师德师风建设学校自纠报告(6篇)

第页共页师德师风建立学校自纠报告精选(6篇)随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的报告吗？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，吧师德师风建立学校自纠报告篇一一、存在的问题：〔一〕教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根于主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。〔二)教研力度不够，平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经历总结下来，编写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作程度低，不擅长积累。(三)较少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。〔四〕工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学理论中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态理解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。二、整改措施：经过师德整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素质。加强师德建立是老师队伍建立最为重要的内容。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面开展，为此我决定从以下几方面入手：1、依法执教认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列、毛____思想和____同志建立有中国特色的社会理论。学习《教育法》、《老师法》等，按照《中小学老师职业道德标准》、《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护老师的合法权益。2、爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。我要认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，都要时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，不____，尽自己最大的努力保质保量地完成教学工作。3、热爱学生爱与责任是师德之魂，表达在爱“优秀”的学生，更多地关爱“待优的学生”，平等地对待每一个学生。对学生努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。师爱最为公众期待，热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面开展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作那么、循循善诱等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。在学生的心目中，老师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？首先，在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的典范。对侍备课、修改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。其次，在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的上下，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，老实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。第三，老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。张店镇太平桥初中师德师风自查报告2023年9月师德师风建立学校自纠报告篇二第一中学师德师风自查自纠报告学高为师，身正为范。21世纪的人民老师，肩负着培养品学兼优、创新进取的一代新人的荣耀使命。加强和改良师德师风建立，全面进步老师队伍素质，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风。我校始终坚持：加强师德师风建立，是树立我校老师队伍良好风貌，展现教育新形象，促进教育和谐平衡开展的重要手段;是进一步进步育人质量、办好人民满意教育的迫切要求，因此，我校把师德师风建立作为创教育行业新风的一项重要内容来抓，并根据《市委教育工作委员会关于实在加强师德师风建立的意见》，深化、持久、广泛地进展师德师风教育建立。现将我校师德师风自查自纠情况情况报告如下：一、领导重视，专项整治，将师德师风教育放在工作首位为加强师德师风建立，建立长效的标准和引导机制，教育和引导广阔教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建立，我校专门成立了由校长和党委书记任组长的“师1德师风建立领导小组”，对整个工作进展总体上的规划与部署，制定了《第一中学师德师风建立施行建立施行方案》，对我校的师德师风建立工作提出了详细的施行意见和要求，保证整个工作的有序、有效开展，把师德师风建立工作落到实处。学校以加强思想教育为切入点，组织老师学习《老师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德标准》及市老师“十严禁”“十坚持”等相关内容，通过一系列的思想教育活动，广阔老师在自我反思的同时，进步了思想认识，也净化和升华了心灵。目前，学校老师队伍空前团结，同怀锐意进取之志。二、自查自纠，民主评议，是师德师风建立的强力措施〔一〕主要的措施为了全面、深化推进师德师风建立工作，建立一支师德高尚、素质精良的老师队伍，我校把自查自纠和民主评作为整个建立工作的重要环节，着重抓好以下几项内容：1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，依法治校，依法治教，依法从教，标准办学秩序。2.召开党员大会，要求全体党员积极参与到师德师2风建立中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥党员先锋模范带头作用，争做师德师风的楷模。3.召开教职工会，签订《老师师德师风承诺书》。4.组织老师自查自纠和民主评议，要请教职工根据工作岗位职责标准，对工作作风、教学态度、工作效率、管理方法、订购教辅、体罚或变相体罚学生等情况进展自查自纠和民主评议。5.设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉，承受学生、学生家长对师德师风的监视，对收到的投诉及时进展处理、整改。6.学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，实行师德师风一票否决制度，确保师德师风建立工作落到实处。通过开展师德师风自查自纠和民主评议，我校广阔教职工整顿了作风，进步了认识，强化了师德，这将是我校始终坚持文明教育学生，提升教学质量的开展之路的一大转折点。〔二〕存在的问题通过自查自纠和民主评议，我们发现如下问题：1.学校管理层面3〔1〕学校的一些决策和规章制度不科学，没有遵循学校实际和教育教学规律，主观性、随意性大，缺乏执行力。〔2〕学校中层及以上干部深化一线不够，与一线老师交流互动少，没有清楚的把握教学情况。〔3〕学校一些职能部门履职不到位，把工作往下推，责任往下卸，有敷衍了事之举。〔4〕学校的一些职能部门之间缺乏沟通交流，导致工作安排出现穿插或重复的情况，工作效率低下。〔5〕后勤〔尤其是食堂〕管理不到位，缺乏效劳意识。〔6〕学校对年轻班主任的关心和帮助不够，要加大对班主任的支持，勇做班主任的坚强后盾。〔7〕年轻老师成长平台少，挑担子少。学校要多搭台子，多给担子，敢用年轻老师，帮助年轻老师成长。〔8〕校园文化建立薄弱，学生活动平台缺乏，应多组建学生社团，丰富学生课余生活，促进学生全面开展，安康成长。〔9〕私招乱收管理不到位，管理层没有以身作那么。2.教职工层面〔1〕少数教职工思想懈怠，责任心不强，拖拉懒散，缺乏进取，作风不扎实，存在迟到、早退、上课接打手4机的现象。〔2〕局部教职工教学理念陈旧，教学方法僵化，缺少与时俱进的理念。〔3〕一些教职工有体罚和变相体罚学生的行为。〔4〕少数教职工穿着、言行不得体。〔5〕局部教职工专业知识不够扎实，教学经历缺乏，教学技能欠缺，教学程度有待进步。〔6〕中老年老师与年轻的交流少，“传帮带”做得不好。〔7〕局部教职工与家长沟通交流很少，不能积极主动地与家长联络，很少家访，与家长的联络方式单一，造成教学工作被动。〔8〕少数教职工班级管理方法不当，简单粗暴。〔9〕局部教职工片面追求成绩，无视了对学生的德育。〔10〕多教职工教科研意识不强，学习意识淡薄，充电时间少。三、直面问题，科学整改，是师德师风建立的核心5环节针对上述问题，我校不回避，不推卸，坚决整改，措施如下：1.加强思想教育工作学校要求老师树立先进的教育理念，增强老师的危机意识和进取意识，积极参加学校组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。结实树立育人为本，德育为先的思想，热爱、尊重学生，公平、公正对待每一个学生，全面关心学生成长，促进学生全面开展。2.进步师德师风意识组织老师认真学习《中小学老师职业道德标准》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》及市老师“十严禁”“十坚持”等相关法律法规和标准要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德标准。同时，更新教育观念，转变教育思想，进一步改良和加强德育工作，实在减轻学生过重课业负责，重视培养学生的创新精神和理论才能，不断进步教育质量，促进学生全面开展。3.坚决转变工作作风实在转变工作作风，坚持求真务实，加大学校教育教学的监视、管理力度，公平、公开、公正的进展学校管理，标准教学流程，深化推进依法治校和校务公开制度。树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。从管理层6到一线教职工，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为学校的开展而奋斗。4.提升老师的业务技能程度学校根据实际，定期组织开展“青年老师课堂大赛”，教研组研讨会，随堂听课及专门的培训讲座等活动，加大对老师培训、学习力度，加强检查考核，进一步健全竞争鼓励机制，建立一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的老师队伍。5.强化师德师风日常管理我校坚持师德师风建立不走过场的态度，吧师德师风建立融入日常管理工作，对老师的师德情况随时记录，作为老师考核的主要根据，不断标准教育教学行为，促进教育开展。“办好一所学校，造福一方百姓。”我们清醒地认识到，师德师风教育活动是一件必须长期坚持的工作。我们将以更加积极的姿态、更加努力的工作，更加坚决的信心，进一步加强师德师风建立，进步老师的业务素质，打造一支德才兼备的老师队伍，建立一个风清气正的校园，为学校的教学质量的提升和威信教育的开展打下坚实的根底，做出应有的奉献。师德师风建立学校自纠报告篇三学校开展“师德师风”建立情况自查报告为认真落实教育局《关于进一步加强和改良师德师风建立的施行意见》精神，进一步加强我校老师师德师风建立，按县教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建立情况进展了一次专项检查。现将有关情况报告如下：一、学校师德师风存在的突出问题：在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。1、个别老师对自身要求不严，有违背学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别老师语言不文明，影响团结协作。2、极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深化学习，认为自己目前的知识程度教几个学生已绰绰有余。3、个别老师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。4、个别老师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。5、个别老师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。二、整改措施1、师德师风建立组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。学校成立了师德师风建立领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动施行方案及细那么，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目的。发动教职工学习文件，落实各项教育法律法规。标准老师从业行为，自重，自律，自省，自强，进步师德修养。利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是老师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。教职工签定了《师德师风建立承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学老师职业道德标准》、《老师法》、《天水市中小学老师违背师德行为处理暂行方法》和《武山教育系统工作人员十条禁令》来标准自己的言行，始终使老师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。2、发动和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织老师学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学老师职业道德标准》、《天水市中小学老师违背师德行为处理暂行方法》和《武山县教育系统工作人员十条禁令》等法律法规，进一步明确师德建立的意义。市场经济的深化开展，给老师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校老师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些老师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏向，个别老师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显进步。每位老师都写出了师德学习心得体会。3、深化认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。常听社会上的人议论如今的老师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做典范，积极参与学校各项活动，关心下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监视求广，评议务实。确保学校各项工作的顺利进展。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进展整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。4、建立健全老师师德师风建立保障机制和监视机制校长是师德师风建立的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建立活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监视机制，广泛发动群众，自觉承受社会和群众监视，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建立中的热点问题和焦点问题。学校设立师德师风举报〔〕和举报信箱〔956382197@〕，为创立社会和家长满意的学校而努力。师德师风建立学校自纠报告篇四武阳小学师德师风自查报告为认真落实江西省政府督导委员会办公室《关于印发的通知》赣教督办[2023]17号文件精神，进一步加强我校老师师德师风建立，按江西省政府督导委员会工作要求，对我校开展“师德师风”建立情况进展了一次专项检查。现将有关情况报告如下：一、自查根本情况1、老师未参与违规组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；2、未出现利用学生入学、转学、编班、排座位、选班干部等事项收受家长“红包”的现象；3、未出现承受家长宴请〔含谢师宴〕，参加家长组织的娱乐消费活动的现象；4、未出现性侵或者猥亵学生的现象；5、未出现组织或者强迫学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的现象；6、未出现体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的现象；一、存在的问题：1、极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深化学习，认为自己目前的知识程度教几个学生已绰绰有余。2、个别老师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。二、整改措施1、师德师风建立组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。学校成立了师德师风建立领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动施行方案及细那么，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目的。发动教职工学习文件，落实各项教育法律法规。标准老师从业行为，自重，自律，自省，自强，进步师德修养。利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是老师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。教职工签定了《师德师风建立承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学老师职业道德标准》、《老师法》、《老师十不准》来标准自己的言行，始终使老师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。2、发动和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织老师学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学老师职业道德标准》、《老师十不准》等法律法规，进一步明确师德建立的意义。市场经济的深化开展，给老师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校老师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些老师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏向，个别老师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显进步。每位老师都写出了师德学习心得体会。3、深化认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。常听社会上的人议论如今的老师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做典范，积极参与学校各项活动，关心下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监视求广，评议务实。确保学校各项工作的顺利进展。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进展整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。4、建立健全老师师德师风建立保障机制和监视机制校长是师德师风建立的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建立活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监视机制，广泛发动群众，自觉承受社会和群众监视，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建立中的热点问题和焦点问题。为创立社会和家长满意的学校而努力。南昌县武阳镇武阳小学2023年4月28日师德师风建立学校自纠报告篇五师德师风建立自查自纠报告随着课程改革的不断深化，素质教育的全面施行，老师队伍的建立已经越来越成为学校开展的重中之重。我认真学习了上级有关于"加强师德师风建立"的等相关内容，深化体会到师德师风在教育系统中的重要作用，并且对照自己的言行，进展了深化的自查自纠，努力树立起良好的师表形象和教育形象。一、师德师风建立方面的缺乏1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建立。这主要表如今自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把老师的职业作为一项热爱的事业来经营。二、存在问题的原因仔细审视、深化反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。三、改良措施1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克制不良情绪、杜绝不良的行为。2、树立终身学习的观念，不断充实自身。3、要把师德师风建立常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个"并重"，即教书与育人并重，抓质量与抓素质进步并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、进步五个环节。4、不准有违犯教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心安康的观点和思想。师德师风建立自查自救报告作为老师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回忆，找出缺点与缺乏，以便把自己的工作做得更好一些。现将本人师德师风方面的表现自查一下。一、主要存在的问题：1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。不能做到全身心扑在事业上。主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深化钻研了。当今世界瞬息万变，开展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断进步，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的进步，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进展教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理问题。3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵敏性。与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖沟通，工作作得不细。二、分析^p产生这些问题的原因：简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。是对自己师德方面要求上放松了尺度。三、下一步整改措施：通过深化查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建立，进步素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论程度的进步。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以别人为典范，努力做好本职工作。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力进步自己的业务才能和效劳程度，做到理论联络实际，全面开展。2、强化责任，进步效率。树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身才能的不断进步。3、开拓创新，进步教育教学程度。在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自己，以老师的职业道德来标准、约束的自己的教学行为，力争做一名合格的人民老师。师德师风建立自查自纠报告史付彪武备中学师德师风建立学校自纠报告篇六师德师风自查自纠-师德师风自查自纠报告最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进展自我剖析:一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠开展的学生”，平等地对待每一个学生。师德师风自查自纠报告。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。缺乏之处:对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。”积极施行素质教育，不断进步