安徽省合肥市成考专升本2023年教育理论预测卷附答案

安徽省合肥市成考专升本2023年教育理论预测卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强；不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣；直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型?（）A.A.思维外向型B.感觉外向型C.情感外向型D.直觉外向型

2.下列哪种是比率智商的正确公式（）

A.

B.

C.

D.

3.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的（）

A．动机

B．认识

C．个性

D．态度

4.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）。

A.巩固性的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

5.物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为（）

A.反映B.感受性C.意识D.感应性

6.1937年出舨的《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）。A.A.卡特尔B.塔佩斯C.奥尔波特D.霍兰德

7.把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（）

A．赞科夫

B．布鲁纳

C．凯洛夫

D．杜威

8.在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着()。

A.次要作用B.协调作用C.重要作用D.主导作用

9.新中国第一次学制改革是在()。A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年

10.“教学与发展”理论的倡导者是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

11.具有音乐造诣的人听到交响乐时，在脑中会产生与此相应的景象。这种心理现象是（）

A．听觉

B．知觉

C．联觉

D．直觉

12.原始社会教育的显著特点是（）。A.A.全民性B.等级性C.生产性D.阶级性

13.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点?（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

14.永久性遗忘是因消退而引起的()A.A.存储性障碍B.提取性障碍C.生理性障碍D.心理性障碍

15.

第

28

题

智力的核心成分是（）

16.维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映，称为（）。

A.目的B.期望C.动机D.需要

17.衡量班集体是否形成的重要标志是()。

A.确立了班集体的奋斗目标B.选择和培养了得力的班干部C.有无正确的集体舆论D.教育活动的多样性

18.爆发式、强烈而短暂的情绪状态称之为()

A．激情

B．心境

C．应激

D．热情

19.编写教材的直接依据是（）。

A.教育目的B.课程计划C.课程目标D.课程标准20.效度的种类大致有三类：内容效度、构想效度和()。A.复本效度B.效标效度C.标准效度D.分半效度二、填空题(20题)21.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

22.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

23.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

24.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

25.义务教育具有普遍性和_______的特点。

26.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

27._______是以学科为中心设计的课程。

28.思维的基本形式是_______、_______、_______。29.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

30.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

31.培养全面发展人的方法是________。32.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

33.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

34.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

35.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

36.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。37.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。38.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。39.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

40.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

三、简答题(2题)41.我国学制改革必须坚持的基础原则是什么?

42.简述建立良好师生关系对教师的要求。

四、论述题(2题)43.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。

44.结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。

五、辨析题(2题)45.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

46.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”这说明了社会环境对人的发展有很大影响。

六、(0题)47.在咨询会谈中，来访者进行自我揭示，咨询者给予点头、微笑等支持反应，来访者会倾向于进一步的自我揭示，这属于（）

A．正性惩罚

B．负性惩罚

C．负强化

D．正强化

参考答案

1.B

2.A

3.B

4.A巩固性原则是对中外教育经验的总结，如孔子主张，“学而时习之”、“温故而知新”；乌申斯基也提出，“复习”是“学习之母”。巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。

5.A

6.C

7.A

8.D在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。

9.C

10.A

11.C

12.A

13.B

14.A

15.B

16.D需要是个体内部的某种缺乏或不平衡状态在心理上的反映，是个体活动积极性的内在源泉。人为了个体和社会的生存与发展，必然需求一定的客观事物与对象。这些需求反映到个体头脑中，就形成了他的需要。

17.C集体舆论是在集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映，以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。有无正确的集体舆论，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

18.AA

[解析]A激情是一种强烈而短促的情绪状态。B心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。C应激是出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态。D热情是一种高昂的情绪状态。所以应选A。

19.D

20.B效度包括内容效度、构想效度和效标效度，信度有复本信度和分半信度等。21.社会家庭

22.生活化生活化

23.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

24.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

25.强制性强制性

26.教学价值取向教学价值取向

27.学科课程学科课程28.概念，判断，推理29.壬寅学制

30.学生集体学生集体31.教育与生产劳动相结合32.识记保持

33.认识

34.评比操行评定评比，操行评定

35.制度文化36.随意运动克服内外困难37.德育内容，德育方法38.比较与分类，抽象与概括39.一般能力；特殊能力

40.先快后慢先快后慢

41.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；

(2)统一性与多样性相结合；

(3)普及与提高相结合；

(4)稳定性与灵活性相结合。

42.(1)要树立正确的学生观。(2)提高教师自身的修养。(3)掌握师生沟通的艺术。

43.(1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。

(2)一方面，教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面，学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来，直接经验是掌握间接经验的基础。

(3)以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此，在教学过程中，应将二者有机结合起来。

44.(1)培养良好意志品质的方法：

①胸怀大志，确立崇高的理想。意志行动所要达到的目的越明确、越高尚、越具有社会意义，对行动的推动作用就越大。

②加强目的性教育，树立科学的世界观。加强目的性教育，用科学的世界观武装青少年是培养其良好意志品质的基本条件。

③从小事做起，在困难中磨炼意志。如果在小事上都不能克制，遇到大事就会出现冲动。

④根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。例如，对于胆小而易受暗示、犹豫