2023人教版小学六年级数学上册教案-【第6课时 减法】

第三单元1~5的认识和加减法第6课时减法▷片头语：同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师。上节课我们学习了有关加法的知识，这节课我们继续踏上数学之旅，等待着我们的会是什么新知识呢？一起去瞧一瞧吧。一、复习导入师：在学习新的内容之前，我们先一起来回顾一下之前学过的数的组成的知识。方框里的数是多少？你会填吗？2生：我会填，2可以分成1和1，4可以分成1和3，5可以分成4和1。3师：反应真快，这些你们也能像刚刚一样熟练地填空吗？4生：3可以分成2和1，5可以分成3和2，4可以分成1和3,2和2，3和1。5师：你真棒！最后一问，你说出了所有的组成情况。接下来我们的老朋友小丑又来找我们了，一起去看看吧！（播放视频）（点击）结合刚刚看到的内容，完整的说一说图中的意思吧！6生：小丑拿了４个气球，飞走了１个气球。7师：观察得真仔细，（点击）还剩多少个气球呢？还能用加法来计算吗?8生：原来有４个气球，飞走了１个气球，不是把两部分合并起来不能用加法计算。9师：对，４个气球中飞走了１个，求还剩几个气球，不能用加法计算，那到底用什么方法呢?今天我们就一起来学习研究。（点击）你们能借助小圆片得到结果吗？10生：（点击）我先摆4个小圆片，表示原本手上的4个气球，飞走了一个气球，所以我拿走一个小圆片，还剩3个小圆片，也就是还剩3个气球。11师：真不错，思路清晰。从整体里面拿走、去掉一部分，在数学上我们可以用一个（点击）简洁的符号来表示，它的名字叫“减号”，去掉用“－”表示，（点击）你能试着用手势表示去掉吗？试试吧。（点击）减号可以表示去掉，还可以表示什么意思呢？其实呀它还代表了一种计算方法———减法。那你知道这道题的减法算式怎样写吗?12生（点击）4-1=3。13师：对了，（点击）读作四减一等于三。跟着老师一起读一读吧。四减一等于三。（点击）你知道算式中各部分表示什么意思吗？说一说吧！14生：４表示４个气球，１表示飞走的１个气球，减号表示从４个里面去掉１个，３表示最后还剩３个气球。15师：你们真不错！你能举出生活中的例子说说４－１＝３的意思吗？暂停说给爸爸妈妈听吧！４个气球里飞走了１个气球，求还剩几个气球。４辆汽车开走了１辆，求还剩几辆汽车。４颗糖吃了１颗，求还剩多少颗糖？像这样的都可以用减法计算，算式都是４－１＝３。我们已经认识了减法，接下来就要考考大家了，（点击）请大家把书翻到26页做一做，看图说一说算式表示的意思。请大家按下暂停键，自己先说一说，边说边用手势表示出来，说完后，再按播放键。谁来说一说算式表示的意思？16生：第一幅图表示原来有５把铲子，小朋友拿走了１把，还剩４把铲子。17师：算式中的５表示什么？１表示什么？等号后面的４表示什么？“－”表示什么？18生：5表示原来有５把铲子，１表示小朋友拿走了１把，等号后面的４表示还剩４把铲子。减号表示从原来有的铲子里面拿走一部分。19师：（点击）第二幅图片里面算式表示的什么意思呢？20生：第二幅图表示原来有４块饼干，小老鼠偷走了２块，还剩２块饼干。21师：（点击）第三幅图片呢？22生：第三幅图表示从３只纸鹤中，拿走２只纸鹤，还剩１只纸鹤。23师：太棒了，看来呀大家都理解了图片对应算式表示的意思，像这样从整体中拿走或者去掉一部分，求另一部分的都用减法计算。（点击）接下来我们一起去看看小松鼠们又给我们提出了什么新问题（播放视频）。（点击）视频看完了，说一说，刚才你看到了什么?24生：树上有５只松鼠，跑了３只。25师：（点击）你能提出一个数学问题吗?？26生：（点击）树上还剩几只松鼠？27师：（点击）你是怎样解决问题的？28生：我是（点击）数出来的，原来有（点击）5只松鼠，跑了3只，就从５开始倒着数（点击）5、4、3、还剩2只。29师：还有别的方法吗？30生：我会列式计（点击）算，原来有5只松鼠，跑了3只，也就是从5里面去掉3，（点击）算式是5-3=2。31师：你是怎样计算的呢？32生：（点击）想5可以分成3和几？5可以分成3和（点击）2，所以5-3=（点击）2。还剩2只松鼠。33师：同学们，你们和他的方法一样吗？我们计算减法算式时，可以用倒着数方法计算，也可以利用数的组成来计算。同学们还记得吗？我们计算加法和减法算式时都用上了数的组成的知识。（点击）接下来请同学们翻开课本27页，看到做一做，第一题，你能先说说图中表达的意思，再根据图意提出数学问题吗?请按下暂停键，完成后，再按播放键。师：谁来说一说？34生：原来有５个苹果，小刺猬背走了１个，还剩几个?35师：怎样列式解答呢？36生：列式为5－1，结果等于（点击）４。37师：你是怎么算的？38生：想5可以分成1和几，5可以分成1和4，所以5-1=4。39师：听懂他的方法了吗?看到右边这幅图，像他一样说一说吧！40生：原来有５个苹果，小刺猬背走了４个，还剩几个？我的算式是5-4=（点击）1。41师：你是怎么计算的？42生：想5可以分成4和几，5可以分成4和1，所以5-4=1。43师：你也用到了数的组成，非常棒！（点击）接下来请大家看到做一做的第二题，划一划，填一填。请按下暂停键，完成后再按下播放键。相信大家已经完成了，谁来说一说你是怎么做的。44生：有４朵花，划去１朵，还剩３朵，算式是４－１＝（点击）３。45师：回答得非常完整，你们的结果和他一样吗？恭喜你做对了。接下来观察第二幅图，你可以自己选择划几个，再列出相应的算式。请按下暂停键，完成后再按下播放键。谁能够像刚刚那位同学一样，说一说你是怎么做的。46生：有４朵花，我（点击）划去３朵，还剩１朵，算式是４－3＝１。47师：非常棒！接着我们一起看到做一做的第三题。涂一涂，填一填。结合下面的图片，谁来说一说第一道算式表示的意思？48生：原本有3个白色的圆，其中一个涂上了黄色，还剩2个白色圆圈。所以3-1=（点击）2。49师：那接下来应该怎么涂，怎么填呢？请同学们开动脑筋想一想吧。相信大家已经完成了，请一名同学说一说你是怎么做的。50生：第二个算式是4-1，减去了1，所以在下面4个白色的圆圈中，选择其中一个涂上（点击）黄色，还剩3个白色的圆圈，所以4-1=3。第三个算式是5-2，所以要将下面5个白色圆圈中的2个涂上（点击）黄色，涂完后，还剩3个白色圆圈，所以5-2=3，方框里面填上3。51师：对了，减去几个就涂几个，没有涂色的就是剩下的。同学们真会学以致用!真棒！三、课堂小结师：好了同学们，今天的课到这里就要结束了。谁来说一说我们今天学了什么？你有哪些收获？52生：我们今天学习了减法、认识了减号和减法算式，知道了怎么