小班音乐教案-16

小班音乐教案有关小班音乐教案4篇活动目标：小班音乐教案篇11、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。小班音乐教案篇2目标：1.学习游戏的玩法，记住自己扮演的水果角色.2.能遵守游戏的规则，积极参与游戏。活动准备：水果图片活动过程：一、出示水果图片，认识各种水果二、扮演水果，学习游戏玩法1．佩戴水果头饰，知道自己扮演的是什么水果。2.学念儿歌玩游戏：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。3.扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。4.幼儿按念到的儿歌有顺序的按口令做相应的动作三、水果宝宝累了，回家休息1.跟音乐放松运动，伸伸手臂，抖抖退，结束游戏角色游戏活动目标：1.尝试自愿选择角色，学习角色间的互动。2.坚持在自己选择的角色区游戏，不随意串区。3.游戏结束自觉整理玩具。活动准备：各活动区的操作材料。（此次重点放在娃娃家，各班根据自己班的角色区设立情况开展）活动过程：一、交代各活动区的要求。（5分钟）1．幼儿自由选择自己喜欢的角色。2．不拿着自己区域的游戏材料随意走动。3．重点说明娃娃家的玩法。二、幼儿游戏。（20分钟）1．教师引导同一个区角的幼儿互相交流，各个角色区的角色之间可以互相走动（如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖水果）。2．重点指导娃娃家：提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人。3．提醒幼儿不要随意串区。4．整理游戏材料。三、讲评。（5分钟）1．对娃娃家的幼儿重点讲评。2．对有初步合作意识的幼儿表扬，鼓励幼儿向他们学习。玩具分享：目标：能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享；培养分享意识。过程：1.介绍自己带来的`玩具并介绍玩法。2.幼儿游戏，引导积极主动分享，并能保管好别人的玩具。音乐游戏：水果在哪里活动目标：能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲。活动准备：准备常见水果的卡片，幼儿每人一张。活动过程：一、复习歌曲《大拇指，你在哪里》二、游戏：水果在哪里1.将水果名称替换《大拇指，你在哪里》歌词，集体演唱歌曲两边。2.教师唱歌曲的前四小节，拿着相应水果的幼儿边接唱后四小节，边高举卡片，师生共同检查所举卡片是否正确。3．幼儿互换水果卡片继续游戏。小班音乐教案篇3设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。师请两名幼儿玩拼图游戏。是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。放音乐，幼儿与老师一同买水果。2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。三、送水果（放松游戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。四、吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。小班音乐教案篇4活动目标：1.熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。2.学唱歌曲，尝试根据生活经验创编歌词。3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备：1.茶壶、茶杯各一只。2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。3.课件。活动过程：1.进行“变变变”的歌曲游戏。2.出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟悉歌词（1）出示小茶壶师：看看我又变什么出来了。变变变！是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)（2）完整播放课件，教师演唱，幼儿熟悉歌词师：小茶壶想和你们做朋友，你们愿意吗?(愿意)我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧！小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，仔细听一听。师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)（3）分段播放课件，理解歌词，并用动作表现歌词。（4）幼儿学习演唱歌曲师：我们也来变一个小茶壶吧。变变变师：小茶壶用歌声介绍自己吧。3.游戏：倒水师：小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?咕噜咕噜咕噜倒水啦师：谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩师：这次，我们表演完歌曲加上倒水的声音。4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐（1）变茶杯（2）教师示范游戏过程（3）幼儿进行游戏5.通过对小茶壶的动作模仿，尝试创编部分歌词。师：你们看，这只小茶壶是矮又胖，那还有不一样的小茶壶吗？请你来变一变。6.边唱歌做动作边走出教室师：所有的小茶壶准备好了，我们要给其他小茶杯去倒水罗！活动反思：歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于