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文档简介
课程名称：《过秦论》年级：高一年级版本：人教版主讲教师：霍卫华工作单位：西安市铁一中学过秦论汉贾谊解题“过”，名词（过失、过错），作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。01020304因声求气，整体感知梳理积累，构建体系披文入理，感悟体验质疑探究，学以致用目录CONTENTS走进课文壹因声求气，整体感知言1.通假字2.一词多义3.古今异义4.词类活用5.偏义复词1.省略句2.判断句3.倒装句4.被动句实虚词句式成语梳理积累构建体系01020304因声求气，整体感知梳理积累，构建体系披文入理，感悟体验质疑探究，学以致用目录CONTENTS文章内容、谋篇布局、章法结构、修辞手法文化现象、历史背景、文化内涵、作者情思文章化披文入理感悟体验
“心”“意”属于中性词，课下注释为何要翻译为“野心”？请从本句中找依据。依据文字文化窥问题探究
窥（穴，孔洞）（规，观摩、见习）造字本义：通过洞孔或缝隙偷看。——《说文解字》追根溯源
西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。他极力主张行仁政以“安民”，曾多次上疏评论时政。
贾谊作者简介
“心”“意”属于中性词，课下注释为何要翻译为“野心”？请从本句中找依据。依据文字文化贾商窥问题探究010203现野心增气势传情感问题探究本可用“有吞并天下之心”表明秦王朝的野心，但作者为什么要舍简就繁呢？走进课文贰质疑探究，学以致用
“蒙”“因”基本国策不动摇梳理文章当秦国巩固了根据地以后，执行什么政策？
“逡巡”
强大的九国为何会失败？
参照秦国攻取天下的经验，结合当代，你认为一个大国如何崛起？坚定目标坚持国策坚定步伐坚持斗争课后任务叁拓展发散1、
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