人教版五至六年级滚翻组合动作后滚翻-跳起转体180成蹲立-前滚翻成并腿坐-肩肘倒立及前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后腿前摆成并腿坐-肩肘倒立女评课稿_第1页
人教版五至六年级滚翻组合动作后滚翻-跳起转体180成蹲立-前滚翻成并腿坐-肩肘倒立及前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后腿前摆成并腿坐-肩肘倒立女评课稿_第2页
人教版五至六年级滚翻组合动作后滚翻-跳起转体180成蹲立-前滚翻成并腿坐-肩肘倒立及前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后腿前摆成并腿坐-肩肘倒立女评课稿_第3页
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人教版五至六年级评课稿一、学科、学段、学科内容本评课稿将对五至六年级女生的体育课进行评估。具体学科为体育，学段为小学五至六年级。本篇主要针对的内容是女生的滚翻组合动作。使用的教材为人教版体育课本。二、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握以下滚翻组合动作技能：后滚翻转体180成蹲立；前滚翻成并腿坐；肩肘倒立及前滚翻起立；单腿前滑成纵叉；后腿前摆成并腿坐；肩肘倒立。三、教学重难点本节课的教学重点主要包括如何正确运用身体的重心以及配合呼吸来完成滚翻组合动作，同时还需要学生具备一定的柔韧性以及平衡感。难点在于如何在短时间内同时完成复杂的动作组合。四、教学过程1.热身（5分钟）让学生进行简单的身体热身运动，如旋转手腕、转动脖子、摇臀、扭腰等，使身体达到适当的活动状态。2.讲解动作（10分钟）先以视频、图片等形式对本次课要讲解的动作进行展示，并讲解各个动作的要领、重点和难点。然后可以进行口头解释和示范，以帮助学生理解动作的流程和要点。3.组合练习（35分钟）在掌握了各动作的要领后，可以进行练习，组合成完整的动作序列。（1）后滚翻转体180成蹲立：要求学生先做后滚翻，然后在滚动过程中，脚着地，前身转体180度，最后完成蹲立。（2）前滚翻成并腿坐：要求学生从站立姿势，向前滚翻，直到成为并腿坐姿。（3）肩肘倒立及前滚翻起立：要求学生进行肩肘倒立，然后前滚翻起立，落地成为站立姿势。（4）单腿前滑成纵叉：学生选择一条腿向前滑行，直到成为纵叉姿势。（5）后腿前摆成并腿坐：将后腿向前摆，最后完成并腿坐姿。（6）肩肘倒立：完成肩肘倒立动作。4.总结和反馈（10分钟）教师可以向学生提出问题，让学生回答，以确定学生是否真正理解了本节课的内容。同时，教师应该根据学生的表现进行评价和反馈。五、教学效果通过上述教学过程，学生能够掌握滚翻组合动作的技巧，身体柔韧度和平衡感也得到了提升。同时，学生在练习过程中可以互相协作、帮助，提高了团队合作精神。教学效果良好。六、教学反思在本次教学中，教师将学习内容细分，讲解明确，有利于引导学生理解和掌握动作要点。同时，教师在教学过程中也创设了不同的练习情境，以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。但

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