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文档简介

信息技术（心得）之利用“班班通”，教学更轻松信息技术论文之利用“班班通”，教学更轻松

多功能讲台、计算机、数字电视机、视频展现台、DVD播放机、卫星接收机、远程教育资源、宽带网构成了农村学校的“班班通”。

“班班通”已经成为当今教学领域的热点，它以文字、实物、图像、声音等多种途径向同学传递信息，以生动直观的形象，关心同学建立起概念与表象之间的联系，建立起各种感觉器官之间的联系，使课堂教学更加多样性，生动性，实效性，先进性，并给课堂教学平添了一股时代气息，极大地丰富了老师教学的表现手法和形式。

通过自己和同事亲身经受，深深感受到利用“班班通”，教学更轻松！

在三至六班级《信息技术》教学时，我制作课件，利用幻灯片、DVD视频光盘和课本，整个课堂集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，激起了同学的爱好，同学的留意力得以长期保持，带着爱好去思索和学习，求知欲特别剧烈，同学对所学内容加深记忆，提高了同学的学习乐观性。

在三至六班级《法制健康教学中》，我利用视频、幻灯片、文稿对同学进行爱护视力、遵规守纪等方面的教育教学，我得心应手地操作着自己制作的课件。

它使得抽象的问题详细化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，繁杂的问题简洁化，课件给我的课堂增加了活力。

大大节省了传统教学“板书”的时间，丰富课堂教学内容。

同时为同学供应了更多的参加教学的机会，通过使用多媒体真正达到“小课堂、大社会”的最优化效果。

在五六班级《音乐》教学中，我运用课本、粉笔、白板加计算机、电视机、音频文件、多功能电子琴进行教唱歌曲、音乐观赏等活动，师生互动，课堂气氛非常轻松，老师主导乐观性和同学主体乐观性得到充分的发挥。

语文、数学老师则可以直接借鉴远程资源中的教学设计、媒体资源、课程辅导、课后提高，取长补短，结合教学实际加以整合，简洁明白，挥洒自如地教学，深受同学的欢迎，教学效果明显提高。

“班班通”是一线老师将网络教学与课

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