩子注意安全。反思：这是我第一次在幼儿园任教，我选择了“下雨的时候”这个话题来启发孩子们的古怪心和制造力。这个主题的讨论不仅让孩子们了解了下雨天气的一些基础学问，同时也让他们在想象和自由绘画等方面有所发挥。虽然全课程下来，孩子们都特别欢乐地度过了时间，但作为一名老师，我对于本课程的策划仍有一些反思。首先，我在刚开始的引导思考环节，没有很好地让孩子们取得信息，在空白而白朴的状态下更好的提升其思考性和想象性，导致孩子们在这个环节可能参加度不高，对后续内容理解的不够深入。其次，本次课程我更多地强调了孩子们的个人创作和绘画，没有很好地和孩子们互动和交流，以致于一些孩子可能没有得到很好的应有的引导，进而影响到他们进行进一步思考和表达的方向。最后，在安全提示的环节得到了些微的进展，但我个人认为这一部分需要更加实在和生动。在将来的教学工作中，我希望能够更好地敬重孩子们的思维方式和发散思维的本领，针对性地供应更好的教学环境与教学方式，帮忙他们更好地建构学问与认知世界。在总的来说，本次教学有

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