Module 1 Unit 1 What Can You See（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

Module1Unit1WhatCanYouSee（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Unit1WhatCanYouSee（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module1Unit1WhatCanYouSee，涉及英语二年级下册的词汇和句型学习，重点学习颜色和常见物品的英语表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的英语字母和基础词汇有关，通过复习和巩固，帮助学生建立颜色和物品的英语概念，提高词汇运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色和物品的英语表达，学生能够增强语言运用能力，提高跨文化交际意识，培养观察和思维习惯，同时提升自主学习能力和合作学习技巧。教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握并运用颜色词汇（如red,blue,yellow等）以及物品名称（如pen,book,apple等）的英语表达。

②正确运用一般现在时态描述物品的特征，如"Whatcanyousee?Icanseearedapple."

2.教学难点

①学生能够理解和运用"Whatcanyousee?"这样的特殊疑问句，并能够根据图片或情境进行回答。

②学生在描述物品时，能够正确使用形容词来修饰名词，如"aredapple"。

③学生在交流中能够自然地结合颜色和物品的描述，进行简单的对话交流。

④学生在遇到新的颜色或物品词汇时，能够自主学习和记忆，并能够在实际情境中正确使用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年牛津上海版英语二年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的颜色和物品图片，以及与颜色相关的简单视频片段，用于展示和教学。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于学生练习颜色和物品的匹配游戏。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组活动和互动，包括设置分组讨论区和展示区。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回应，并进行简单的自我介绍。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与颜色和物品相关的图片，引导学生说出图片中的颜色和物品。

2.学生用英语描述图片中的内容，老师给予适当的纠正和鼓励。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师展示课文内容，引导学生阅读并理解课文。

2.学生分组讨论课文中的颜色和物品，以及它们的特点。

3.各小组派代表分享讨论结果，老师给予评价和指导。

四、重点词汇和句型学习（20分钟）

1.老师带领学生学习课文中的重点词汇和句型，如颜色词汇、物品名称、一般现在时态等。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

3.老师设计简单的对话场景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

五、练习巩固（15分钟）

1.老师分发彩色卡片，让学生根据卡片上的颜色和物品进行匹配游戏。

2.学生分组进行游戏，老师巡视指导。

3.各小组展示游戏成果，老师给予评价和鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用英语总结本节课所学，老师给予评价和指导。

七、课后作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成相关练习。

2.学生认真听讲，做好课后作业的准备。

八、课堂总结（5分钟）

1.老师对本节课进行总结，强调学生的进步和表现。

2.学生用英语表达对老师的感谢和对自己的肯定。知识点梳理1.词汇学习：

-颜色词汇：red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、purple（紫色）、orange（橙色）、black（黑色）、white（白色）等。

-常见物品名称：pen（钢笔）、book（书）、apple（苹果）、banana（香蕉）、car（汽车）、tree（树）、house（房子）等。

2.句型结构：

-一般现在时态的疑问句：Whatcanyousee?

-一般现在时态的肯定回答：Icanseea/an+形容词+名词。

-一般现在时态的否定回答：Ican'tseea/an+形容词+名词。

3.语法要点：

-形容词的用法：形容词用于修饰名词，表示名词的特征。

-名词的可数与不可数：可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。

4.交际功能：

-描述物品：学生能够用英语描述图片中的物品，如颜色和形状。

-提问和回答：学生能够使用"Whatcanyousee?"进行提问，并用"Icanseea/an+形容词+名词"进行回答。

5.图片识别：

-学生能够识别并描述图片中的颜色和物品，如红色苹果、蓝色天空等。

6.课堂活动：

-颜色和物品匹配游戏：通过游戏活动，学生能够巩固颜色和物品的词汇。

-小组讨论：通过小组讨论，学生能够提高合作能力和语言表达能力。

7.课后作业：

-复习本节课所学词汇和句型。

-完成相关练习，如描述图片、编写小故事等。

8.教学评价：

-观察学生在课堂上的参与度和表达能力。

-检查学生的课后作业完成情况。

-通过游戏和活动评价学生的实际运用能力。板书设计①知识点：

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple,orange,black,white

-常见物品名称：pen,book,apple,banana,car,tree,house

②词组与句型：

-Whatcanyousee?

-Icanseea/an+形容词+名词

-Ican'tseea/an+形容词+名词

③语法要点：

-形容词修饰名词

-名词的可数与不可数

④课堂活动提示：

-颜色和物品匹配

-小组讨论

⑤课后作业提示：

-复习词汇和句型

-完成描述图片或编写小故事的练习典型例题讲解1.例题：

-图片：一张桌子上放着一本书、一支铅笔和一只苹果。

-问题：Whatcanyouseeonthetable?

-答案：Icanseeabook,apenandanappleonthetable.

2.例题：

-图片：一个学生在教室里，手里拿着一个红色的气球。

-问题：Whatcoloristheballoon?

-答案：Theballoonisred.

3.例题：

-图片：一个公园里有不同颜色的花朵。

-问题：Whatflowerscanyouseeinthepark?

-答案：Icanseeredflowers,blueflowers,andyellowflowersinthepark.

4.例题：

-图片：一个厨房里有一把蓝色的锅和一只黄色的碗。

-问题：Whatareinthekitchen?

-答案：Thereisabluepanandayellowbowlinthekitchen.

5.例题：

-图片：一个孩子站在一棵树下，手里拿着一个红色的苹果。

-问题：Whatcanyouseeunderthetree?

-答案：Icanseeachildandaredappleunderthetree.

补充说明和举例：

1.针对例题1，学生需要能够识别并描述图片中的物品，并能够使用"Icansee"句型来回答问题。例如，如果图片中有多个物品，学生可以回答："Icanseeabook,apen,andanappleonthetable."

2.对于例题2，学生需要能够理解并回答关于物品颜色的问题。例如，如果图片中的气球是绿色的，学生应该回答："Theballoonisgreen."

3.在例题3中，学生需要能够识别公园中的不同颜色花朵，并能够使用"Icansee"句型来描述。例如，如果公园里有粉色花朵，学生可以回答："Icanseepinkflowersinthepark."

4.对于例题4，学生需要能够识别厨房中的物品，并能够使用"Thereis"句型来描述。例如，如果厨房里还有一把红色的锅，学生可以回答：