小班社会教案9篇

第第页小班社会教案9篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1、认识几种常见的萝卜〔红萝卜、白萝卜、青萝卜等〕，能依据其形状特征的不同说出它们的名字。

2、能依据萝卜的颜色、外形等特征由外到内有序地观测认识萝卜。

3、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和猜想。

4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、请幼儿预备3种不同的萝卜〔胡萝卜、白萝卜、青萝卜〕

2、萝卜制品〔如：萝卜干〕

3、记录表、勾线笔。

活动过程：

一、猜谜导入活动

1、今日，老师给大家预备了一个谜语，请大家来猜一猜：“红公鸡，绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔。”这是什么呢？猜一种很好吃的蔬菜。

2、老师来告知你们吧。〔揭示谜底：胡萝卜。〕

二、观测认识萝卜的形状特征。

1、出示食物〔白萝卜〕：原来是萝卜呀！你认识萝卜吗？

2、萝卜是什么样子的呢？它是什么颜色的？记录颜色

3、你还见过什么样萝卜呢?

4、出示：红萝卜、青萝卜

5、我们一起来认识这些萝卜吗？

6、这个萝卜叫什么名字？它是什么颜色的？长得什么样？记录颜色

7、青萝卜：它叫什么？它是什么颜色的？记录颜色

三、引导幼儿观测萝卜的内部特征。

1、假如吧萝卜切开，里面会是什么颜色的呢？

2、幼儿猜想

3、老师切开萝卜，幼儿观测。

4、刚才老师是怎么切开的。

5、白萝卜的'里面是什么颜色的？

6、〔1〕胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢？

7、你猜对了吗？

8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的，白萝卜的皮和肉都是白色的，青萝卜的皮是绿色的，肉是白色的。

四、品尝萝卜制品

1、萝卜吃到嘴里是什么感觉？你喜爱吃什么萝卜呢？

2、幼儿说一说。

活动反思：

本次活动中，以谜语导入活动，增加了活动的趣味性，也能让幼儿更积极的参与学习活动。在认识萝卜的过程中，我出示了实物的萝卜，白萝卜以老师组织幼儿集体观测记录，这也是给幼儿一些观测的方法。接着老师放手，给每一组预备2种萝卜，让幼儿自己来观测学习，并把自己的发觉来告知幼儿，这也符合了幼儿直观性思维。

小班社会教案篇2

【活动目标】

(1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

(2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。

(3)培育幼儿敏锐的观测技能。

(4)主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

【活动预备】

幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。

【活动过程】

1、引导幼儿观测熊猫的特征和生活习性。

老师：小伙伴很喜爱小动物，你们看，谁来了?，(出示熊猫玩具)

(1)提问：你们喜爱熊猫吗?为什么?

(2)提问：熊猫是什么样子的?

(3)提问：它生活在哪里?它喜爱吃什么?

2、引导幼儿争论大熊猫为什么是我国的.国宝?

提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?(叫国宝大熊猫)

它为什么是我国的国宝?(它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱惜它。)

3、老师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，性情温顺，是我们喜欢的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危急许多，我们都要关怀它。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班社会教案篇3

教案目的

1、学习开衫，套衫，冷，热，穿不同的衣服。

2、学会脱下外套，情愿做自己的事情。

教案预备

1、孩子们的视频。

2、人手一个娃娃。

3、夏天衣服，冬天衣服几件。

4、安排在一个角落里布置成冬季公园。

教案流程

态势感知-理解型-尝试操作。

一、场景的感知，激发爱好。

老师引导幼儿观测和争论：

1、这是谁穿的`衣服？什么样的衣服？

2、你喜爱哪一个？什么是你自己喜爱的衣服？

二、要了解什么样的衣服：

1、不同类型的衣服加以区分：

〔1〕把娃娃哭记录：娃娃怎么拉？

师：让我们去拥抱玩偶，哄哄娃娃吧！〔把娃娃笑声放出来〕

你的宝宝是如此的漂亮，我们去公园与娃娃一起玩，好吗？

〔2〕即将在冬季之前：为什么树木是白色的？什么季节来了？

〔3〕把娃娃哭记录：娃娃怎么哭了？娃娃感冒了怎么办？

〔4〕提供冬天，夏天，孩子衣服的娃娃：区分套衫和羊毛衫：两件衣服一样吗？有什么区分？

2、洁净的衣服才好看

老师：你的娃娃真的很美丽，但美丽的衣服有时会变得丑陋，什么时候会好看吗？

老师小结：洁净的衣服才好看。

三、尽量自己脱开衫

老师以儿歌语言为引导，边示范脱开衫边激发幼儿参加体育熬炼，让幼儿自己脱开衫。

小班社会教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。

2、进展幼儿初步的理解问题的技能和大胆的语言表达技能。

3、通过引导使幼儿掌控看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动预备：《我和小图书交伙伴》课件、图书假设干

活动分析：

图书是幼儿的好伙伴，各式各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的'看书习惯特别须要。本次活动的重点是让幼儿掌控正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的缘由，进而查找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中熬炼其解决问题的技能，知道遇到简约问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿态。

活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好直截了当，看课件径直导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，"小图书为什么坏了"。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的缘由。

2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿掌控正确的方法。

3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的技能。

三、结束

总结知识要点，小结活动状况，提出以后的盼望要求。

四、延伸

一起到图书角修补图书。

小班社会教案篇5

一、活动目标

1、品尝年糕，体会香、甜、糯的特色。

2、学习团、压的技能，愿意参与手工活动。

3、懂得敬爱长辈，关怀老人。

二、活动预备

1、年糕、牙签假设干

2、欢快、喜庆的民间音乐。

3、橡皮泥假设干。

三、活动过程

〔一〕导入：〔出示年糕〕

1、师：小伙伴，你知道这是什么吗？〔告知幼儿这是年糕〕这是年糕，看看它是什么样子的？上面有什么？

2、介绍为什么要吃年糕？

3、让幼儿说说在家是怎样关怀长辈的？

4、幼儿对长辈说一句庆贺的话。

〔二〕品尝年糕，感觉年糕香、甜、糯。

1、师：今日我们一起来尝一尝年糕。

2、播放音乐，幼儿品尝年糕。

3、提示幼儿留意：尝的.时候，要渐渐地嚼，品一品是什么味道？尝完后把牙签放在盘子里。

4、师：小伙伴，刚才我们吃了年糕，你知道年糕是用什么做的吗？年糕是什么味道的？

小结：年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

〔三〕制作年糕。

1、年糕真好吃，小伙伴想自己做吗？

2、老师示范做年糕。

3、幼儿用橡皮泥制作年糕。

〔四〕结束

小伙伴，年糕做好了，我们等会儿把它带回家，送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，好吗？

四、活动结束

1、评价

2、总结

小班社会教案篇6

活动目标：

1、认识自己的小脚，喜爱做小脚的游戏。

2、知道小脚会随着身体的长大而长大。

活动预备：

节奏欢快的音乐磁带；一份新生宝宝脚印；地垫假设干。

活动过程：

一、组织活动：

1、带领幼儿随音乐入场师提问：刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞？〔小脚〕小脚在哪儿？快把它请出来吧！听：〔脱鞋〕脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。

〔脱袜子〕缩起小脖颈〔将袜子口退出脚跟〕拉长小鼻子〔拉袜子尖将袜子脱出〕卷起小身子〔将袜子卷起〕住进小鞋子〔放进鞋子里〕排排做好。

二、基本部分：

1、认识小脚师：小脚小脚伸出来，转一转，摇一摇，点点头，一起和我来跳舞〔带领幼儿双手撑地，两腿放轻松〕小脚真可爱，给小脚找照个相〔出示图片〕提问：小脚有几只？〔两只〕一只叫左脚，一只叫右脚，左脚向客人问问好，右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好伙伴。

2、师提问：小脚上有什么？〔脚趾头〕快数一数一只脚上有几个脚趾头？一样大吗？

小结：小脚真可爱，12345五个脚趾头。

提问：脚上除了脚趾头还有什么？〔脚跟脚尖脚背脚底脚趾甲〕脚跟：圆圆的，点点地，踮一踮，画个圈。

脚尖：可以跳舞。

脚背：弓一弓，像小桥。

脚底：挠一挠脚底心有什么感觉？〔痒痒的〕上面叫脚背下面叫脚底。

小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，弯弯腰，竖起脚跟踮踮地，问个好！

3、比较脚的大小师：宝宝，和老师同伴比一比谁的脚大？为什么老师的脚比小伙伴的脚大呢？

小结：〔出示小脚印图〕老师的脚诞生时就这么小，后来人长大了脚也长大了，等小伙伴长大了小脚也会长大。

4、小脚的作用师：小脚真有趣，你喜爱用小脚做什么？〔幼儿自由说并尝试〕你能用脚做哪些走路的样子？〔用脚尖走用脚后跟走〕

5、小脚会跳舞。听刚才的音乐，要求小脚按节拍跳舞。

6、爱护小脚。师：小脚会做这么多事情，我们闻一闻小脚有什么味道？〔臭臭的〕为什么臭臭的？〔出汗了〕用什么方法可以让我们的小脚干洁净净，舒舒畅服的？〔幼儿自由说〕小结：我们要每天洗脚，每天换洗袜子，还要勤换鞋子，勤晾晒鞋子，脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲，穿大小合适的鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。

三、结束部分：

老师组织幼儿学习穿鞋子和袜子，跟随欢快的音乐跳着走出教室。

延伸活动：到户外做一些小脚喜爱做的活动〔如：踩沙，跑跳，玩水等〕。

活动反思：

在这次活动中我运用按部就班的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚特别熟识，但对于脚的各部分孩子们了解的.很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习爱好深厚，与老师协作默契。在爱护小脚的环节中，幼儿能大胆讲解并描述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师协作不好，课堂组织环节欠佳，还有部分技能较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，简单穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。

小班社会教案篇7

活动目标：

1.心动物，并学会关怀自己的伙伴家人。

2.并学习管理员对动物的照看，能较完整的语言表达自己的感受。

3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

活动预备：

1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心外形的纸片；各种图形的印章。

2.操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

3.教学CD《动物保姆》

活动过程：

1.老师讲解并描述故事，导入活动。

--结合图片讲解并描述《动物保姆》的故事。

--提问：动物们的保姆是谁？他们是怎样照看小动物的?你还知道哪些动物管理员照看小动物的故事？

2.幼儿围绕故事开展争论。

--老师提问：假如没有管理员的悉心照看，可能涌现什么状况？你觉得我们应当怎么做？

--幼儿自由争论，老师巡回倾听。

--请部分幼儿在集体中表达自己的想法，老师适时梳理。

3.老师引导幼儿进行阅历迁移。

--提问：日常生活中是谁在照看小伙伴的.生活？你想为他们做些什么？

--鼓舞幼儿用不同的方式表达不同的想法。

4.在爱心外形的纸片上画上自己喜爱的画，送给日常生活中照看自己的人。

活动建议与提示：

1.儿年龄小，我们在予以他们关怀照看的同时还应当教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关怀和照看他人。

2.常生活中教育幼儿尊敬自己的家人或保姆，懂得对他们的照看心存感恩之情。

3.操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。

4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓舞孩子和同伴共享沟通。

小班社会教案篇8

活动目标

1、在了解动物不同行走方式的基础上，对动物进行分类数数。

2、激发幼儿进一步探究动物生活习性的愿望。

重点与难点

分类数数、

活动过程：

一、导入

1、你最喜爱什么动物伙伴？〔举手记入〕

2、统计动物的票数，找出最受欢迎的动物。

二、了解动物不同的运动方式

1、你们知道这些动物是怎么行走的`？

2、请说说你的理由

3、出示飞、走、跑、跳、游、爬文字〔可请幼儿仿照这些动作学各种动物走路〕

小结：各种动物的行走方式都是不同的，生活在水中的动物会游，长有翅膀的动物会飞，陆地上的动物会爬、有的会走有的还会跳。

三、提出疑问

1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陆地上，它的运动方式是怎样的？

2、小结：原来像这种非常的小动物，能生活在水里又能生活在陆地上，我们称两栖动物。

价值分析：

引起幼儿的爱好，练习数数。通过请幼儿数数记录初步了解统计的方法。

通过幼儿阅历沟通，了解动物不同的运动方式。通过仿照的形式进一步让幼儿感知动物行走方式并提高幼儿爱好。

小班社会教案篇9

活动目标

1、了解日常声中存在的危急，如火、电、刀等。

2、知道不能任意触碰危急物品，有初步的自我爱护意识。

活动预备

1、兔娃娃〔手上包着绷带〕布偶一个，自制安全警示假设干。

2、幼儿用书。

3、挂图。

活动过程

1、通过谈话引出主题活动。

老师：小伙伴，今日我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？〔如:小兔，你好！欢迎你来我们班做客。〕老师〔出示小兔受伤的手〕：小兔的手怎么啦？我们一起来问一问他吧。〔如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？〕另一名老师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不当心把手割破了。

老师请幼儿争论小兔这样做