高中校本课程-单相桥式整流电路教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：单相桥式整流电路课堂教学设计学校名称授课班级19级机电班设计人设计时间设计课题单相桥式整流电路学时数1教学目标【知识目标】1、掌握单相桥式整流电路原理图的画法；2、掌握单相桥式整流电路的工作原理；【能力目标】1、会用proteus软件绘制原理图，并进行仿真。【德育目标】1、培养学生良好的职业形象；2、培养学生迅速、标准的良好工作习惯；3、培养学生独立解决问题的能力。学生特征1、教学对象为高中二年级学生，已经学了一个学期的电工专业知识。2．学生思维活跃，虽然对理论性知识的学习缺乏兴趣，他们对技能操作的学习富有热情。学习目标1、会画单相桥式整流电路的电路图；2、能解释单相桥式整流电路的工作原理；3、熟练掌握单相桥式整流电路中的四只二极管的连线；4、会用proteus仿真软件进行原理图的绘制并仿真。教学重点1.单相桥式整流电路的工作原理。2.输出电压波形分析。教学难点单相桥式整流电路中半导体二极管的工作状态及电路各波形分析教学媒体资源媒体类型、作用、使用方式：1、多媒体课件——采用动画、图片相结合2、proteus仿真微课视频——学生可以任意时间观看学习操作过程。使用方式为：课前学生通过学习平台提前自学、课堂授课统一观看学习，课后巩固。3、自制教具——整流桥，电路图变形时展示变形过程板书设计单相桥式整流电路一、电路结构二、工作原理1.u2正半周：2.u2负半周：3.u2一个完整周期：三、四只二极管连线课堂教学结构过程设计（一）、信息导航（2分钟）（二）、快问快答（3分钟）（三）、探索新知-分组学习（15分钟）（四）、小试牛刀（10分钟）（五）、课堂小结（3分钟）（六）、效果检测（5分钟）（七）、课后拓展及作业（2分钟）课堂教学过程设计思路教学环节教学内容教师活动学生活动教学媒体设计意图信息导航用我们身边最常用的充电器导入找出重要元器件：变压器、四个二极管展示充电器图片，标注重点信息观察图片，回答问题电子白板、课件充电器自然导入本课、激发学生学习兴趣快问快答前面所学的半波整流电路和全波整流电路存在什么优缺点，我们该如何解决？——引出现在应用最广泛的桥式整流电路。提问学生，让学生小组抢答，了解学生知识掌握情况积极回答老师提出的问题，对于没有记住的知识点加强记忆多媒体回顾反馈所学知识，为本节内容做知识铺垫。集中学生注意力快问快答前面所学的半波整流电路和全波整流电路存在什么优缺点，我们该如何解决？——引出现在应用最广泛的桥式整流电路。提问学生，让学生小组抢答，了解学生知识掌握情况积极回答老师提出的问题，对于没有记住的知识点加强记忆多媒体回顾反馈所学知识，为本节内容做知识铺垫。集中学生注意力讲授新课一、电路结构（由4只二极管组成一个整流桥）1.说一说：电路组成：变压器、4只二极管、负载电阻2.画一画：画出桥式整流电路的原理图注意二极管的极性和文字标注二、工作原理1.当u2为正半周时：AB两点谁电位高？哪哪些二极管正向导通？负负载上的电流方向如何？电流i路径：波形图：2.当u2为负半周时：电流i路径：波形图：3.在电压u2的一个周期内：负载上均有电流通过,方向始终是自上而下输出电压uo1是上正下负输出电压uo2是上正下负所以负载上得到同一方向（上正下负）的电压uo。三、电路连接1.形式一：简化法2.形式二：引导：共阴极接“+”端，共阳极接“-”端，一阴一阳接交流。四、proteus仿真1.播放微课视频2.写出绘制原理图及仿真步骤：第一步：拾取元器件；第二步：放置元器件并连接电路；第三步：连接示波器并仿真。展示电路原理图在学生画原理图时教师巡视，发现问题指导纠正巡视指导提问后板演电流通路鼓励学生上台讲解师生共同总结自编电路变形方法引导学生播放微课视频，提出问题学生观察原理图回答在工作页完成原理图的绘制小组讨论并填写工作页后回答学生思考后上台讲解分析跟着老师思路共同总结根据老师的引导，尝试画出电路连接图带着问题看视频并记录步骤电子白板课件、工作页微课视频利用多媒体课件展示原理图，清晰而直观。锻炼学生们思考问题，总结归纳问题的能力；学生分组自主学习，以学生为主体，教师为主导，激发学生学习的主动性；培养学生们发现问题、思考问题、解决问题的能力。体现学生的主体地位锻炼学生们思考问题，总结归纳问题的能力；以学生为主体，教师为主导，激发学生学习的主动性；培养学生们发现问题、思考问题、解决问题的能力。小试牛刀利用软件完成电路图绘制并仿真，把仿真的波形拍照上传。巡视，发现问题及时指导绘制原理图、仿真、上传作品照片雨课堂教师简要提示讲解与视频相结合，课堂小结电路结构工作原理电路连接波形图（仿真）提示学生回顾所学内容强调重点回顾总结本课主要内容课件提高学生的归纳能力，巩固反馈所学效果检测1.下列电路中，只能完成半波整流的电路是（）。A.单相桥式整流电路B.单相半波整流电路C.单相全波整流电路2.在单相桥式整流电路中，流过负载的电流是（）。A.交流电流B.平滑直流C.脉动直流D.纹波电流雨课堂发送题目，并规定作答时间争分夺秒完成并提交雨课堂巩固当堂所学知识点布置作业1.必做题：1）.完成学案；2）.画出桥式整流电路原理图并分析整流过程，画出u2和uo的波形图。2.选做题：请连接电源和负载3.上网搜索至少3张桥式整流电路的电路板图片，在图片上标注好“班级+姓名”发送到钉钉家校本。分层次布置作业并提出作业要求记录作业无巩固、强化所学知识个性化教学（策略、方法）1、本课以生活中常用的充电器导入，激发学生的学习热情和成就感。2、电路图、工作原理采用动画、图片、视频、实物演示等方法，使教学内容直观、易懂，降低了学习的难度。3、以小组为单位学习技能，培养了学生的合作和责任意识，促进了学生的成长。4、理实一体化教学，体现以学生为中心，提高学生的实践水平的同时，提高学生的学习能力。教学反思（预期）理实一体教学，突出技能，符合中职学生的认知水平和技能岗位要求；视频、动画直观、教师演示与技巧规范讲解，提升了学生的学习质量和效率；案例教学调动了学生的学习积极性，能够增强学生的自信心。学情分析存在问题：1、教学对象为高中二年级学生，虽然已经学了一个学期的电工专业知识，但是学生基础知识薄弱，对电路工作原理难以理解，理论学习过程容易产生厌倦。2、部分学生没有良好的学习习惯，缺乏必要的探索研究问题的能力。解决方法：1.从学生熟悉的应用——充电器入手，激发学生的学习兴趣。2.提高课堂吸引力，采用微课演示和动手实践等方法，尽可能的让学生动手、动脑，提升他们理解问题的能力，与他人合作的能力。效果分析1.在上课过程中，高度关注学生理论知识的学习，学生基本都能完成本节课的教学目标：电路图的绘制和变形、电路工作原理的分析和输出波形的绘制。2.学生在老师的指导下，积极参与课堂教学，大部分同学既获得了理论知识又掌握了学习方法，发展分析问题的能力，增强了学习上的自信心。3.在proteus仿真操作中，只有一名同学因为虚拟示波器的连接问题未完成波形的输出。4.在随堂练习中，所有同学都能正确的完成题目。教材分析本节课选自高教版《电子技术基础与技能》（第二版）教材项目六第一节《整流电路》中第二小节《桥式整流电路》，整节教学分两个课时完成，整流电路是二极管最基本的应用电路，也是电子技术中最基本的电路之一。学好这节课对学习直流稳压电源电路至关重要。学生掌握了本章节的内容能够为下一步学习滤波电路和直流稳压电源奠定基础。在教材中起到承上启下的作用。单相桥式整流电路是整流电路中的一种，由于其优点明显，实用性强，在大、中、小型各种实际电路中都有十分广泛的应用。评测练习1.下列电路中，只能完成半波整流的电路是（）。A.单相桥式整流电路B.单相半波整流电路C.单相全波整流电路2.在单相桥式整流电路中，流过负载的电流是（）。A.交流电流B.平滑直流C.脉动直流D.纹波电流3.单相桥式整流电路在输入交流电压的每半个周内都有（）只二极管导通。A.1B.2C.3D.4课后反思学生对本节课知识接受非常好，课堂气氛活跃，学习积极性高，喜欢动手。部分组长无法调动组员动起来，下一次组长交给各组自行选择。在展示环节，有的组做的很好却展示不出来，甚至展示的同学出错，要教给学生，不但要工作做好，还要会表达。开始用充电器导入时设计的问题，在讲完电路结构后可以点明4个二极管构成的是桥式整流电路，在工作原理分析时，应多叫几个学生分析。课标分析知识与技能：掌握单相桥式整流电路各种元器件的图形