活动方案设计实用(七篇)

第页共页活动方案设计实用(七篇)活动方案设计篇一1、贴近生活的话题，尊重启发自我体验。爸爸和妈妈是孩子最熟悉最亲近的人，爸爸妈妈的言行举止都自然落在孩子的眼里，关于爸爸妈妈的优缺点，也是孩子最乐意交流的话题。在组织活动时，我灵敏的采用“描绘生活所见、转述别人语言、复述故事情节、辩论自己观点、赞美优点、批评缺点、评论是非、打接等”多形式，充分调动每位学生参与活动的积极主动性，激发孩子们最本真的情感体验。2、多元互动和谐沟通，促进心理安康成长。本次心理辅导活动，不同于平时的课堂。首先，我采用“秧田式”摆放桌椅，让学生和家长面对面的坐于“秧田”的内外两侧，进展面对面的近间隔的互动交流〔学生和学生互动，学生和家长互动，学生和老师互动，形成多向互动。〕再次，孩子约上爸爸妈妈在教室平肩起座，就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般，自然亲切。充分激起美妙情感，逐步完善学生心理安康开展。不仅如此，家长通过亲耳倾听孩子的心声，有助于更深入的认识自己身上的缺乏，将有利于在以后的生活中不断完善自己。从而促进整个家庭的互动和谐开展。引导学生在详细、真实的情境中，通过回忆、访问、观察、辩论、评论交流等多种形式互动理论活动，理解感受爸爸妈妈不同方式的爱，从而培养“我爱爸爸妈妈，我爱我的家”的情感和行为。第一步：分工合作，搜集主题信息：爸爸妈妈的优点和缺点学生：1、观察生活，记录生活。注意观察日常生活中爸爸妈妈的言行举止，并有意的作简单的记录。2、调查别人，记录评价。通过调查记录身边的人〔家人、邻居、同学等〕对爸爸妈妈的客观评价。3、搜索影视节目，写观后感。有目的的搜索有关爸爸妈妈主题的影视节目，写简单的观后感。4、阅读文章，写。有目的的选择阅读有关爸爸妈妈主题的课内外文章〔优秀书籍、报纸、杂志等〕，写简单的。家长：1、提供口头资料。①描绘生活：爸爸妈妈自我评价或爷爷奶奶讲述他们所知的爸爸妈妈的事例，注意评价要客观，不能将自己的主观意识强加于孩子。②讲述故事：讲述故事中的爸爸妈妈。〔如，影视情节、书中故事、报刊新闻、身边故事等〕2、提供书面资料。帮助孩子搜集书籍、报刊杂志中的主题信息。〔如，帮助孩子一起上网搜索，一起剪报、划线摘抄等〕老师：1、主要搜集提供主题文学作品：主题诗词、散文、小说等。〔如，梁晓声的《慈母情深》、陈运松的散文《妈妈喜欢吃鱼头》、〔美国〕邦贝克的散文《父亲的爱》、朱自清的散文《背影》……2、准备影视录像〔主题：爸爸妈妈家庭幸福的视频片段〕3、准备歌曲、视频《我爱我的家》第二步：整理信息，初步形成观点。这是开展本次心理辅导活动的根底。将搜集到的信息资料进展主题归类整理，更有利于心理辅导活动顺利有序地进展。〔这一过程，家长和老师也应该帮助孩子一起完成。〕1、根据信息搜集的途径进展归类。〔根本上可以归成四类〕①观察生活发现②调查别人评价③影视节目观后感④阅读文章2、根据搜集信息的性质进展归类。〔根本上也可归成四类〕①妈妈的优点②爸爸的优点③妈妈的缺点④爸爸的缺点活动说明：以上准备活动是开展本次心理辅导活动的前提，搜集关于爸爸妈妈优缺点信息资料的途径可以是多种多样的。由于三四年级小学生的年龄特点和生活阅历的限制，他们搜集信息的才能也是有限的。因此，学生家长〔爸爸妈妈或爷爷奶奶等〕、老师都应该和学生一起参与到搜集信息的活动中来，进展信息搜集的分工与合作。这样，不仅可以为本次心理辅导活动作更充分的准备，而且通过家长的参与，在搜集信息的过程中，更有利于加强孩子与父母的沟通，拉进间隔，这也正是本次心理辅导活动的主要目的。环节活动流程设计意图一、亲子聊天室，互动问候师：各位同学，各位家长，大家好！〔停顿，微笑〕同学们发现了吗？今天老师向大家问候的方式和平时的课堂问候有什么不同？生：老师今天除了向同学们问好还向家长问好。师：是呀，在不同的场合，面对不同的对象，问候的方式也该有所不同。同学们今天该怎么问候呢？全体生：老师好，家长们好。〔师点头微笑，及时鼓励。〕家长：大家好。〔长时间的掌声〕师：大家用掌声欢送在座的爸爸和妈妈，同时也有请几位爸爸和妈妈做简单的介绍。爸爸：自我介绍〔掌声〕妈妈：自我介绍〔掌声〕学生：介绍爸爸〔掌声〕学生：介绍妈妈〔掌声〕师：通过刚刚介绍，我们知道今天来的家长都是同学们的爸爸和妈妈。今天我们就一起来聊一聊关于爸爸和妈妈的故事。〔板书：爸爸和妈妈〕心理课辅导课不同于其他学科，力求真实、平等、真诚，对课堂情景及气氛的创设要求非常高，只有做到这些才能渐渐翻开学生的心门。因此我通过创设“亲子聊天室”和谐情境，让孩子和爸爸妈妈互动问候，并以“聊聊爸爸妈妈的故事”自然切入话题，这无形中自然拉近孩子和父母之间间隔，同时助于活动顺利开展。二、红队和绿队，我支持谁师：同学们在搜集关于爸爸妈妈的信息过程中，有些同学会发现妈妈的爱更无私，有些同学那么认为爸爸的爱更伟大。如今我们就分成两支队伍：最支持妈妈队的同学和现场的妈妈们都坐到右边的绿队；最支持爸爸队的同学和现场的爸爸一起坐到左边的红队。〔预设结果：绿队人数明显胜于红队人数〕心理辅导活动课追求尊重学生的主体心理体验，而由于人的个体差异，所处环境、遗传、所受教育等多种因素的不同而千差万别，所以心理体验是多样性的。因此这一环节，并不急于否认孩子的片面认识。而是根据孩子原来片面认识，尊重、认同并支持他们自己的选择：爸爸更爱我〔我支持红队〕或妈妈更爱我〔我支持绿队〕从而让学生获得自信。三、夸一夸优点，评论缺点㈠夸一夸优点师：同学们根据自己平时的观察，一定会发现妈妈和爸爸的身上有值得你夸一夸的事情。你可以根据自己的观察或根据身边的人对爸爸妈妈的评价，请红队和绿队轮流夸一夸他们的优点。〔板书：夸一夸〕1、绿队夸妈妈——红队夸爸爸〔每次请三位轮流发言，形成对立阵势〕2、根据学生交流，随机板书整理〔预设如下〕：妈妈：接送上学，做家务，讲故事，买学惯用品、衣服……爸爸：工作勤快，买玩具、肯德基，一起玩……㈡评一评缺点师：通过大家交流，大家已经发现了爸爸妈妈身上有很多优点。但爸爸和妈妈也难免会有许多缺点，你可以根据自己的观察或根据身边的人对爸爸妈妈的评价，说一说他们的缺点？1、绿队评妈妈——红队评爸爸〔每次请三位轮流发言，形成对立阵势〕2、根据学生交流，随机板书整理〔预设如下〕：妈妈：爱唠叨、常生气、打麻将爸爸：抽烟喝酒、网络游戏……心理辅导活动的开展，强调学生心理体验的讲述为主体。心理安康教育活动过程更是学生通过倾述释放自己情绪的过程。在这一过程中，老师的作用只是观察、关心和引导。在教学中，我注意让学生回忆自己的真实生活经历，联络父母的行为表现，并通过红队和绿队辩论的形式，轮流夸一夸爸爸和妈妈的优点，评一评缺点。在讨论、交流中进展心理换位的角色体验，从而重新全面认识爸爸和妈妈。理解爸爸妈妈都在用各自不同的方式，爱着自己。四、劝一劝父母，改正缺点。师：通过刚刚的交流，我们发现爸爸和妈妈都有缺点，但有了缺点并不可怕，假如能改正这些缺点那该多好呀！你们能帮一帮爸爸妈妈，劝一劝他们吗？〔学生可以自由选择以下方式，形成学生和学生，学生和老师，学生和家长等双向或多向互动交流。〕a、面谈〔孩子可以直接和现场的家长互动交流〕b、打〔可以给学生提供手机，让学生和家长直接通话〕c、写信〔孩子可以把自己的心里话写在信上，再交给家长〕d、转告〔孩子可以请老师转告、请同学转告、请现场家长转告〕e、角色表演〔可以请老师或同学扮演家长〕为了帮助学生获得生动的心理体验，在教学设计中，我注意创设生动形象的心理体验情景，〔面谈、打、写信、转告、角色表演等形式〕，并以心理换位的体验，通过劝一劝爸爸妈妈改一改缺点，亲子互动沟通，达成互相理解，帮助学生逐步树立信心，学习人际交往的技能的同时，促进学生心理得到安康开展。五、议影视情节，谈观后感师：我们生活中的爸爸妈妈同学们都很熟悉，电影电视中的爸爸妈妈会是怎样的呢？可课堂播放父爱母爱主题的精彩影视片断，并将画面定格在父母特写的镜头。〕一起交流交流你们看了电影电视后的感受。影视故事的生动情节和美妙情感，最能触动学生的心灵，激起美妙的情感体验。因此，引导学生通过回忆交流优秀影视故事情节，联想自己父母，体验暖暖的亲情。六、读经典文章，说师：同学们很喜欢看课外书，一定也有从课外书中读到关于爸爸妈妈的文章。你们读了这些文章之后有什么感想想说的，同学们四人为小组，互相交流一下。1、学生默读优秀习作：《妈妈的爱》、《我爱妈妈》、《父母的爱》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸妈妈你们辛苦了》2、老师朗读文学名作：梁晓声《慈母情深》、〔美国〕邦贝克的散文《父亲的爱》读优秀的经典文学作品，最养育美德。通过阅读“父爱母爱“主题文学作品，必能深层感悟母爱父爱，从而浸染理解、感恩、回报父母等美妙情感。七、幸福合家欢，我爱爸妈师〔指着红队和绿队〕：同学们，通过今天对爸爸妈妈优缺点的交流，你是坚持原来的观点，继续选择站在原来的队伍〔红____队——绿色妈妈队〕，还是重新选择另一支队伍？或者是更希望两支队伍合并成一起？为什么？〔预设如下：〕红队：我希望两支队伍走到一块儿，因为如今我终于明白，其实爸爸和妈妈都一样好。爸爸妈妈都一样爱我。绿队：我也愿意妈妈队和爸爸队走到一块儿，因为我也一样爱我爸爸和妈妈。爸爸妈妈我谁都不能缺，这是一个完好的家，幸福的一家。师小结：是呀，其实爸爸和妈妈都在用不同的方式爱我们，爱这个家。所以我们也应该用自己的方式爱爸爸和妈妈。〔补充板书：我爱爸爸和妈妈——让爱天天住我家〕老师祝愿你们都有一个幸福的家庭。让爱天天住你家。那么请大家都走到一起来吧。通过以上几轮师生间、生生间、生与家长间等多元互动交流，学生已逐步自主形成正确观点：爸爸妈妈都一样爱我，我也要一样爱爸爸和妈妈。随机妈妈队和爸爸队由原来的两支分队，合并在一起，重组成一个“完好的幸福家庭”。八、幸福大合唱，我爱我家全体起立，两队交融，全体大合唱〔分角色表演唱〕播放歌曲《我爱我的家——让爱天天住我家》。《我爱我的家》，这首歌旋律简单，孩子们都会哼唱，家长也常在电视上听过，歌词也简单。通过大家一起听唱主题歌曲牵动亲情之弦，互动表达心中父爱母爱之情。1.本次心理辅导活动可详细按活动互动情况随机调整课时，假设学生和家长参与度高，互动效果良好可安排2个课时进展〔主要在第四、五、六环节充分展开，适当延伸〕。2.对于个别因工作或各种原因“家长缺席”的学生，老师要更多关注，并随机亲身饰演其“家长角色”。钟志农《心理辅导活动课操作实务》.宁波出版社20xx-7-11.[学生习作］妈妈的爱妈妈的爱是撑雨的伞！在很凉很凉的雨天里，我坐在自行车上，您怕心爱的女儿被雨淋着，把雨衣让我穿上，您自己却被淋得浑身是水，我发自内心地说：“妈妈，我爱您！”妈妈的爱是清凉的风！在很热很热的'夏天里，当我已经进入甜甜梦乡的时候，您还为我轻轻地摇着扇子，您生怕您亲爱的女儿在夜里热着，自己却被热得大汗淋漓，我发自内心地说：“妈妈，我爱您！”妈妈的爱是温暖的棉衣！在很冷很冷的冬天里，您怕您亲爱的女儿在雪天里冻着，您把您的棉衣脱下来为我穿上，正当我享受着棉衣的温暖，您自己却被冻得直哆嗦，我发自内心地说：“妈妈，我爱您！”妈妈的爱就是滴落的泪！那次手术过后，我已经没多大力气动了，您就用勺一口一口地喂我，在我做手术的第一天，您就一夜没合眼，我让您睡会儿吧，您却说：“我不累，你好好睡吧！”为了疼女儿，不知偷偷流了多少泪水，我发自内心地说：“妈妈，我爱您！”伟大的母亲！您为我付出了无私的爱！我发自内心地说：“妈妈，我爱您！”2.［学生习作］爸爸缺席的生日因为拥有父母，我很快乐；因为拥有父母的爱，我很幸福。我的父母工作很辛苦，也很忙。因此我从一年级开场自己上下学，不用爸妈接送。放了学回家，我知道家里一定没人，因为他们很忙。但是我的生日，爸爸妈妈从来不缺席，每次都会有生日蛋糕，有好多好吃的，爸爸妈妈的爱让我在生活中得到锻炼，让我独立而坚强。记得那年我九岁，年龄的增长并没有改变什么，只是让我变得更淘气。有一天我看看日历很冲动，因为我又要过生日了。下午放了学，我就往家跑，我知道每年的这一天在我回家前一定会有人等我。看到妈妈满头大汗做着饭，我快乐地不知所措，妈妈笑着对我说；“进屋看电视，一会就好！”过了好久饭终于上桌了，中间照旧是个大蛋糕，上面有我最爱吃的奶油。我们等爸爸等了好久，可爸爸还是没回来，于是妈妈让我先吃，失落，让蛋糕变得无味，气氛也很沉重……晚上，我睡着了。不知过了多久，我被爸爸妈妈的吵架声惊醒，我坐在门口悄悄地听着，妈妈在指责爸爸为什么不早点回来。我在门口边流泪边难过，我想只有妈妈是爱我的！直到那天在地下室找书，无意发现一个大本，上面很多土。我翻开第一页，啊！上面是我的百天照，还有一个红红的小脚印。下面还有一段爸爸写的话：“今天我当爸爸了，我有一个胖胖的女儿，虽然是女儿，我也一样喜欢，希望她安康成长……。翻到第二页是我一岁时的生日照片，到了第十页，我又停住了，上面还有一段话：今天女儿九岁生日，我因为忙忘了这件事，希望女儿不要放在心上……我的眼泪顿时涌了出来。爸爸是爱我的。在以后的生日中，爸爸妈妈都在，从来没缺席过。3.［学生习作］爸爸妈妈你们辛苦了！我从小就是爸爸妈妈一手把我带大的。出生不久，我的身体很虚弱，动不动就感冒发烧。爸爸妈妈又急又心疼，把我抱到医院里去挂盐水。他们一边上班，一边又要照顾我，一连几天，他们累得筋疲力尽。活动方案设计篇二：20xx年11月16日苏州乐园局部幼儿及家长、两位班主任老师《纲要》当中明确指出："幼儿园要与家庭亲密合作，综合利用各种教育资，共同为幼儿的开展创造良好的条件。""要充分利用自然环境和社区的教育资，扩展幼儿生活和学习的空间。"正如陶行知所说："生活即教育，生活即学校。"陈鹤琴先生所说："大社会、大自然是我们活教材。"秋天来了，孩子们都热切的希望到大自然中感受一下季节的变化，外出活动是他们最喜欢的，这也是孩子们第一次外出活动，在活动中老师更应表达对幼儿社会性的培养。1、幼儿家长签到，做准备工作。2、个别幼儿以及家长服用晕车药。3、老师简单提秋游要求，让家长做幼儿的示范：1、不乱扔垃圾2、保护花草树木1、乘车礼仪2、行走规那么3、礼貌用语1、有序上车，互相谦让，照顾晕车的家长和小朋友坐前面。2、注意乘车平安，跟好导游和老师，遵守时间，听清集合地点。3、分享食物，体验快乐。4、在秋游中谦让、互助。5、不乱扔垃圾，自己走。在本次秋游活动中，老师均以幼儿为中心，带着幼儿和家长一起游戏，时刻关注幼儿，能正确引导幼儿。我们参观了欧美城镇、儿童世界、将来世界、苏格兰庄园、威尼斯水乡、百狮园、皇座广场等九大景区，无论是集体活动还是自由活动，我们的家长都能给幼儿以文明公民的示范，遵守七不标准。整个活动井然有序，自始至终表达了平安、文明的主题的活动气氛。活动方案设计篇三将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关心是理所当然，只知道索取。通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对将来的生活!1、理解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。2、知道感恩节的特色食物与象征物。3、享受感恩节的庆贺活动。4、通过为别人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美妙1、布置场景、展板2、社区舞蹈《木兰扇》3、小朋友《摇太阳》4、中班手语操《感谢》5、手语舞《相亲相爱一家人》6、老师手语操《我相信》7、大班配乐诗朗读《苹果树》8、亲子舞蹈《亲亲我的宝贝》9、亲子游戏1、主持人宣布活动开场：尊敬的各位来宾，各位家长，亲爱的小朋友们大家上午好!飞鸟向天空感恩，是因为天空让它的翅膀沐浴阳光，得以承载梦想飞翔;游鱼向流水感恩，是因为流水给它们生命得以延续的血液;花朵向阳光感恩，是因为阳光用自己的营养丰富了花朵的美丽。感恩，是一种美妙的情感，感恩，是一种高尚的情怀。今天我们聚集在山林苑幼儿园一起让爱心在我们之中传递;我宣布“感恩你我，真情成长”，活动正式开场。2、下面有请大班小朋友入场，看我们的大班小朋友雄赳赳气昂昂的。你们的口号是：大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。接着出场的是我们中班的小朋友你看他们多整齐。你们的口号是：中班爱自己，爱家人，爱同伴。最后是我们小班和托班的小朋友别看他们小，你看多有精神啊，你们的口号是：小班爱自己，爱家人3、有请我们大班的两位小朋友升旗，全体立正，奏国歌。4、有请我们大班家长陶艺伟妈妈上台发言，5、这次的活动得到了我们车站社区的大力支持，他们也为我们此次活动精心准备了舞蹈，请欣赏《木兰扇》6、你们别看我们小班小朋友是今年新入园的，他们也很棒哦，下面我们一起来欣赏小班小朋友带来的舞蹈摇太阳!小班的小朋友跳的太棒了。7、其实我们要感谢的太多太多，要感谢上苍，感谢父母、师长、亲朋、同学、社会等等。下面请欣赏中班带来的手语操感谢。一曲感谢，包含了太多太多，我们要学会感谢，学会感恩，我们的生活才会多姿多彩。我们再次用掌声鼓励他们。8、家，是风雨同舟，家，是荣辱与共，家，是和谐温馨，家，是幸福快乐。爸爸妈妈和我组成了一个家。老师同学和我，也是一个家。我很幸福，因为，我们是相亲相爱的一家人请欣赏中班小朋友带来的手语舞《相亲相爱一家人》。一首相亲相爱一家人，让我在座所有的家长，孩子都深深的触到着，让我们的世界永远都相亲相爱的在一起9、相信梦想、相信奇迹相信自己、相信将来在此感恩节之际，让我们怀揣着自己的美妙愿望让我们带着冲动的心共同走向美妙明天，请欣赏有老师们带来的手语操我相信10、有一棵大树春天依着它梦想，夏天依着他繁茂，秋天依着他成熟，冬天依着他沉思，这课大树就是妈妈，请欣赏大班小朋友带来的配乐诗朗读《苹果树》。这个故事好感动，也祝愿我们在做的母亲身体安康一身平安。11、今天这个日子，我园的家长和小朋友也一起通过自己的方法表达这份感谢感恩，有请孙北仑、殷子萱、俞诗雅、家庭为我们带来亲子舞蹈《亲亲我的宝贝》，这个节目说出了我们在座所有家长的心声，希望我们的家长经常的亲亲我们的宝贝。在此也衷心的祝福在座的每一个家庭，家庭永远幸福平安。12、接下来进入我们下一个环节亲子游戏：我为妈妈穿鞋每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开场，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为成功者。(配乐加油歌)13、代表感恩节“爱的信物”黄丝带的意义感恩节爱的信物“黄丝带”宽容、理解、感恩、温暖等寓意。黄丝带结寓意翻开心结”、敞开心扉，让和谐之光照彻校园，让感恩行动温暖生活1)、大班准备好黄丝带。(和家长一起将黄丝带系在校园的围栏上)2)爱的箴言(园内事先准备感恩卡，让幼儿园与家长写出要感恩的人，投入许愿箱内，由园长随意抽选，并当场大声宣读，请这位家长说出感恩的理由，也可讲个与要感恩人之间的小故事。)14、集体欢庆感恩节：集体留影感恩是一盏灯，照亮了你我前行的路;感恩是一棵树，让我们累了的时候有个栖息的地方;感恩是一股甘冽的清泉，可以滋润你我干涸的心田;感恩更是一种动力，推动你我去努力拼搏、进取!因为感恩，我们的心中充满爱与感动，我相信，感恩的种子会在我们山林苑幼儿园小朋友的心中生根、发芽、直至开出美丽的鲜花。欢乐的光阴总是那么短暂，让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望!山林苑幼儿园第二届:“感恩你我，真情成长”主题活动到此完毕，谢谢大家!再见!活动方案设计篇四一提起圣诞，人们便会不由自主地联想起郊外一望无际的银色世界，飞奔的马车，悦耳的马铃儿声，伴随着清脆的《铃儿响叮当》的歌声前行。这幅如诗般的画面已经深深地印刻在我们的记忆中。人们在羡慕之余不禁慨叹这天与地、人与自然的完美交融。如今，这样的画面已不再是望尘莫及的遐想。逢圣诞之际，约几位品性相投的好友驱车郊游，远离都市的喧嚣，尽情享受大自然给我们带来的无穷魅力，将生活的烦恼、工作的压力、学习的劳苦统统抛到脑后，让禁锢已久的心情随着歌声飞扬。假如能提早准备一点野餐的必备之物，那就更加惬意了。新朋老友共叙友情，举杯换盏辞旧迎新，那份温馨和浪漫更不是用语言所可以表达。圣诞party是圣诞节中的重头好戏。由于目前住房等条件的限制，可以在家开party的人还只是少数，大多数人都喜欢参加酒店或迪吧组织的活动。因为这种活动的筹备更加到位，从活动的筹划，到环境的布置，还有活动工程的安排都面面俱到，你只需约上几位好友去尽情享受就行了。不过，有一点需要特别注意：参加这样的大型圣诞party，你一定要穿上自己平日最漂亮的服装;假如有晚礼服或者旗袍的话，那就更好了。要知道，服装是交际场合的无声语言，身着华丽的晚礼服是赢得别人尊重和好感最简洁而行之有效的方式。脱下穿久了的职业装，尽情展现一下自己的妩媚与高雅吧，在如梦似幻的灯光之下，你一定会让朋友们刮目相看的。你还可借此时机大胆塑造一个全新的自我形象，尝试一下平日里不敢运用的色彩，做一个极尽夸大、张扬个性的发型，你会突然发现，自己的魅力原来远不止于此。在平安夜里与相爱的人一起共进烛光晚餐，实在是再浪漫不过的事了。摇曳的烛光，伴随着悠扬的乐曲，衬托着爱人的哝哝细语，那分缱绻与缠绵将爱意展现得淋漓尽致。你可以选择一间环境典雅的西餐屋，去那里体味一下西餐的新颖与雅致，在刀叉之中比拟一下东西方文化的差异;你也可以选择典型的中式大餐，于色、香、味之中领略中华饮食文化的博大精深;你还可以到富有情致的咖啡屋小憩，品味一下平日里难得的悠闲和雅致。相信这样的圣诞大餐会让你一生难以忘怀。不过，有一点需要提醒您，赴这样的烛光晚餐，男士一定得西服领带穿戴整齐，千万不敢蓬头垢面，一身的龌龊，而破坏了情调。平日里为工作而奔波的上班族是难得有时间活动一下身体的，那就不妨借圣诞节的时机好好舒展一下自己的筋骨，到保龄球馆里一展身手。你可以邀几位朋友同行，在保龄球馆里好好比赛一番，体会一下运动健儿奋力搏杀的豪气，也给节日的温馨增添一分英姿。但一定要记住了，去打保龄可千万不能西装革履，长裙飘曳的，自己活动起来不方便不说，让别人看到也会耻笑你的服装文化如此贫乏。假如你还从来没有过过圣诞节的话，那就不妨在平安夜或圣诞夜里携家人到大街上走走，看看，去感受一下节日的气氛。看看商场里手拿圣诞礼物的圣诞老人;看看街头缀满点点星光的圣诞树;看看川流不息、车水马龙的大街小巷;看看绚丽多彩的霓虹闪烁;看看夜色中不断舞动的成千上万支荧光棒;看看头戴飞禽走兽各类面具的姑娘、小伙子;看看手拿各种玩具布偶的大人孩子。置身于欢乐的海洋之中，你能不被这节日的气氛所感染吗?心动不如行动，朋友们，快快行动起来，圣诞节，让我们一起去狂欢!活动方案设计篇五为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，根据市文明办及教育局有关指示精神，发挥我校“乡村学校少年宫”的育人功能，丰富学生暑期生活，培养学生兴趣和爱好，让学生增长知识、进步素质，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、安康成长、全面开展。主任：副主任：成员：20xx年7月1日--8月5日以体验参与教育为根本途径，区分不同层次学生的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题理论活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动工程实行双向选择，做到学校推荐、生生参与的良好气氛，使学生能初步掌握除学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。1、面向全体学生，让学生学有所长，学有所用，每工程人数10人以上，不超过25人。2、每位辅导老师要填写好活动记录，活动要负责，资料要积累好。活动完毕后及时上交资料。3、每次活动要注意考勤，重视对学生的平安教育。如遇大风雷雨等恶劣天气，活动临时取消。4、实行工程负责制，责任到人，工程到人，学校制订相应的奖惩措施，保证“乡村少年宫”的良性开展。1、各班主任要重视暑期少年宫工作，确定班级活动人员，安排详细、加强管理。2、假期少年宫工作以平安第一为重要原那么，明确责任，落实到人，建立责任追究制。3、加强假期保卫工作，重点落实防范措施。假期，少年宫开展活动过程中，如遇特殊情况或发生较大事件时应及时向少年宫主任、分管领导汇报，及时安排处理。4、各班参加暑期少年宫活动人员于6月28日前报学校少年宫办公室。活动方案设计篇六20xx年4月27日下午〔14:50—17：30〕地点：托班教室主持：吴玉兰1、家园携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，体会读书的快乐。2、通过半日家长开放日活动，让家长理解孩子在园的生活学习情况；理解幼儿园的保教工作，能积极、主动配合，增进家园互动，到达家园共育。3、增进亲子间的情感，鼓励幼儿在成人面前大胆表现自己。〔一〕14：50—15：10起床、入厕、洗脸，整理衣物。活动名称:“我爱小动物”亲子阅读〔二〕15:10—15：20午餐、饮水〔三〕15：20—15：30谈话，理解宝宝在家阅读情况，告诉家长今天的活动目的和内容。〔四〕15：30—15：40宝宝入厕〔五〕15:40-16:10活动开场1、谈话：读书让我们增长知识，理解好多平时看不到的东西，比方里面有好多好听的儿歌，还有我们喜欢的小动物，可好玩了。2、大家都会念什么儿歌，大胆出来念给爸爸妈妈、爷爷奶奶听听吧！〔念儿歌〕3里面哪首儿歌是说小动物的？表演一下吧！〔表演儿歌《小动物出来玩》。4、亲子游戏，宝宝和家人一起表演《小动物叫》〔六〕16:10-16:20餐前准备〔七〕16:20-16:50宝宝进餐〔八〕16:50-17:10宝宝入厕〔九〕17:10-17:25离园准备(十)宝宝离园活动方案设计篇七冬季将至，迎来了服装的销售旺季，在各大品牌强烈的竞争下，为留住新老顾客，进步店铺营业额