学前幼儿园-【课堂实录】慢慢长大教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计活动名称：《慢慢长大》年龄阶段：小班主要领域：社会一、课前学习活动设计通过娃娃家、图书区等区域投放材料，让幼儿在日常生活中了解自己的身体在慢慢发生变化，知道自己长高了，胳膊变长了，脚变大了，从而引起幼儿对自己身体变化产生探究的兴趣。二、课堂教学活动设计设计意图：小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《慢慢长大》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己能力的变化，体会成长的快乐。活动重点：让幼儿通过操作、比较，知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。教学难点：让幼儿感受到成长的快乐。活动目标：1.在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。2.感受成长的快乐，知道自己在慢慢长大。活动准备：1.一名幼儿小时候、现在的照片各一张。2.幼儿小时候的服装。3.视频课件《幼儿的成长过程》活动过程：（一）情景感知：1.观看幼儿照片引出主题。（1）出示一名幼儿小时候的照片，让幼儿认一认。师：这是谁呢？（2）出示幼儿现在的照片，让幼儿说一说，现在跟小时候一不一样，哪里不一样。小结：因为小朋友长大了，所以和现在不一样了。操作比较：1.过渡：今天老师带来了你们小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

2.幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

3.小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现：

1.观看视频课件“幼儿的成长过程”，让幼儿充分感受到自己的成长。2.教师小结：原来我们就跟课件里的小宝宝一样，从妈妈肚子里出来后，随着时间的推移，身体每天都在发生着变化，每天都在长大，就这样一点一点的，长成了现在的大宝贝了。3.游戏：慢慢长大。（1）幼儿跟随老师共同游戏，根据老师指令进行动作模仿，模仿出自己成长的过程，让幼儿充分感受到自己慢慢成长的过程。（2）教师小结：在我们的成长过程中，不但身体发生了变化，我们的本领也增多了。4.引导幼儿说说自己本领上的变化。（1）引导幼儿讨论，自己现在学会了什么新本领。（2）小结：你们从出生到现在，不但身体上发生了变化，本领也增多了呢，小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在我们长大了，会自己做各种事情，希望你们在接下来的时间里学会更多的本领，做最棒的自己。5.学习新本领。借助幼儿长大产生的自豪感，请幼儿跟随教师一起学习整理自己刚才试穿过的衣服。学情分析小班阶段是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、身边的事物越来越感兴趣。人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情，幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程……对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。本次活动《慢慢长大》，我通过“认照片”、“看录像”、“试穿小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过慢慢长大的游戏，让幼儿体验到“大家长大一岁了，本领越来越多了”，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得长大一岁了，更加懂事、更加能干的道理。在本次教学中，我采用了以下教学方法进行：1.课件演示法：在本节课中我为幼儿提供了大量课件，先让幼儿观看小时候与现在的照片对比，直观的让幼儿感受到自己身体的长大，充分调动幼儿的积极性，乐于参与其中。接着观看幼儿成长过程的视频，感受自己成长的过程。 2.探索操作法：为了使幼儿深切的感受到自己的成长，我事先准备了幼儿不同年龄段的服装，让幼儿自主探索操作，充分感受自己的成长。3.谈话讨论法：本节课我除了让幼儿充分的感受成长的快乐的同时，还在轻松的环境下和幼儿一起交流讨论自己的感受和经验，使幼儿发现自己在长大过程中的变化。 教材分析新学期到了，孩子们的个子都比原先长高了不少，但是当孩子们在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并没有察觉到。但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号，裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会“恍然大悟”，原来“成长”也是一件很有趣、奇妙的事情。而活动《慢慢长大》正好能够让幼儿在试穿、观察、游戏的过程中，体会成长的快乐。《慢慢长大》是一节生动有趣的活动，当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。教学重点：让幼儿通过操作、比较，知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。教学难点：让幼儿感受到成长的快乐。教学目标：本次活动设计的目标是根据《指南》社会领域的子目标——人际交往中提及的“增进对自己、对他人的认识。”所以目标是：1.在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。2.感受成长的快乐，知道自己在慢慢长大。实施策略：小班社会领域的关键经验：能主动地参与各项活动，有自信心，乐意与人交往。本次活动通过观看成长录像、试穿衣服，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养幼儿动口动脑的能力，强调重点，理解难点。尊重幼儿特点、需要，充分考虑HYPERLINK"/s?wd=%E4%B8%AA%E4%BD%93%E5%B7%AE%E5%BC%82&tn=