《改造我们的学习》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《改造我们的学习》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册主备人备课成员教材分析《改造我们的学习》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册。本课选自统编版高中语文选择性必修中册，旨在引导学生深入理解毛泽东同志关于学习方法的论述，学习改造学习的方法，提高学习效率。通过本课的学习，学生能够掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标培养学生的人文素养，提高思辨能力，形成正确的价值观。通过学习《改造我们的学习》，学生能够理解马克思主义哲学的基本原理，提高运用理论分析实际问题的能力，树立终身学习的理念，增强社会责任感和使命感。同时，培养学生的审美情趣，提升语文素养，促进个性化表达和创造性思维的发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本课程之前，已经具备了一定的语文基础知识，包括阅读理解、文学常识、语言表达等方面。他们对毛泽东同志的著作有一定了解，但对《改造我们的学习》这一篇论文的具体内容和理论深度掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对哲学、社会科学类的文章通常表现出较高的兴趣，但对于理论性较强的内容，部分学生可能感到枯燥。学生的能力方面，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入理解和批判性思考方面有待提高。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有依赖教师引导的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习《改造我们的学习》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对马克思主义哲学原理的理解不够深入，难以把握文章的核心观点；二是理论性内容较多，容易感到枯燥乏味，影响学习兴趣；三是缺乏批判性思维能力，难以对文章进行深入分析和评价。因此，教学中需注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与讨论，培养批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：毛泽东同志《改造我们的学习》原文电子版、相关理论解读视频、历史背景资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、多媒体演示教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生日常学习的视频，引发学生对学习方法的思考。

2.提出问题：同学们，你们觉得目前的学习方法有哪些优点和不足？如何改进我们的学习方法？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍毛泽东同志的《改造我们的学习》背景及意义。

2.分析文章结构，讲解文章的主要观点和论述。

3.结合实际，分析如何将文章中的学习方法应用到我们的日常学习中。

4.引导学生理解马克思主义哲学的基本原理，提高运用理论分析实际问题的能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与文章相关的阅读理解题，让学生在规定时间内完成。

2.学生展示：请几位同学分享自己的阅读心得，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：文章中提到的“实事求是”原则，在日常生活中如何体现？

2.学生回答：分组讨论，分享各自的观点和看法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将马克思主义哲学原理与我们的学习相结合？

2.学生回答：分组讨论，分享各自的观点和看法。

3.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和指导。

六、案例分析（5分钟）

1.教师展示一个实际案例，让学生分析如何运用《改造我们的学习》中的方法解决问题。

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师点评：针对学生的解决方案，给予肯定和指导。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将学习到的学习方法运用到其他学科中？

2.学生分享：分享各自在多学科中的应用心得。

3.教师点评：针对学生的分享，给予肯定和指导。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调学习方法的重要性。

2.布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于如何改进学习方法的作文。

教学过程设计结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-《毛泽东选集》中关于学习方法的论述，如《实践论》、《矛盾论》等，这些文章可以帮助学生更全面地理解毛泽东同志的学习理论。

-《邓小平文选》中关于教育的重要论述，如《教育要面向现代化，面向世界，面向未来》等，可以引导学生思考教育改革与个人学习的关系。

-《中国共产党简史》中关于党的学习历程的记载，可以让学生了解党的学习传统和当代学习的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《毛泽东选集》中的相关文章，通过阅读原著来加深对毛泽东同志学习理论的理解。

-组织学生观看关于学习方法的历史纪录片或教育类节目，通过视觉和听觉的结合，增强学习体验。

-引导学生参与学校或社区的学习小组，通过小组讨论和合作，提高学习效果。

-推荐学生阅读一些现代教育理论书籍，如《学习的革命》、《深度学习》等，了解现代教育理念和方法。

-鼓励学生进行自我反思，记录自己的学习过程和心得，通过反思来不断优化学习方法。

-组织学生参加学术讲座或研讨会，邀请专家学者分享学习经验，拓宽学生的视野。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，进行自主学习，提升自我学习能力。

-鼓励学生参与社会实践，将理论知识应用于实际，通过实践来检验和深化学习成果。板书设计①本文重点知识点：

-学习方法的重要性

-马克思主义哲学的基本原理

-实事求是的学习态度

②关键词：

-学习

-方法

-马克思主义

-哲学

-实事求是

③重点句子：

-“改造我们的学习，使之适合于革命的需要。”

-“马克思列宁主义的态度，就是实事求是的态度。”

-“我们对于马克思主义的理论，要能够精通它，应用它，精通的目的全在于应用。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融合跨学科知识：在讲解《改造我们的学习》时，可以结合历史、哲学、心理学等学科的知识，让学生从多角度理解学习理论。

2.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和积极性，使课堂氛围更加活跃。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对理论性内容兴趣不足：部分学生对马克思主义哲学原理的学习感到枯燥，影响了学习效果。

2.学生批判性思维能力有待提高：在课堂讨论中，部分学生缺乏批判性思维，难以提出有深度的观点。

3.教学方法单一：主要依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，难以满足不同学生的学习需求。

反思改进措施（三）改进措施

1.创设情境，激发兴趣：通过播放与学习相关的视频、图片等，激发学生的学习兴趣，使他们对理论性内容产生好奇心。

2.培养批判性思维：在课堂讨论中，引导学生提出质疑，鼓励他们从不同角度分析问题，培养批判性思维能力。

3.多样化教学手段：结合多媒体技术、案例分析、小组合作等多种教学手段，提高课堂互动性和趣味性。

4.个性化教学：针对不同学生的学习特点，制定个性化的学习方案，帮助学生克服学习困难。

5.加强课后辅导：通过辅导答疑、布置实践作业等方式，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

6.定期评估教学效果：通过问卷调查、课堂观察等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

7.加强与学生的沟通交流：关注学生的心理需求，鼓励他们积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。

8.拓展课外阅读：推荐学生阅读与课程相关的书籍和文章，拓宽知识面，提高综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同学习了《改造我们的学习》这一篇重要的文章，通过学习，我们了解到毛泽东同志对于学习方法的重要论述，以及如何将马克思主义哲学原理应用于我们的学习实践中。以下是我们今天学习的主要内容：

1.学习方法的重要性：毛泽东同志强调了学习对于革命事业的重要性，指出改造我们的学习是适应革命需要的必然要求。

2.马克思主义哲学的基本原理：我们学习了实事求是的原则，以及如何运用这一原则来指导我们的学习。

3.实事求是的学习态度：我们要以实事求是的态度对待学习，不断探索真理，提高自己的理论水平和实践能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述毛泽东同志在《改造我们的学习》中提出的两个主要观点。

2.解释“实事求是”在马克思主义哲学中的含义，并举例说明其在学习中的应用。

3.结合自身实际，谈谈你是如何理解“改造我们的学习