初中体育-夺冠教学设计学情分析教材分析课后反思

青岛市北区青岛市北区体育与健康公开课夺冠之路——排球正面双手垫球授课教师：单位：授课年级：七年级（水平四）授课时间：排球正面双手垫球教学设计一、指导思想在新课程标准“坚持健康第一、促进学生健康成长”基本理念指导下，立足于面向全体学生，坚持以立德树人为根本任务。根据学生的实际情况，结合我区的“情境导学，任务驱动”创设符合实际的情境，以《夺冠之路》作为本节课的情境，激发学生的学习兴趣，步步完成课堂的每个环节目标，设计切实可行的任务引领学生自主完成整节课的教学目标。在课堂中创设和谐、平等、民主的课堂氛围，改变学生被动和简单接受的学习方式，引导学生在主动探究、合作中学习，培养学生的创新精神、实践能力和规则意识，领悟“女排精神”，培养学生顽强拼搏，团队合作，无所畏惧的精神，全面提高学生的学科素养和人文素养。通过德育引领，激发学生学习兴趣，使其学有所获，为终身体育打下良好的基础。二、教材分析排球正面双手垫球是新课程标准排球模块的重要技术内容，是排球进攻环节的枢纽，起着组织进攻和直接进攻的作用。正面双手垫球，是排球技术中最基本也是运用最广泛的技术之一。经常参与排球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身心的健康发展，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。本节课学习软式排球正面双手垫球，为日后的排球垫球练习打基础。三、学情分析本课教学对象是水平四的学生，学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍体质不强、运动技术有待提高，对单一形式的技术动作缺乏兴趣，合作意识相对缺乏，但是模仿力强、有较强的好奇心，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。因此本节课我将采取多种形式的垫球练习来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性与积极性。引导学生从中体验与人相处、同伴互助协作及团队配合的乐趣，感受成功的喜悦，帮助他们获取交往与探究的乐趣，体验成功的喜悦，从而实现对本堂课重难点的突破。四、学习目标1.初步掌握排球正面双手垫球的基本动作要领并能连续垫球过头3-5次。2.发展学生灵敏性、增强快速反应能力和全身协调能力。

3.培养学生团队合作，顽强拼搏精神及规则意识，养成积极向上、的意志品质。五、教学重点与难点重点：控制击球部位和出手手型。难点：两臂伸直夹紧，提肩压腕和全身协调用力。六、教法学法1.采用主题式情境教学法，引导学生入境动情，以情境激发兴趣，使学生在情境中快乐学、快乐练，从而提高学习效果。2.以学生发展为中心，在“情境导入、任务驱动”教学模式中，教师采用讲解、示范、评价等教学手段，引导、帮助学生在合作的学习氛围中，帮助学生学会学习，在不同的环节目标引领下，不断激发学生的学习兴趣，熟练技能，提高体能，感受互助，获得成功体验，为终身体育打下基础。七、教学过程（见教案）八、教学效果设计本课平均心率110-120；密度：50%-55%；运动负荷中，根据本课互动教学特点，学生将会积极参与到本课的学习中，达到预期学习目标。器材排球若干，标志桶若干，音响一台，平板若干市北体育情境导学任务驱动以体育人年级:七年级（水平四）授课教师：人数：32课时：4-1课题排球正面双手垫球学习目标1.初步掌握排球正面双手垫球的基本动作要领并能连续垫球过头3-5次。2.发展学生灵敏性、增强快速反应能力和全身协调能力。

3.培养学生团队合作，顽强拼搏精神及规则意识，养成积极向上、的意志品质。学习重难点重点：控制击球部位和出手手型难点：两臂伸直夹紧，提肩压腕和全身协调用力器材排球若干、音响一个、ipad若干、标志桶若干结构环节目标学习内容教师活动学生活动组织形式与要求时间导入与激发兴趣阶段建立良好的师生关系及学习氛围，通过女排精神激发学生爱国、勇争第一的学习热情。一、课堂常规：1.集合整队，清点人数，师生问好。2.宣布本节课内容与任务。3.检查服装；安排见习生。4.提问：是否观看电影《夺冠之路》，播放视频，引发共鸣，创设本节课情境：夺冠。

1.向学生问好，检查服装安排见习生。2.讲明目标提出要求。3.提示学生练习过程注意安全。4.通过视频引出女排精神，创设本节课情境——夺冠之路。1.迅速集合，根据教师要求检查自己服装。2.向老师问好！3.认真听老师要求。4.学习女排精神，明确本节课学习目标组织：如下图要求：1.集合快、静、齐。2.队列整齐，精神饱满。1分钟5-6分钟充分活动身体各个关节，预防运动损伤，培养学生参与意识及规则意识。掌握软式排球垫球的基本手型。通过小组合作探究出击球部位和击球点。热身活动：1.热身跑练习。①慢跑②侧滑步、后踢腿、交叉步趣味球性练习与专门性辅助练习:=1\*GB3①抱球体转=2\*GB3②抱球俯背=3\*GB3③抱球膝腿跳=4\*GB3④托球弓步压腿=5\*GB3⑤抛接球练习=6\*GB3⑥蹲起双手直臂抛接球讲解双手正面垫球基本动作1、出手手型。两手掌跟紧靠，两手手指重叠后合掌互握，两拇指平行。2、教师简单示范讲解击球时手臂动作，要求两臂夹紧伸直，提肩压腕。夺冠任务——团队合作，小组自主探究学习。1.观看图片，找到击球部位，将小粘贴贴于击球部位。2.观看视频，了解游戏规则，目的是解决本节课难点：两臂伸直夹紧，提肩压腕动作。1.讲明热身活动内容。2.讲明规则。3.带领学生进行热身。4.领学生做球操.1.引出本节课教学内容，教师进行简单讲解示范。2引导学生积极进行练习，并及时评价。1.设疑：体验哪个部位垫球最稳健？提醒学生垫球部位标识，语言激励学生。2.教师提示学生遵守比赛规则，运球过程中注意保持手臂动作的正确。1.明确热身内容。2.齐心协力完成。3.随老师做准备活动。4.跟随老师做球操.1.学生认真听讲。2.学生积极参与，按照教师要求高标准完成动作。1.学生认真观察图片，小组内积极探究，回答老师提问，找出击球部位，贴上小粘贴。2.学生认真观看视频，比赛时遵守规则。3.自评、互评组织：如下图←

↓↓İΔΔ↑→要求：跑动注意安全认真完成球操。组织：将学生分成若干小组在场地进行储备释放阶段分小组探究双手自垫球技术。通过ipad学习，让学生探究-练习-纠正，环环相扣。通过各小组展示，激发练习兴趣，形成正确的动作概念。积极参与，勇于竞争，培养团队合作意识。采用游戏比赛的方法提高学生的身体素质和运动技能。通过小组接力比赛激发练习兴趣。发展学生腿部力量、增强腰腹肌等核心力量。夺冠任务二：——巧练苦练1.观看视频探究学习，尝试模仿垫球动作。小组内两人一组，一人持球，一人体验垫球动作。要求：击球部位准确，球要落到小粘贴处。2.观看小视频，尝试自抛自垫动作技术。尝试连续垫球3-5次。夺冠任务三：——游戏合作夺冠=1\*GB3①直臂托球接力（接开合跳5次）=2\*GB3②两人合作侧滑步托举球接力（接蹲起跳5次）=3\*GB3③两人合作蹲式行进托举球接力（接深蹲起5次）排球辅助练习：=1\*GB3①前后小跳*2=2\*GB3②左右小跳*2=3\*GB3③触球深蹲跳*2=4\*GB3④背靠背夹球静蹲*21.教师强调练习要点，语言提示学生用正确的击球部位击球，发现问题及时纠正。2.教师用积极的语言鼓励学生，提高学生的练习兴趣。1.教师讲明比赛规则，提醒学生注意安全。2.及时评价。教师讲解动作。师生同做。纠正学生错误动作1．两人一组合作练习，互相观摩学习，每人练习10次后交换，一共练习2组。2．学生自垫球探索学习。3.两人一组互相探讨如何抛球最好。1.听老师讲规则。2.学生积极参与1.认真看老师示范动作。2.认真完成动作。3.根据教师提示及时纠正动作。组织：如下图要求：1.注意安全。2.击球点、击球手型、身体协调用力。组织：如图18-20分钟9-11分钟7分钟恢复阶段在愉悦的氛围中，使学生全身心得到充分放松。通过整堂课学习，体会女排队员的不易。1.评价。2.在音乐伴奏下做放松练习。3.宣布下课。1.鼓励学生畅谈本节课的感悟与收获。2.教师总结讲评。人生不可能时时夺冠，但无论我们在学习中，生活中还是以后的工作中，要时时保有夺冠的理想和信心，在平日的学习中积聚夺冠的实力，成就未来最好的自己。同学们，祝你们在伟大祖国的怀抱中健康成长，快乐学习，早日夺冠！3.引领学生随音乐做全。身放松练习；并强调放松的重要性。4.组织学生回收器材。1.在教师引导下畅谈本节课感受。2.认真听老师总结讲评。3.师生一起放松身心。4.收器材。组织：如下图。要求：畅所欲言谈本节课学习体会。跟随老师做放松练习。4-5分钟课后反思水平四（七年级）排球单元教学计划年级七年级课时4单元学习目标（1）了解排球运动的知识以及其基本的健身价值感受比赛的乐趣。（2）通过本单元的教学，使学生能掌握原地双手自垫球技术并能保证动作的连贯性。（3）提高学生的身体素质，培养学生的负责、合作，遵守规则的品质，增强创新意识和团队合作意识。课次教学目标学习内容教学重点、

难点学习策略11.初步掌握排球正面双手垫球的基本动作要领并能连续垫球过头3-5次。2.发展学生灵敏性、增强快速反应能力和全身协调能力。

3.培养学生团队合作，顽强拼搏精神及规则意识，养成积极向上、的意志品质。1、探究正面双手垫球击球点和基本技术动作并积极进行练习。2、小组合作练习，熟悉球性，巩固技术动作。3.排球辅助素质练习。教学重点：手型及击球部位教学难点：两臂夹紧伸直，提肩压腕和全身协调用力。微视频，任务单的学习模式，引导学生进行探究式学习。学生分小组合作学习，增强合作意识。小组间以比赛形式垫球接力，提高学生学习的积极性。21.进一步改进双手自垫球技术的动作并能连续垫球8-10次。2.提高学生的身体协调性、灵敏性素质。3.培养学生自主探究、合作学习、竞争的优良品质。1.正面双手自垫球技术练习。2.小组合作自垫球练习并尝试垫抛来的球。3.体能练习教学重点：垫球手型和击球部位。教学难点：垫球时全身协调用力。微视频学习，为学生学习创造条件。组织学生进行分组自垫球练习，巩固动作要领。31.巩固正面双手自垫球技术并能连续垫球10次以上。2.提高学生的身体协调性、灵敏性素质。3.培养学生自主探究、合作学习、竞争的优良品质。1.学生基本掌握并运用正面双手垫球动作。2.学生通过更多的练习掌握用力顺序。3.体能练习。教学重点：垫击球位置和人与球位置的关系教学难点：全身协调用力垫球1.自主练习，提高学生自我管理能力。2.小组间以比赛形式垫球接力，提高学生学习的积极性。41.学生能明确双手正面垫球原理并能较好的进行连续性垫球。2.发展学生的灵敏性、协调性和快速反应能力。3.培养学生团队协作以及应变能力。1．尝试进行排球比赛，提高学生练习乐趣和垫球技术水平。2．在比赛中渗透规则加深学生排球运动的理解。3.体能练习教学重点：正面垫球的动作熟练性。教学难点：正确垫球技术巩固。1.巩固正确的垫球球动作。2.组织学生进行排球比赛。本课教学对象是七年级的学生，学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍体质不强、运动技术有待提高，对单一形式的技术动作缺乏兴趣，合作意识相对缺乏，但是模仿力强、有较强的好奇心，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。因此本节课我将采取多种形式的传球练习来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性与积极性。引导学生从中体验与人相处、同伴互助协作及团队配合的乐趣，感受成功的喜悦，帮助他们获取交往与探究的乐趣，体验成功的喜悦，从而实现对本堂课重难点的突破。通过本节课也更加深刻的理解了“情境导学，任务驱动”教学模式在课堂中的有效运用，明白了“目标”是课堂的核心，是课堂教学的出发点和归宿，因此教学目标的设置要在认真研读教材和符合学段水平的基础上尽可能具体。目标的实现通常是通过任务来实现，任务的落实需要教师精心的设计教学策略。有效的方法才会促进学生主体的交流合作，才能让学生真正体会到学习的内涵和意义。课堂教学中作为教师一定要精炼自己的语言，要适时的对学生情况进行点评。本节课“任务”作为教和学的中心主体，是培养学生能力的最大目标，所有教师要在任务上下功夫，要保证任务的目标性，情境性，探究性，综合性和可操作性，要保证任务有利于培养学生的自主学习能力和探索精神。广大体育教师要正确认识并相信自己，突破壁垒，敢于突破，勇于创新，见贤思齐，向阳而生，走在路上，必然遇到美好！排球正面双手垫球球是新课程标准排球模块的重要技术内容，是排球进攻环节的枢纽，起着组织进攻和直接进攻的作用。七年级这一章学习的主要技术包括：准备姿势与移动、发球、垫球、传球等，本课学习正面双手垫球，是排球技术中最基本也是运用最广泛的技术之一。经常参与排球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身心的健康发展，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。任务一同学们！请认真观看视频并完成以下两个任务模仿视频中的技术动作（10次）。注意：小臂要夹紧；手臂要伸直；垫击面要平整。请组内探究，告诉我击球的部位在哪里？任务二同学们，欢迎来到第二关，上一关我们知道击球部位在两手臂腕关节以上10厘米构成的平面上。在这一关，需要同学们两两配合，合作共赢完成以下任务：两人一组，一人持球固定在小腹前高度，，另一人从准备姿势开始，做垫击动作，但不要将球击出，只体会击球动作。（20次）注意：击球手型和触球部位要正确练习次数：每人20次任务三恭喜你进入第三关！在这一关你要尝试的练习是自抛自垫。请认真观看视频，并根据视频内的内容和要求进行练习。注意：抛球要直上直下，手臂要抬平，触球部位要准确！练习次数：30次任务四同学们欢迎来到终极大闯关的最后一关------挑战自我，在这一关里，需要大家在前几关的基础上挑战自我。进行自抛连续性垫球，看谁垫的最多！同学们开始挑战吧~~注意：（1）平稳抛球(2)击球要准(3)手法要正确（4）