数学备课组学期工作计划

—数学备课组学期工作计划数学备课组学期工作计划篇1

一、当前背景

当前，数学科的备课方式就是老师预先研读一些现成的教学设计，准备好教、学具，然后上课、反思。在这整个过程中，都是各顾各的，很少在老师之间进行沟通商量。因此如何开展有效的备课方式，敏捷处理好教材、设计好教学活动以及学问的拓展等等，从而提高课堂教学质量，是个迫切解决的问题。

二、实施目的

1、激发本班级学习数学的爱好和主动性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。

2、使本组老师课堂教学设计及实施水平力量在原有水平上有进一步提升。

3、连续培育本组老师问题及课题、带着课题思索问题的意识，提高课题研讨水平。

三、指导思想

以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研讨，不断提高教学理论水平。主动推动集体备课的落实，强化老师间的沟通与合作，建立合适学校发展的集体备课机制。

四、详细措施

1、充足发挥集体教研优势，强化组内集体备课活动。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充足依托组内老师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学研讨的气氛。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学详情的“微格”教学研讨，集思广益、同心协力、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，提高教研力量并最终提高教学水平，使老师满意、同学受益。

二、以点辐面，强化专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研讨课为研讨平台，形成“课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完型的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研讨课的效能，让每个组员都阅历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思力量，人人受益。

三、细心设计组织同学竞赛活动（包括速算竞赛和思维竞赛），激发同学学习数学的爱好，提高同学的数学学习学习水平。依据小同学喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，抓好同学的日常训练并注意赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的'良好学习气氛。

四、抓两头、带中间，面对全体，促进同学全面发展。坚持学困生的辅导工作，树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业了解同学的学习情况外，教研组老师轮番负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一些训练，辅导同学把握过关。

五、本学期的备课分工和主备人

（依据教学的详细情况进行动态调整）

周次内容主备人

第1周长度单位侯凤荣

第3周XXX以内的加法和减法（二）徐静

第5周角的初步认识窦玉君

第7周表内乘法（一）侯凤荣

第9周观看物体徐静

第11周表内乘法（二）窦玉君

第13周统计侯凤荣

第15周数学广角徐静

数学备课组学期工作计划篇2

新学期，本着将七班级数学活动再上一个新台阶，成果创全市新高，切实培育一代新人，使学校七班级各班数学成果能整体进步。这一目的，七班级数学备课组拟将在以后的工作中实施以下措施。

1．全学期教学内容至14周结束，可能的情况下，用2周时间教初二数学部分内容，后组织复习。

2．加大集体备课力度。要求提前一周做好集体备课一周前星期二第二节课由一人主讲下周教学内容的重难点及训练方法，集体商量，再按这一思路实施集体备课。

3．本学期，七班级数学作业要求：课堂作业以书为本，课后作业统一布置，不得超作业量要求。对学优生每天布置2题提高题，难度系数高于课本，低于竞赛。每位老师对本班学优生，选恰当时间，如某天晚自习后第二节进行辅导解惑。每天2题由备课组提供。

4．为了使本届同学在八班级奥数竞赛中再创佳绩，拟将在本学期利用星期六下午，组织2个班（80人）进行定时定班辅导。

5．强化教研力度，提倡互相听课，互相学习，对年轻同志的工作，备课组多过问；力求使七班级数学老师的业务力量整体提高。

一年之际在于春，让我们以年轻的优势，爆发青

春的活力，以最大的.热忱去对待我们的数学，以饱满的精神迎接新学期的挑战。

数学备课组学期工作计划篇3

一、同学分析

七班级新生刚从小学进入初中，对学习还有新奇感也有肯定的爱好，对本学期的教学还是有很大主动作用的。但是他们来自不同学校，基础不同，对学科重视程度不同，学习习惯不同。再则，数学是一门思维要求较高的学科，同学在理解力量、解题技巧上薄弱，都将对学科学习有所影响。再则，作为初始班级的同学，学习习惯尚未订正，故在学习习惯订正上，老师要下一点功夫。作为本班级段老师，除了要完成教学要求，更要强化同学学习习惯的养成，还要做到因人因材施教。

二、重点工作

强化课堂训练的攻固，向课堂45分钟要效率，强化探究题的落实和拓展，主动开展同学课后的探究，有效运用课件。

（1）强化教学常规的管理检查。

1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

2、强调备课中撰写好教后反思，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

3、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

（2）抓好备课组的建设，充足发挥备课组的整体功能。

1．强化集体备课，资源共享的力量，有想法大家商量，出了问题大家研讨，对教材要全面分析了解。

2．重视作业、平常训练的质量：课堂上要保证同学有肯定的作业实践，培育同学良好的完成作业的习惯。老师批改作业时检查重点：作业习惯、书写干净、正确率等。

按时开展培优补差活动，每周1次。培优主要以提高这部分同学的力量为主，包括试验观看力量，分析推理力量以及综合概括力量，使他们在提高成果的同时学会自主学习；补差的第一个目的是要增加他们的同学爱好和主动性，其次使他们精确把握一些根本的学问，使这部分同学的学习成果能够有所提高。内容要细心设计，保证取得良好的效果。

3．对教材有益的'资料编写，对题目必需精选、主动拓宽资料来源的渠道。排解任务观看，强化审核，对质量不过关的绝不印刷，宁愿不布置。认真去听同备课组及其他班级老师的课。

4．对作业有发必收、有收必改，备课组作定期检查，并按时反应。

5．备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

6．抓好每人一堂公开课活动，根据教研组要求每个老师都要上好一堂公开课，并重视课后的反思研讨，同时要求形成教案——说课——上课——评课——反思一条龙的文字材料。努力使该项活动抓出实效，抓出特色，促进老师间的沟通与研讨。

三、作业量布置

统一作业布置：《作业本A、B》，每周五次，并要有针对性地进行面批。

数学备课组学期工作计划篇4

一、备课组工作目标

强化备课组的自身建设，落实教学常规，强化教学的沟通沟通。以发展教育的理念为指引，以本学期学校工作计划为指南，以班级部的工作布署会议为依据为强化备课组老师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高同学的数学力量，尤其是提高创新意识和思维规律力量，为高考出成果打好基础。

二、本学期工作措施

1。制定好教学计划。

组织本组老师认真学习和研讨本册教材，弄清教材的重点和难点，要求尽快顺应教材的教学要求，制定好本册的'教学计划。

本学期数学要学习必修1和必修4，内容多，由于本学期有军训和几个大的节假日，所以教学时间比拟紧急，这就要求我们每位老师细心备课，提高课堂效率。全体数学老师根据以上教学进度统一推动课程，老师可依据各班实际情况做些“微调”，老师之间相差1～2课时是正常的，但不能超过以上计划所定课时。

2。强化理论学习，严格根据大纲和高考要求，把握教材广度、深度和难度。

3。集体备课，资源共享

①每周定时进行学科教研，学科组教研定为每周四下午第三节课，将本周的教学中存在的问题沟通，分析，找出解决的方法。

②布置下周教学任务，认真学习教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选训练题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充。

③激励老师将本周或近两周在教学中发现的易错题或者认为比拟不错的题进行汇总，再让同学训练，提高训练的针对性。

4。落实教学常规。

作业批改到位，依据学校和班级的要求强调同学答题的标准性，要求同学有易错题本和笔记本，作业要求统一的A4纸，习题要细心挑选，符合同学的实际情况，针对不同层次的同学，要有作业上的梯度。训练试卷题目要求涵盖本单元或章节重难点，题型要求敏捷多变。严格掌握印刷量，不搞题海战术。

5。落实听课评课工作

我部年长老师3人，中青年老师2人，新毕业老师2人。结构合理，新入职老师每周至少听3节“老老师”的课，备课组长每周听课，每两周组织组内老师听新入职老师的课，组织好评课，请老老师对新老师的课进行点评，指导，发挥老老师的优势，授课老师自我评价。不定期邀请高三，高二和A部老师来我级部听中青年和新老师的研讨课，增进沟通。同时激励中青年和新老师去高三，高二和A部听课