小班健康模拟教学教案

小鸡你别看目标：体会儿歌的乐趣，知道吃饭时不能掉饭菜过程：1、看图片。提问：图片上都有谁？他们在干什么？有个小男孩坐在桌前吃大米饭，这个小男孩叫宝宝，一个小鸡看着宝宝，张着嘴巴，小鸡在想什么？（想吃碗里的米饭了）你们猜猜，宝宝以前是什么样子的？为什么小鸡总喜欢来看小男孩吃饭？2、说儿歌。不知道吧，老师把宝宝以前吃饭的事情编了个有趣的儿歌《奇怪的洞洞》，小朋友仔细听听：从前有个奇怪的小娃娃，娃娃下巴有个奇怪的洞洞，他一边饭往嘴里划，饭一边又从洞洞往下撒，如果饭桌是土地，他餐餐都在种庄稼。小鸡吃得乐开花。小鸡为什么吃得乐开花呢？（因为能吃到娃娃掉在地上的饭菜）3、讲解为何不能浪费粮食。掉饭菜好吗？为什么？（因为饭菜来之不易，要经过很多人的辛勤劳作才得来的。农民伯伯起早贪黑种出粮食蔬菜，然后爸爸妈妈要从超市买回来各种食材，再进行淘、洗、拣、摘烹调而成。）有首古诗说的好：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。所以小朋友们吃饭时一定不能掉饭菜，不能浪费粮食。4、讨论吃饭时如何不掉饭菜。那怎样吃饭不让饭菜掉到地上呢？（要会正确使用小勺）对，上节课我们学习了正确使用小勺子，谁还记得？（拇指食指捏住勺把，中指在下托住小勺）勺子舀到食物时，要怎么做？（要平平放）怎样送到嘴里的？（慢慢送到嘴里）除了这些，在吃饭时，还要注意什么？（手要扶碗，眼睛要看着勺子里的饭菜）对，吃饭时，不能东张西望，这样容易把饭弄撒；还有，吃饭时，头要低着，对着自己的小碗，如果饭粒掉了，也能掉在自己的碗里，嘴巴里有东西时，也不能说话，更不能故意逗乐，那样虽然使人开心，但别人可能把嘴里的饭喷出来。5、讨论吃饭时还要注意什么。（小椅子要不要坐稳？要。坐不稳，就会摔倒，如果嘴巴里有勺子有饭菜，就危险了。）吃饭时，不能边吃边玩。吃完饭要检查一下，是否做到三净：桌面干净，地面干净、衣服干净。6、学儿歌。那你们知道现在小男孩吃饭时，是怎么样了？还掉饭菜吗？看一下挂图，宝宝有掉饭菜吗？下面老师教小朋友一首关于宝宝吃饭的儿歌：小鸡你别看刚把饭碗端，小鸡跑来看，歪着头，瞪着眼，围着宝宝打转转。小鸡小鸡你别看，我早就改了坏习惯，不掉菜，不掉饭，你快捉虫去解馋。小朋友们跟老师说一遍。老师说前半句，小朋友们说后半句。最后完整跟着老师说一遍。儿歌学完了，我希望小朋友要像宝宝一样，做个吃饭不掉饭不掉菜，爱惜粮食的好孩子。我会慢慢走活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法。2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。3、有初步的自我保护意识。活动准备：活动过程：一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1、你在什么时候会上下楼梯？（上幼儿园时，回家时，逛超市时，看电影时）请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。2、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要靠右边走。提问：如果有人不小心摔倒了怎么办？师小结：紧跟在后面的小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告诉后面的小朋友：“有人摔倒了！停下来不要走了！”

3、教师结合书中图片，加深孩子们对楼梯安全的重要性。看图片，评价小猴子和小鸭子下楼哪个做的对。小猴子是怎么下楼的？（追跑打闹）小鸭子是怎么下楼的？（一个跟着一个慢慢走）师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤，如果有小朋友不小心摔倒了要抓紧栏杆，并大声告诉后面的小朋友。因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的朋友，二、结合儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。小朋友们上楼梯，一二三四五六七，一个跟着一个走，靠右行走很整齐。小朋友们下楼梯，七六五四三二一，一个跟着一个下，向右行走不着急。我们班的小朋友有的快四岁了，有的刚刚三岁多，有的小朋友会双脚交替下楼梯，这样比较快，也有的还不会，那就请会双脚交替下楼梯的小朋友走的慢点，等等走的慢的小朋友。避免拥挤。三、师幼共同讨论，上下楼梯的还需注意的事项。师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢1、跳着上下楼梯。2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。4、下楼梯倒着走。四、游戏“小卫士闯关”。判断对错，答对的幼儿奖励小红花。1、跳着上下楼梯。2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。4、下楼梯倒着走。师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的观察小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。小手真干净目标：知道饭前、便后或手脏时洗手。学习洗手的正确方法。活动过程：一、讲述故事豆豆什么都好，就是有个坏习惯——不爱洗手。有一天，他玩完后回到家里口渴极了，看到盘子里的大苹果，没有洗手，抓起来就吃。妈妈回来后，为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，没有洗手坐下就吃饭。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，还拉肚子。妈妈吓坏了，抱着豆豆去医院，医生给豆豆进行了仔细的检查，然后对豆豆说：“你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦？”豆豆不好意思地低下了头。医生给豆豆开了药，并对他说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖地点点头说：“记住了，谢谢医生！”二、讲解洗手的重要性。提问：豆豆得了什么病？（急性肠炎）为什么会肚子疼呢？（吃苹果不洗手、大便后不洗手、吃饭前不洗手）医生是怎么说的？（小手上有很多小细菌，钻进肚子里就会得病，我们要做个勤洗手、讲卫生的好孩子）怎样做才能不得急性肠炎？（手脏了要洗手、吃东西前要洗手、便后要洗手）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么会疼呢？（不洗手用脏手拿东西吃）那小朋友应该怎么做呢？什么时候需要洗手呢？（吃东西前要洗手、大小便后要洗手、手脏时要洗手、从外面回到家里要洗手）我们的小手能做很多事情，但是也会接触各种细菌，只有洗干净小手，才能不把小细菌吃到肚子里，才能不生病。小朋友平时是怎样洗手的？跟老师演示一下，刚才小朋友洗手的方法都不一样，怎么洗才算正确的呢？那我们先看看小手都有那几部分？（手心、手背、手指）出示挂图：看看画面上的小朋友是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子，打开水龙头，冲湿手；关上水龙头，搓肥皂搓手心、搓手背、搓手指、搓手腕打开水龙头，冲泡泡（手要低，防止水倒流到衣袖里）关上水龙头，甩一甩拿毛巾，擦干手（老师根据画面内容边做动作边讲解）。4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。现在已经快到吃饭的时间了，我们分组去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。来我们第一排的小朋友先来。提醒大家，洗手时，不要玩水，不要把袖子弄湿。洗完了，老师看一看，闻一闻，真白，真香。大家都洗完了，现在用我们干净的小手吃午餐吧。牙齿上的黑洞目标：初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。学习刷牙的基本办法。在成人的提醒下，做到餐后漱口，早晚刷牙。过程：谜语导入“兄弟站两排，长得硬又白，从来不出门，吃尽天下菜。”说说牙齿的用处（吃饭、唱歌、说话）讲故事。接下来，老师讲一个关于牙齿的故事。兔宝宝特别爱吃糖，喝水的时候放糖，吃粥的时候也要放糖，晚上睡觉前还要吃糖，妈妈让她吃糖后刷牙，她却说；‘不刷，不刷，一刷就把糖刷没了，我才不刷呢！”后来，兔宝宝的压上长了一个黑洞，疼的她什么也吃不下。她哎呦哎呦直叫唤。妈妈只好带着她去医院。花猫医生检查完兔宝宝的牙齿后说：“你的牙齿上有一个很大的黑洞，必须拔掉它！”兔宝宝奇怪的问：“为什么硬硬的牙齿上会有黑洞呢？”花猫医生说：“你平时吃的糖太多，又不爱刷牙，所以牙齿长了黑洞。”兔宝宝很奇怪：“不刷牙漱口，牙齿就会长黑洞吗”花猫医生说：“当然了，吃完东西不漱口，早晚不刷牙，有些吃过的东西就会粘在牙齿上，时间长了。就会变成酸酸的东西，让牙齿出现黑洞。”花猫医生拔掉了兔宝宝的坏牙，兔宝宝的牙不疼了，以后，兔宝宝每天坚持刷牙，牙齿变得越来越白，再也没有出现黑洞了。提问：兔宝宝的牙齿上为什么长出了黑洞？（吃糖太多，不爱刷牙）她是怎么吃糖的？（喝水放糖、吃粥放糖、睡前还要吃糖）为什么吃完东西不漱口、早晚不刷牙就容易让牙齿长黑洞呢？（吃过的东西会粘在牙齿上，时间久了，就会变成酸酸的东西，酸酸的东西会腐蚀我们的牙齿，牙齿就会出现黑洞）有的小朋友有疑问，为什么酸酸的东西就会把我们的牙齿变成黑洞呢？老师这里给大家看两个鸡蛋。一个是泡在清水里的，一个是泡在醋里面的。它们都泡了五天了，你们看，醋里的鸡蛋壳变颜色了吗？老师拿出来，请一个小朋友摸一摸，它的蛋壳还是硬的吗？对，我们的牙齿就像蛋壳一样，如果一直在酸酸的环境里，就会变黑变软。怎样做才能使牙齿不长黑洞呢？（小朋友要少吃糖果和糕点，少喝饮料和甜水）吃完饭后要漱口，早晚要刷牙，这样，小朋友的牙齿就会又白又结实不长黑洞。4、利用儿歌，引导幼儿学习刷牙的正确方法。老师这里拿了个牙齿模型，我们看看牙齿结构，有大的，有小点的，有的扁，有的方，那我们该如何刷牙呢？是横着刷，还是竖着刷，为什么？只有上下顺着牙缝刷，才能把藏在牙缝里的东西刷出来。是只刷外面呢？还是里里外外都要刷到？对，里里外外都要刷到，后面的槽牙个头大，我们可以转着圈来刷。老师把怎样刷牙编成了一首小儿歌。大家一起学一学。小小牙刷手中拿，顺着牙缝上下刷，后面槽牙块头大，转着圆圈来刷它。我们在什么时候刷牙比较好呢？（每天晚饭后，睡觉前，吃过早饭后，刷刷牙）5、其它保护牙齿的方法。少吃糖果，巧克力、点心，不喝可乐、雪碧之类的碳酸饮料，它会影响小朋友的骨骼发育的，不要用牙齿咬过硬的东西：板栗皮，硬骨头、松子，否则损伤牙釉质。如果牙齿不舒服，要及时去看医生，以免牙齿上的洞洞越来越大。6、那现在和老师一起去盥洗室刷牙吧。今天，小朋友学会了如何保护牙齿，知道了饭后要漱口，早晚要刷牙，少吃甜食，不喝含糖高的饮料，小朋友们要像爱护眼睛一样，爱护我们的牙齿，让我们的牙齿又白又结实。摇摇乐目标：引导幼儿体验与老师和小朋友一起游戏的快乐，培养幼儿对老师的亲近感。过程：1、介绍自己很高兴认识大家，我是梁老师，从今天起，我就和小朋友一起唱歌跳舞，玩玩具，做游戏，在幼儿园里我来当你们的妈妈。如果，你有什么事情需要帮忙的话，如想尿尿、想喝水、身体不舒服等，一定要告诉老师，我就像你的妈妈一样，会帮你的。2、介绍班级物品名称。接下来，老师带领大家认识一下我们的班级，我们是草莓一班，我们班里有很多物品，它们都有自己的名字，这个大大的黑黑的能发出好听声音的叫钢琴，这个呢，叫做教学一体机，老师上课时，可以在上面放出好看的图片，或者是动画片。这些是玩具柜，里面有很多的玩具，你们想不想认识它们？（想）这是积木、这是娃娃家，这些物品都有它们的名字，你们也有自己的名字。3、孩子自己介绍名字，和老师玩摇摇乐。来幼儿园时，老师已经把写着名字的小贴画，贴在小朋友的身上，老师一看到名字就知道你叫什么。可是别的小朋友还不知道你的名字呢。现在我们就玩个小游戏，摇摇乐。老师当摇摇船，小朋友们可以坐上来，来时，一定要告诉大家你叫什么名字啊。你来，你叫什么名字？（我叫甜甜）小摇船，摇啊啊，摇着宝宝到幼儿园。摇啊摇，摇啊摇，宝宝老师做游戏。老师看到一个小朋友哭了，来，别哭，老师抱抱你，摇啊摇，摇啊摇，摇的宝宝不哭了，摇啊摇，摇啊摇，宝宝现在笑呵呵。4、分组玩摇摇乐。两个小朋友玩摇摇乐，我们小朋友，自己玩摇摇乐，请你们自己先报上自己的姓名，然后手拉手做摇摇乐。小摇船，摇啊摇，摇到幼儿园，一起做游戏。5、做律动。我的身体。小朋友有名字，我们的身体也有名字，现在跟着音乐随着提示语一起活动一下身体吧。我的小手我的小脚我的眼睛我的鼻子我的嘴巴我的肩膀我的肚子再来一遍。6、钻山洞。好玩吗？接下来老师带领你们钻山洞。来，所有的小朋友一个跟着一个，小手拉着前面小朋友的衣服，开火车了，钻山洞了。7、拍照片。开心吗？我看到刚才哭的小朋友也笑了。老师好开心啊。今天小朋友们认识了梁老师，也认识了很多好朋友，可是你的爸爸妈妈还不认你的好朋友呢，那现在咱们一起合个影，拍个照片，放学后，老师把这些照片发给你的爸爸妈妈，你们给她们介绍一下咱们班、咱们班的小盆友，好吗？来，我们一起摆最开心的姿势。应该这样做目标：知道外出时应跟着大人，不独自能跑。学习在万一走失时的自救办法，萌发自我保护的意识。过程：谈话导入。周末时，你的爸爸妈妈会带你去哪里玩？（公园、游乐场、逛超市）那些地方人多吗？你曾经和妈妈爸爸走散过吗？小结：节假日和父母去商场、公园、游乐场或旅游景点玩耍时，常常会遇到很多人，这个时候就会容易和家人走散二、讲故事《游乐场》1.讲述故事：游乐场里真热闹，好玩的东西多得玩不过来。游人太多了，宝宝和妈妈走散了。宝宝找不到妈妈，但是他没哭，站在原地等妈妈。“我不哭，妈妈一定会回来找我”。一个穿红衣服的阿姨拿了一块巧克力说：“小朋友，我给你巧克力吃，你跟我走吧。”宝宝说：“阿姨，我不认识你，不跟你走。”宝宝不要陌生人的东西，也不跟她走。不一会，妈妈找到了宝宝，夸奖他：你真是个聪明的好宝宝。教师适时提问：宝宝为什么找不到妈妈了？如果你和爸爸妈妈来到了人很多的地方，有什么好办法不会和爸爸妈妈分开？（外出时，在人多的地方，紧紧牵着家长的手获拉着家长衣服）教师适时提问：①和父母走失以后，为什么不能大声哭闹？②为什么不能自己去找家人呢？③为什么要有礼貌的和阿姨说“不”呢？

(2)我们来猜猜妈妈还对宝宝说了哪些应该注意的事情（可以借工作人员的电话给家人打电话，也以让工作人员联系广播站，让他们用大广播找人，那有小朋友问了，怎么才知道他们是不是工作人员呢？最简单的办法是看看他们是否会穿着统一的服装。）小结：和家人走失以后，首先不惊慌害怕，不到处乱跑，在原地等待爸爸妈妈回来。等不到人，可以找周围的工作人员借电话打给家人。如果联系不上，就直接拨打110报警。如果，遇到陌生人的询问和关心，注意不跟陌生人走，有礼貌地拒绝陌生人。3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要送你回家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。在商场里走失怎么办？找服务台，请广播找人；在大街上走失怎么办？找警察，或者找银行，在三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。2.能不能跟陌生人走A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。4.有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。找朋友目标：知道使用自己的毛巾、水杯。能对照胸卡寻找自己的毛巾、水杯。活动过程：教师讲述故事《找朋友》，引出讨论话题。老师给大家带来一个好听的故事，请大家看大屏幕。小猪第一天上幼儿园，她发现幼儿园里有像妈妈一样的老师，有则多的好朋友，还有许多家里没有的玩具，最有意思的是则多小朋友的小毛巾、小水杯都一样！大象老师请小猪自己挑选了挂毛巾的小钩子和放水杯的小格子，请他挂上自己的小毛巾，放上自己的小水杯，并提醒她用自己的毛巾擦手、擦汗，用自己的水杯喝水，但是小猪一玩起来常常忘记使用自己的水杯。他还经常用别的小朋友的毛巾擦手。一天，小猪病了，她的眼睛红红的，肚子疼极了。大象老师高祖小猪，乱用别人的杯子和毛巾，容易的传染病。后来，小猪学会了找自己的标记朋友，再也不乱用别人的水杯和毛巾了。教师：小猪为什么生病了？（她乱用别人的水杯和毛巾）你从哪里看出来的？（她用的是小猴子的水杯）你怎么知道她拿的水杯是小猴子的？（水杯上有小猴子的图案）她还乱用了什么？（毛巾）她的毛巾是什么颜色的？（蓝色的）你怎么知道的？（蓝色毛巾上有小猪的头像）教师：小猪乱用别人的水杯和毛巾，得了传染病。那小朋友该怎么做呢？（用自己的水杯喝水，用自己的毛巾擦手）。2、引导幼儿讨论区分自己和他人物品的方法。小动物的毛巾和水杯都有自己的头像，可以区分开，小朋友的水杯和毛巾都是一样的，怎样才能区分开？（贴照片、写名字、用贴画）3、指导幼儿选择标记，寻找自己的毛巾和水杯。老师给小朋友准备了3套各种各样的标记，一套贴在小朋友的水杯格里，一套贴在毛巾架上，还有一套做成了胸卡，大家一起来认识一下。这是什么？（西瓜）这是什么？（香蕉）这是什么（小狗）这是什么（小猫）。现在，老师把胸卡放在活动室四周。请小朋友们伴随着《找朋友》的音乐找一个自己喜欢的胸卡。（哼唱找朋友）小朋友们都找了一个喜欢的胸卡。请你和好朋友说一说自己的胸卡标记是什么。提问：胸卡是小动物的请举高，胸卡是水果宝宝的请举高。胸卡是小猪的是哪位小朋友？胸卡是西瓜的是哪位小朋友？你说说你的胸卡是什么？（香蕉、苹果）现在大家都记住自己的胸卡名字了吗？现在请小朋友把胸卡挂在胸前。（我们来一个合影，如果那个小朋友下次忘记了，老师一查看，就知道你选择的标记是什么了）。请小朋友们排队和老师一起到水杯架前，找找水杯格里贴画和你胸卡一样的好朋友，那个格里的水杯就是你的，拿到那个水杯坐回位置上，老师给你们倒水喝。小朋友们都找到自己的水杯并喝完水了，现在咱们再一起把水杯送回去，看看哪些小朋友能找对和自己胸卡一样的标记送对位置。最后，我们一起到盥洗室毛巾架上寻找和胸卡一样的好朋友，并把自己的毛巾挂在对应的钩子上。今天我们学会了用自己的标记找到自己的毛巾和水杯，在以后小朋友喝水和擦手时，一定要使用自己的毛巾和水杯啊。嘴巴变干净目标：学习餐后擦嘴。能够在成人的提示下主动漱口、擦嘴。过程：教师讲故事《嘴巴变干净》，引导幼儿一起讨论。小猪到小熊家做客，小熊做了许多好吃的东西来招待他。小猪可真高兴，一边吃一边玩，吃得满脸都是饭粒、菜渣。吃完饭，小猪看见小熊新买的小汽车，顾不上擦嘴就跑出去玩。这时，熊爸爸回来了，他推门一看小猪就哈哈大笑起来，小猪奇怪地问：“熊伯伯，您笑什么啊？”熊爸爸递