四年级数学下册期末复习计划

—四年级数学下册期末复习计划四班级数学下册期末复习计划1

指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和训练，强化同学的记忆，深化认识，使所学的学问内化为同学的学问素养。使同学对学问的把握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、在复习、训练过程当中，注意同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，发展同学规律思维力量。

3、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的力量。使同学在复习、训练过程中，对学问进行分类、整理，帮忙同学找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完好的学问体系。到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学力量。

4、养成同学认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

学问点梳理：

数与代数

一.小数的认识

小数的意义：

①能用小数表示图中的阴影，或依据小数在图中图色。

②能正确读、写小数。

③能明白分母是10、XXX、XXX0的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。

④能用小数表示日常的生活中的实物。

⑤能在数轴上表示某个小数。

⑥数位挨次及小数的组成。

⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。

⑧小数的大小比拟。（先比拟整数部分，再比拟非常位...）

二.小数的运算

1.小数的加减法

①不进位、不退位。1.2+3.46.6X1.3

②进一位、退一位。20.6+3.719.1X2.7

③连续进位，连续退位。12.75+2.2571.13X16.55

④位数不同。16.3+2.7560X2.88

2.小数的乘法

①一般情况。2.8X1.1

②乘数中间有“0”。1.06X3.3

③乘数末尾有“0”。1.06X470

④积末尾有“0”。8.5X0.88

⑤积与因数之间的关系。0.49X0.9○0.49

⑥小数点的移动引起小数大小的改变。

⑦小数的性质。（在不转变1.3的大小的情况下，把它改写成两位小数）

3.混合运算。

要求：能简算要简算。

先推断运算挨次，再观看数据特点，看能否简算。

三.方程

1.会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。

2.会用字母表示所学过的公式及运算律。

3.明白什么是方程，会推断方程。

4.会解以下形式的方程：（a、b、c表示常数）

X+a=bXXa=baX=bX÷a=b

aX+b=caXXb=caX+bX=caXXbX=c

5.列方程解决问题。（要留意方程的格式）

会找等量关系，利用等量关系精确设未知数，列出方程。

四．解决问题

（见书中例题和训练中的解决问题。）

空间与图形

一.认识图形

1.总的可以按平面和立体来分类。

2.三角形的分类：

①能通过目测、测量来辨认不同三角形的特征，从而分类。

②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。

明白每种三角形的特征会推断。

③按边分得到：等腰三角形和等边三角形。

④三角形的内角和。

⑤三角形三边的关系。

3.四边形的分类

①什么是平行四边形。

②什么是梯形。

③平行四边形与梯形的辨析。

4.作图

①三角形（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。）

②平行四边形

③梯形

④综合作图（先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边形）

5.数图形中的.学问

二.观看物体

不同位置观看物体的范围。不同位置观看物体的外形

三.图形中的规律

统计与概率

认识等可能性，能推断规章的公正性；能设计公正的规章。

学情分析

“数与代数”部分，同学在已有学问基础上，能很好的迁移，同学都能明白小数各种运算的算法、算理。存在的问题是，计算的精确率不高。

“图形改变”部分，同学的空间观念还有待强化，同学根本能依据各种图形的特征对图形进行辨认。但在观看物体方面，空间观念还不强，观看也还需要更认真些。

“可能性”部分，同学总体情况较好，能认识等可能性，能推断规章的公正性；能设计公正的规章。

由于“认识方程”部分，刚刚上结束，同学已根本把握用字母表示数、以及认识方程和列方程接应用题，在复习中不做重点复习。

复习策略

一、复习过程中，按时了解同学把握情况，有针对的进行课堂训练和课后作业。利用课间时间和教研组活动时间，沟通教学中遇到的困惑和收获，介绍对共同存在的问题的解决策略。总之，做到教材心中有数，同学情况心中有底，检测方向心中清楚。

二、连续强化课堂教学和作业要求。复习课既要能够沟通前后学问，形成学问链条和系统，又要有新意。杜绝把复习课上成纯粹的训练课，保证在课堂中关注全体同学，尤其是对学习相对滞后同学的关注，为课后辅导缩小人数，缩短时间。

三、按时有效的进行综合检测，让同学能娴熟的运用学问解决问题，能顺应综合训练的题量，更好的把握答题时间。通过综合检测，发现同学把握较好的地方，削减着力时间，查找同学把握不好的地方，加以突破。

四、保持良好心态，不由于期末的来临而打乱自己的教学节奏，沉着的面对同学显现的一切情况，用耐烦和爱心加以疏导，保证每一个同学都能以轻松快乐而不失紧凑的参与到复习和考试中去。

四班级数学下册期末复习计划2

一、复习的主要内容。

1.会数、会读、会写XXX以内的数；会比拟数的大小，并能结合实际进行估量。

2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简洁的生活实际问题，发展估算。

3.辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

4.明白“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意思，会做间的的推断。

5.会用列竖式的方法计算，会解决生活的简洁的问题.

二、复习的主要目标。

1.引导同学主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。

2.通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行强化。

3.通过形式多样化的训练，充足调动同学的学习主动性，让同学在活泼好玩的活动中阅历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导，帮忙同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的发展。

三、复习的详细想象。

1.首先组织同学回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容等等。也可以引导同学想象自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一班级儿童最喜欢的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复X以内数的认识，让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能显现单纯的题海训练，这样同学会厌倦的.，可以设计爬梯子、找好友、搭积木、打地基等游戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。

3.与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的目光去观看，提出数学问题，解决数学问题；可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班沟通，同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4.设计专题活动，浸透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给同学比拟全面地运用所学学问的时机。如设计同学调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，同学在调查中阅历数据的搜集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、XXX以内数、加减计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时发展了同学的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动，让同学记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学沟通。

5.以实践操作为主进行总复习。实践操作也是同学最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会运用人民币，进行简洁的钱款计算，解决简洁的实际问题。

四、复习措施：

1、强化学习目的的教育，做好同学的思想教育工作，提高同学的学习主动性，让同学想学习、爱学习、会学习。

2、做好学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下；并依据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

3、时辰关注同学的学习状态，多做家访，与家长亲密协作，共同催促同学学习。

四班级数学下册期末复习计划3

一、班级实际情况分析

本班同学整体学习数学的爱好深厚，在课堂上主动性高，表现欲强。大部分同学学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础学问把握的也比拟扎实，但同学整体较为急躁，特别是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常显现抄错数，写错符号，遗忘在橫式上写得数等情况。班里有4至5名同学对于独立解决两步应用题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少部分同学学习状态不稳定，还需要老师和家长进一步做好思想引导工作。

二、复习的目标、内容及课时布置

1、数与计算方面：（第一、四、八、十一单元）（2课时）

（1）结合生活中的实际运用复习三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法以及小数加减法等竖式计算，通过估算进一步培育同学的数感。

（2）使同学理解分数所表示的意义，感受比拟分数大小的过程，能进行简洁的分数加减法。

（3）使同学能认、读、写简洁的小数；感受比拟大小的过程；会进行一位小数加减运算，能解决一些相对简洁的问题；理解小数的意义，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。

2、空间与图形方面：（第三、五、七单元）（2课时）

（1）感知常见的平移、旋转和对称现象，能在方格纸上画出简洁图形的.轴对称图形。

（2）能指出由4个同样大小的正方体拼搭成物体的三视图，能依据简洁的视图要求拼搭物体。

（3）理解面积的含义，认识面积单位，进一步把握用自选单位估量和测量图形的面积的方法；能娴熟运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积；能依据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。

3、统计与平均数问题：（第十单元统计）（1课时）

（1）再次阅历整理、分析数据的过程，使同学能看懂简洁的统计图表，对数据进行简洁的分析推断，能依据所搜集的数据学习求平均数。

（2）感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析简洁的数据信息，激发同学学习的主动性，进一步发展与他人合作的意识与力量。

4、复习千米和吨相关学问（第六单元千米和吨）（1课时）

进一步让同学在实际生活中感知千米和吨，明白1千米=XXX0米，1吨=XXX0千克，能进行简洁单位换算，进一步提高同学运用相关学问解决实际问题的力量。

5、复习20XX年X月X日相关学问（第二单元20XX年X月X日）（2课时）

（1）会用东、南、西、北描述物体的相对位置，会看简洁的路线图。

（2）认识20XX年X月X日，能区分大月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。

6、复习面积相关学问（第九单元长方形和正方形的面积）（1课时）

使同学能正确认识面积的含义，体会并认识面积单位，会进行简洁的面积换算；会用公式计算长方形、正方形的面积。

7、综合训练（2课时）

三、复习重难点布置

针对班级同学的学习特点，考虑到大部分同学对计算方面的相关学问把握比拟扎实，而对20XX年X月X日以及长方形和正方形的面积这些学问在应用时还不够敏捷等问题，我在复习中主要确定了如下重难点：

（1）复习重点：20XX年X月X日、统计与平均数、长方形和正方形的面积

（2）复习难点：20XX年X月X日、长方形和正方形的面积

四、详细复习措施

1、计算方面：坚持每天口算，复习时引导同学自己说出计算方法以及在计算时应当留意的问题，着重强调同学在计算方面存在的问题，如马虎、遗忘写得数、看错题、漏掉题目要求等，培育同学的良好学习习惯。

2、复习方法：提前一天让同学明确复习任务，回家整理本单元学问点，课堂上采纳同学沟通整理单元学问点的方法，总结本单元的相关学问，然后在对应训练中进一步稳固学问点。复习时以解决实际问题为导入点，采纳小搭配作整理、个人复习闯关等多种形式绽开，提高同学的复习爱好。

3、个别辅导：针对班级个别学习有困难的同学，在复习时为其指定一名数学结对小伙伴，随时检查他们的复习情况和把握情况，另外对这部分同学，在复习时我会多关注、多提问，让他们在放下思想包袱的同时争取有所提高。

四班级数学下册期末复习计划4

从本周周五开头，初二数学全面进入复习阶段，为了更有效地进行复习，现将复习计划拟定如下：

一、复习目标：落实学问点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把学问串成线，结成一张张小网，努力做到面对全体同学，照料到不同层次的同学的`学习需要，努力做到扎实有效，防止做无用功。

二、复习时间：12月30日XXX1月9日为复习时间，共约7课时，时间比拟紧。

详细布置：30日、31日复习第十五章整式的乘除与因式分解

4日复习第十一章全等三角形

5日复习第十二章轴对称

6日复习第十三章实数

9日复习第十四章一次函数、

在复习基础学问的同时，每两天处理一套教研室卷子，做到按时反应，按时消化处理，注意通过典型训练题进行复习，使同学对学问的把握步步深化；强化对综合性习题的讲解，开阔同学的解题思路。

总之，在数学期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与力量提高并重。争取让同学取得较好的成果。

四班级数学下册期末复习计划5

为了搞好本学期复习，针对同学实际特制定复习计划如下：

一、学情根本情况分析：

从近一学期的学习情况来看，七（1）班尖子生的基础较好，但是明显缺乏特尖生来起到带动作用，更缺乏中等生，后进力量缺乏。基于数学学问连贯性比拟强的特点，以及每个同学对于自己在班上的“位置”还为得到明确介定，所以每个同学对于自己的学习还是充满希望的。只要抓住这点，通过复习肯定会让同学的成果有较大的改变的。

二、教材分析：

本期采纳教材为义务教育课程标准试验教材（人教版），教材针对初中同学的认知水平和身心发展特点，在教材内容的编排与小学学问连接紧密；同时，注意了学问的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。主要包括了《有理数》、《整式加减》、《一元一次方程》、《图形认识初步》四个章节内容。重点在有理数和一元一次方程。

三、复习方法及措施：

1、稳固强化、查漏补缺，把学问归类，形成体系。

2、紧抓课本，恰当拓展。

3、落实基础学问的复习与把握。对于基础学问，让每一位同学把握好，要争取在基础学问上不丢分，不失分。

4、开展多种多样的`教学方式，充足地、选择性地利用好互联网资源。

5、教会同学思索，能够自主地解决学习中遇到的问题。

6、因人施教，强化个别同学的辅导。对于不同层次的同学要实行不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。

7、强化考练：通过考前检测强化复习工作，要让同学溶入到整个复习中。精选训练题，题型广，让同学熟识每一种题型。

8、迎试方法训练：要强化在平常对同学一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。

四、复习进度布置：

1、有理数：1课时

2、整式加减：1课时

3、一元一次方程：1课时

4、图形认识初步：1课时

5、系统复习：2课时

四班级数学下册期末复习计划6

复习目标：

1、使同学全面、系统地把握各单元的基础学问，进一步稳固所学的根本概念、法则、性质等。

2、培育同学的计算力量，发展同学的空间观念、统计观念和应用意识，提高解决问题的力量。

3、阅历整理复习、系统训练的学习过程，体验归纳整理，敏捷运用的.小学方法。

复习重难点：

重点：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的性质及加减法、三角形、统计、植树问题

难点：运算定律与简便计算、植树问题

复习过程：

1、复习四则运算及运算定律和简便计算

①、通过训练，使同学稳固带小括号四则混合运算式题的运算挨次，并能正确计算带小括号。

②、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

③、培育同学依据详细情况，选择算法的意识和力量，发展思维的敏捷性。

2、复习小数的学问

让同学回忆、把握小数的相关学问（小数数位挨次表，小数性质、改写、化简、小数移动），能科学、合理的总结归纳、汲取。

3、复习空间与图形

①使同学能依据任意方向和距离确定物体的位置。对任意角度详细方向能够精确描述。能精确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图

②稳固把握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。明白锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够分辨和区分它们。

4、复习统计

让同学稳固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能依据统计图答复简洁的问题，从统计图中发现数学问题。

通过对数据的简洁分析，使同学进一步体会统计在生活中的意义和作用。

5、复习植树问题

稳固植树问题中几种不怜悯况的解决问题方法，把握用画线段图或表示图帮忙分析理解的方法。

四班级数学下册期末复习计划7

从本周周五开头，初二数学全面进入复习阶段，为了更有效地进行复习，现将复习计划拟定如下：

一、复习目标：

落实学问点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把学问串成线，结成一张张小网，努力做到面对全体同学，照料到不同层次的同学的学习需要，努力做到扎实有效，防止做无用功。

二、复习时间：

12月30日XXX1月9日为复习时间，共约7课时，时间比拟紧。

详细布置：30日、31日复习第十五章整式的乘除与因式分解

4日复习第十一章全等三角形

5日复习第十二章轴对称

6日复习第十三章实数

9日复习第十四章一次函数、

在复习基础学问的同时，每两天处理一套教研室卷子，做到按时反应，按时消化处理，注意通过典型训练题进行复习，使同学对学问的`把握步步深化；强化对综合性习题的讲解，开阔同学的解题思路。

总之，在数学期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与力量提高并重。争取让同学取得较好的成果。

四班级数学下册期末复习计划8

期末复习是对整册内容的全面回忆、整理和升华。通过复习，可以帮忙同学进一步稳固和加深对所学学问的理解，沟通各部分学问之间的内在联系。同时，进一步提高同学综合运用所学学问解决实际问题的力量。通过复习活动，找出同学存在的问题，运用科学的方法让不同的同学在现有的基础上都有所提高。

一、复习目标

1.通过整理复习，进一步理解、稳固本学期所学学问，使所学学问系统化、网络化。

2.阅历学问回忆和整理过程，学习整理学问的方法，提高归纳、整理学问的力量和综合解决问题的力量。

3.在对学问的整理与复习过程中，养成回忆与反思的习惯，增加学好数学的自信念。

二、复习内容

1.小数，2.四则运算，运算定率。3空间与图形。4统计。

三、复习重、难点

1.小数的意义和性质。

2.四则运算及简便计算。

3.三角形。

四、方法与措施

1.对全册内容进行梳理，要正确地把握与体会教材的编写意图，弄清学问间的紧密联系。熟识教材，老师要对每个领域各部分所触及的学问点有个深入的了解，并把其结构理清晰；

认真钻研教材，通过集体教研，备好复习课，努力提高复习课的'效率。

2.调动同学的复习主动性。复习课与新授课相比没有太多新奇感。针对四一班同学学习爱好不是很深厚的现象，摒弃复习时一本课本、一块黑板的复习方式，将系统化的数学学问做到多媒体课件当中，另外增加一些生活化的实际问题，提高同学的学习爱好，同时课堂的容量也会大大提高。

3.因材施教，提优和补差同时进行。对于力量较好的同学在复习好基础的前提下，恰当增加有挑战性的习题，既调动了学习爱好，又树立的学习的信念。对于学习上有困难的同学，只需要将基础的学问、必备的力量进行要求，做到“会做的能做对”即可。重视处在边缘的同学，帮忙他们查找自身的薄弱之处，分析原因，强化训练，打好基础以后再进行提高训练。

4.学习方法的指导。针对这个班级平常检测中显现的问题进行总结，主要失分之处有根本概念的理解与应用、解决问题和计算。在解决问题中提倡解题方法多样化，培育同学分析问题、解决问题的力量，着重训练同学的审题，分析数量关系，讲练结合，归纳总结，按时订正按时落实；而计算错误是同学久已存在的问题，可以通过每天“口算、简便运算、混合运算”训练，同时要求同学做一步就检查一步，尤其是做混合运算时，这样能渐渐提高同学计算的正确率。

5.激励同学在课下自觉主动复习，发挥同学主观能动性，提高复习效率，做到自觉复习、查缺补漏、敢于质疑、师生沟通。

6.一切以同学为中心，按时发现复习中显现的问题。每一块专项复习完以后，找几个同学进行了解，按时与同学进行沟通、沟通，了解同学的境况，按时纠错，催促同学把握学问的同时提高他们学习数学的力量。

五、复习时间布置

以7月8号期末检测计算，六一结束新课学习，去掉假期也有周围的时间布置复习。期末复习主要分两个阶段，第一阶段是专项分领域复习，在六月上旬进行。第二阶段是综合测试训练，在中旬进行。六月下旬进行模拟测试，进一步查漏补缺，迎接期末考试。

四班级数学下册期末复习计划9

一、复习目标：

这一册教材内容触及的面比拟广，根本概念比拟多，也比拟抽象，许多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使同学对所学概念、计算方法和其它学问更好地把握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的学问，使计算力量和解容许用题的力量得到进一步的提高，圆满完本钱学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比拟吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。

二、复习时间：6月18日——6月28日

三、复习形式：

1、分章复习。对全章学问进行复习之后，结合习题进行稳固。

2、综合训练。以测验或作业的形式让同学训练，在课堂上老师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中同学反映出的问题加以补充训练。

四、复习内容：

人教版四班级数学下册全册内容，复习时根据整册教材的学问体系分——小数的认识、数的运算、图形的认识、条形统计图、解决问题这五大块来进行学问的梳理。

五、复习要求：

第一部分：小数的认识

1.阅历整理与复习本期所学学问的过程，初步学习一些整理数学学问的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增加克服困难的信念，获得胜利的体验。

2.通过系统的整理帮忙同学进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，娴熟的求出小数的近似数并能在生活中应用。

复习重点

1阅历整理与复习本期所学学问的过程，初步学习一些整理数学学问的方法。2理解小数的意义，把握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小改变的规律。

3用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

复习难点

理解小数的意义，把握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小改变的规律。

第二部分：数的运算

1阅历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算挨次、乘除法的关系的认识和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的`力量，促进同学对数的认识与运算的认知的发展与完善。

2在整理与复习中进一步增加克服困难的信念，获得胜利的体验。

复习重点

1能依据四则混合运算的挨次，正确地进行四则混合运算。

2能够运用运算定律正确娴熟地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。

复习难点

正确娴熟地进行计算，应用乘法分配律进行简便运算。

第三部分：图形的认识

1让同学清晰地把握三角形、四边形的特征。

2让同学通过比照，认识它们之间的联系和区分。

3培育同学的观看分析和抽象概括力量，发展同学的空间观念。

复习重点

1三角形的概念、分类及特征。

2各种四边形的概念、特征及之间的联系。

复习难点

各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题

第四部分条形统计图

1、通过对详细材料的统计，让同学再次认识复式条形统计图产生的必要性。

2、进一步增加统计意识，发展同学的统计观念，能运用统计学问解决简洁的实际问题。

3、理解平均数的意义，能运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。

复习重点

1进一步增加统计意识，发展同学的统计观念。

2运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。

第五部分解决问题

1使同学能综合利用所学学问解决问题，提高解决问题的力量。

2培育同学的分析力量、归纳整理力量。

复习重点

进一步把握相遇问题的结构和解题思路，正确解答相遇问题。

六、复习措施：

（1）教会同学复习方法，对所学学问进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后按时进行检测。

（2）狠抓同学的计算和理解方面的力量。采纳多种方法，比方同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好。

（3）提高基础较好的同学，主要是在课堂提高。对基础较差的同学实行课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解把握。

（4）强化补差，让优等生帮忙后进生。

（5）课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，强化解决问题力量的培育，并相机进行口算力量的培育。

四班级数学下册期末复习计划10

期末复习是对整册内容的全面回忆、整理和升华。通过复习，可以帮忙同学进一步稳固和加深对所学学问的理解，沟通各部分学问之间的内在联系。同时，进一步提高同学综合运用所学学问解决实际问题的力量。通过复习活动，找出同学存在的问题，运用科学的方法让不同的同学在现有的基础上都有所提高。

一、复习目标

1.通过整理复习，进一步理解、稳固本学期所学学问，使所学学问系统化、网络化。

2.阅历学问回忆和整理过程，学习整理学问的方法，提高归纳、整理学问的力量和综合解决问题的力量。

3.在对学问的整理与复习过程中，养成回忆与反思的习惯，增加学好数学的自信念。

二、复习内容

数与代数：简易方程、因数与倍数、认识正负数、分数的意义和性质、同分母分数加减法。

空间与图形：多边形的面积、对称、平移与旋转。

统计与概率：折线统计图与求简洁大事发生的可能性大小。

三、复习重、难点

1.因数与倍数，分数的意义和性质，同分母分数加减法。

2.求多边形的面积。

3.使同学对本学期所学学问、概念、公式、法则系统化，并能通过梳理加以深化理解。

4.培育同学能够合理选择方法解决问题，能够精确的计算。

四、学情分析

四班级数学抽象性概念增多，同学的思维又是从形象思维向抽象思维过渡。因此，同学对于概念极易混淆。我任教两个班，四一班和四二班，其中担任四二班的班主任。四一班65人，四二班人，依据平常单元检测和期中、期末检测的结果统计来看，四一班考A的人数40左右，四二班考A的人数在45左右，考D的四一班有6个，四二班有2个。

1.学习爱好和看法方面，由于担任四二班班主任，和同学接触的时间较多一些，所以同学学习数学的爱好深厚，学习看法良好。相比之下比四一班同学要好些。

2.学习习惯方面，四二班同学习惯主动学习数学，遇到不明白问题的按时发问；四一