幼儿园大班美术欣赏教案《有趣的版画》含反思

教案系列幼儿园大班美术欣赏教案《有趣的版画》含反思

大班美术欣赏教案《好玩的版画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型，体验制造的欢乐，欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美，能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯，快来看看幼儿园大班美术欣赏《好玩的版画》含反思教案吧。

1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

2、尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型，体验制造的欢乐。

3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

1、各种发型图片。

2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。

3、音乐、展板。

（一）师幼谈话进入主题。

师：小伴侣们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化？那我们在座的小伴侣都有什么样的发型呢？请回头看一看，小伴侣身后的老师们也有各种各样美丽的发型。

（二）欣赏各种各样的发型，激发幼儿的制造欲望。

师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能干！他们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一起来看一看。

1、欣赏生活中常见的发型。（PPT1）

师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀！

2、欣赏特殊的发型。

师：美发师除了做出这些美丽的发型，他们还喜爱在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。那会是什么样的呢？我们也来看看吧。（PPT2）

师：这些特殊的、夸张的发型生活中会常常看到吗？你在什么活动中会见到？

小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。

（三）幼儿熟悉版画及所用材料。

1、师：发型师真了不起！崔老师也想学做发型师。看！这是我设计的发型（图片呈现）

提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样？

2、引入“版画”，幼儿初步了解。

师：我用的是版画的画法。什么是版画呢？（边播PPT3边也许讲解）

“版画”是我国许多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。现在小伴侣们看到的就是一组版画作品。

3、介绍作画材料，提出作画要求。

（1）我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。

（2）画的时候要记住（老师演示）：先在KT板上“用力画出来”，然后用排笔“均匀刷颜料”，最终“轻轻盖纸用劲压”。

（3）关怀幼儿巩固画法步骤。

呈现刚画好的版画。

提问：想履行好版画，第一步要干什么？（在kt版上“用力画出来”）力气太大会戳破kt版，太小用力画出的痕迹会不清晰。

第二步要干什么？（用排笔“均匀刷颜料”）

第三步要干什么？（轻轻盖纸用劲压。

（四）幼儿设计发型。

1、师：小伴侣们想不想也来设计一个美丽的发型呢？你们想设计出什么样的发型？

2、幼儿操作，老师指导。

（五）呈现幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。

向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型，共享制造的欢乐。

本次活动从孩子自身以及身边熟识的人的发型入手，激活孩子们的已知阅历，通过欣赏生活常态下的各种发型，关怀孩子复习对各种发型的熟悉，为制造奠定基础。第二次让孩子欣赏有装饰的发型和造型惊异的发型，是为了激活孩子的思维，激发他们的制造灵感。通过版画这种独特的形式，结合孩子们熟识的话题，让其制造性的表现自己设计的发型，感受活动带来的乐趣，在活动中取得胜利的体验。尝试版画创作活动是难点