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文档简介

教案系列大班社会教案：有卡真方便教案及反思大班社会活动有卡真便利教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，在为磁卡分类的活动中，了解各种磁卡与我们生活的关系，以及使用磁卡的便利。在设计标记和竞赛嬉戏中体验合作的欢乐。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看幼儿园大班社会有卡真便利教案吧。幼儿园大班社会教案：有卡真便利

活动目标：

1、在为磁卡分类的活动中，了解各种磁卡与我们生活的关系，以及使用磁卡的便利。

2、在设计标记和竞赛嬉戏中体验合作的欢乐。

活动预备：

收集到的各种磁卡；统计表四份；小树四棵；苹果若干。

活动过程：

一、介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用

师：这两天我们一起收集了各种各样的磁卡。谁来介绍一下你收集了什么卡，有什么用?

(幼儿自由叙述)

幼：我带来的是医疗卡，看病时可以用。

师：有了医疗卡，看病时一刷就知道你是谁了。

幼：我带来的是卡，可以乘车时用。

师：有了卡，我们不需要带零钱就可以乘无人售票车，为我们出行带来了便利。

幼：银行卡可以去银行里取钱或存钱。

师：有些银行卡还可以在超市、商场、饭店里消费。

幼：手机里没钱了可以买张充值卡，把里面的钱充在手机里就又可以打电话了。

幼：会员卡买东西的时候可以廉价点，还可以参加商店里的活动。

师：我们的生活中有这么多卡，医疗卡、卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡不同的卡有不同的用处，有了这些卡我们的生活更便利了。

二、尝试按磁卡的作用做标记、分类

师：这么多卡放在一起找起来很不便利，我们把它们来分一分吧，可以怎么分呢?(幼儿自由叙述)

幼儿：协商如何做标记。

师：每张桌上都有一张表格，我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢?(幼儿自由叙述)

师：假如是银行卡的家，可以设计什么标记?

幼：画一个表示钱的符号。

师：假如是会员卡的家，我们画个什么标志呢?

幼：我可以画几个小人来表示。

幼儿：尝试合作设计标记、分类。

师：这里还有许多卡，我们试试帮它们做标记，分一分好吗?你们可以先和自己小组的伴侣协商 一下，然后记录下来，再为桌上的卡找到适合自己的家。

3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的便利(货物分了又分，又整齐又便利，顾客来购物

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