幼儿园大班教案《潜水艇》含反思

教案系列幼儿园大班教案《潜水艇》含反思

大班教案《潜水艇》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验，了解潜水艇下沉，上浮的缘由，乐于探究其中的奇妙，主动参加试验探究潜水艇，快来看看幼儿园大班《潜水艇》含反思教案吧。

教学目标：

了解潜水艇下沉，上浮的缘由，乐于探究其中的奇妙。

培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

主动参加试验探究潜水艇。

技能目标：

1、通过潜水艇的制作过程，熬炼幼儿的独立履行试验的力量

2、通过活动熬炼幼儿动脑思索的力量

3、通过反复的试验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简洁的原理。

采纳的科学方法：

提问法、探究发觉法、动手实践法、比较法。

预备材料：

幼儿材料：塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆

老师材料：潜水艇图片

试验步骤

1、将瓶盖拧下

2、用胶皮管连接瓶盖

3、用胶皮管连接注射器

4、将重量铁杆放入瓶中

5、将瓶盖拧紧

6、备水

7、将注射器活塞拔出，使瓶内注满水，两孔冲下

8、推动活塞，观看现象

活动过程：

（一）提问导入

老师出示潜水艇图片。

1、小伴侣们，你们看这是什么？（潜水艇）

2、谁知道它有什么特殊的本领呢？（能浮在海上，还可以潜入海底）

3、让幼儿想像一下鱼在水中沉浮时的样子，他们是利用什么来履行浮与沉的？（老师引导幼儿说出鱼鳔并让幼儿了解鱼鳔的用处：鱼是因为有了鱼鳔就能自由拘束的在水里游，是鱼鳔把握着小鱼的沉与浮，当鱼鳔里布满空气时，鱼就能上浮；小鱼想下沉时就将鱼鳔里的空气排出来。看，小鱼就像小潜水艇一样，在水中自由上下，简直就是“活的潜水艇”。

（二）活动进行中

1、材料探究

（1）首先请幼儿探究材料的名称和特征（即材料的名字、材质、外形、颜色等，并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到）

（2）接着请幼儿探究材料的关系和作用：潜水艇模型是做什么用的？医用注射器在日常生活中有什么作用？在试验中是做什么做的呢？塑胶管是安装在哪里的？铁杆有什么作用？

2、幼儿自由探究，老师指导幼儿操作。

（1）将重量铁杆放入潜水艇模型中

（2）将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出

（3）塑胶管一头接上注射器，另一头插入瓶盖上的孔中

（4）留意：注射器肯定要处于拉开的状态，为了把空气打进去。

3、总结：在试验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。

（三）互动课堂

小伴侣们，下面有两个水盆，第一个水盆里放浮在水面上的物品，第二个盆里放沉在水底的物品，将物品序号写在水盆里。

浮：A小盘C纸花D铅笔G乒乓球沉：B铁钉E橡皮泥F曲别针

（四）老师与幼儿一起总结，老师提问并进行作品展评

1、总结：在试验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。

2、提问：书中科学知多少部分

3、作品展评：谁的潜水艇可以自由的上下？

（五）总结延长

回家后，自己查找材料，自己重新制作一个潜水艇。

（六）撕页、成品、袋子带回家。

活动反思：

爱好是幼儿学习的动力,是取得阅历的先决条件。老师奇异的设计、有效组织教学活动,就能激发幼儿的探究爱好和主动性。

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