初中体育-原地双手前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

原地双手头上前掷实心球教学设计教学对象七年级人数32课次第1课时授课人教学内容1.实心球投掷方法练习2.身体素质练习场地器材实心球33个跳绳32根标志盘33个展台一体机4台音响1台标志杆1根教学目标运动能力：让学生了解原地双手向前掷实心球的技术动作，着重体会掷实心球的出手动作和出手速度的重要性。使85%学生能掌握原地双手向前掷实心球的技术动作，正确的发力顺序和出手角度。健康行为：通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。培养学生团结合作、突破自我、敢于创新的精神。体育品德：通过教学，培养学生良好的体育道德、让学生享受合作学习的同时，体验成功。重点难点重点：原地双手前掷实心球的发力顺序难点：原地双手前掷实心球投掷角度教学过程教学内容教师活动过程学生活动过程教学组织次数时间准备部分课堂常规：1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、检查服装、安排见习生4、宣布本课内容、任务，强调安全问题5、热身练习1）热身跑：裂队并队跑、环形跑2）自编热身操3）双人拉伸1、按课堂常规要求进行2、要求：声音宏亮精神饱满注重仪表1、教法：1、教师讲解队列、环形跑练习方法并组织练习需要变换队形时下口令并领跑。2、带领学生跟随音乐做热身操教师口令组织1、学生成四列横队2、认真听讲、注意力集中要求：静、齐、快队伍整齐，动作准确，步调一致，精神饱满。学生跟着音乐裂队并队跑、错肩行进后，1、4路同学加快速度，与2、3路首尾相连，并队行进，女生沿标志盘内沿逆时针跑步,男生沿标志盘外沿顺时针跑步。女生跟随老师跑直径，男生继续跑外圈，然后首尾相连。反方向跑，齐步走至各自标记点位置踏步立定。2、注意力集中，模仿老师的动作进行练习，注意节奏、调整呼吸。积极拉伸，充分热身。组织：四列横队要求：静、齐、快，精神饱满每排一二报数，找到练习搭档。根据学生活泼好动的心理特点，一开始采用环形跑和自编热身操，既活动了学生的身体，达到热身作用。又提高了学生之前的交流合作。充分拉伸身体各部位搭档练习18拍×41322基本部分1、头上双手前掷实心球的辅助练习1)游戏：双手头上传接实心球接力2)多球练习3）多媒体学习2、完整动作练习1）投掷实心球完整动作练习2）弹力带练习收腹3）投掷实心球完整动作练习4）实心球投掷打靶5）展示3、身体素质练习下肢力量练习教师宣布游戏规则，每组排头同学拿一个球，双手持球，从头上向后依次传递，当球传到最后一位同学时，再反向向前传，最后，以先将球传到排头的小组为胜。强调球只能由头上传给前面、后面同学。教师组织学生沿蓝色圈站好，每隔一个同学拿一个实心球。一声哨响后向后传球，两声哨响后向前传球。教师示范动作，请同学们分组观看多媒体，重点讨论一下投掷实心球的发力顺序。教师完整动作示范并提出练习要求。1）握球：两手大拇指紧扣在球的后下方，两手食指相抵成“爱心”型包裹住实心球。2）动作方法：两脚前后开立站，双手持球于脑后，身体后倾如张弓；蹬地收腹快如风，。组织学生进行完整动作练习，提醒学生注意安全。教师点评发现问题“收腹动作不够充分”解决“收腹动作不够充分”的具体措施？用弹力带辅助练习。教师示范并规范学生动作巡回指导，纠正动作教师讲解方法及要求。组织学生进行分组练习。明确要求，激励竞争、注意安全、享受成功，体验乐趣培养学生的集体荣誉感和互帮互助的意识。每小组选出几名优秀同学展示。规则：每人一球，第一圈双脚夹球跳至黄色圆圈位置，左转九十度，持球连续蹲跳至对面标志盘位置后，沿圆弧跑回出发点；然后第二圈用大腿夹球走至黄色圆圈位置，左转九十度，持球鸭子步走至对面标志盘位置后，沿圆弧跑回出发点。完成的小组报告。头上传球接力：分为四组，每组排头同学拿一个球，双手持球，从头上向后依次传递，当球传到最后一位同学时，再反向向前传。要求：后传时两脚前后开立站，仰头，身体用力后屈；前传时蹬地收腹。将实心球从头上后传或者前传，循环起来。跟随音乐节奏。看多媒体学习，建立正确的动作要领，并尝试练习。学生大胆尝试体验实心球。学生认真学习，积极思考动作要领，体会用力顺序，自下而上。对于原地双手向前掷实心球的发力顺序是什么？（小组讨论，分组探究）小组讨论积极回答老师的问题同伴用弹力带拉住搭档的手，听教师口令做动作，“一”的时候身体后仰，重心放在后腿上，“二”的时候收腹挥臂，重心前移到前腿上。自主练习听从小组长口令指挥，进行实心球打靶练习，调整出手角度，用实心球打到气球，在练习中注重正确的投掷角度，注意身体协调用力。优秀同学展示，其他同学观看并找出自己的不足之处纠正。小组长带领，分组练习。要求：听清规则，按要求进行练习。组织：组织：组织：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx组织：两脚前后开立要求：1．注意安全。2．明确发力顺序，协调用力。安全措施（投掷和捡球时统一听从口令，注意安全）动作要领：两脚前后开立站，双手持球于脑后；身体后倾如张弓，蹬地收腹快如风；两臂顺势甩鞭子，出手要在近高点。通过多媒体，学生自主学习原地双手向前掷实心球的技术要领和易犯错误组织：通过展示，认清差距。组织：通过素质练习，增强学生的下肢力量2218至10106至88至1011342534524结束部分1、放松活动2、整队总结3、回收器材1、放松练习2、总结、评价布置课后作业3、师生道别1、跟着音乐进行放松练习2、学生自评互评3、师生道别组织：15课后小结1、多媒体的利用，使学生学习双手向前掷实心球动作要领一目了然，易犯错误清晰。2、通过加强素质练习使学生们在整节体育课上，下肢和腰腹力量训练得到保障。3、本节课采取的是让学生们先体验感受然后小组讨论，大胆思考，自主探究重难点体现了以学生为主体以教师为主导的教学新理念。练习密度：35%-40%最高心率：145次∕分钟平均心率：115次∕分钟学情分析本课参与对象是八年级的学生，男生18人，女生18人。13、14岁的他们具有基本的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，对新生事物充满好奇，学习新知识速度快模仿能力强，具备基本的探索知识自主创新的能力。本课通过游戏、练习、比赛等多个环节，调动学生积极性（特别是女生），帮助学生建立自己可以上好体育课，有能力参加各种技能学习的信心，培养学生兴趣。效果分析在实心球教学过程中，教师要探究以德育教育为核心、分层递进为途径、潜力培养为重点的教学方法，这对缩小学生个体间的差异，提高学生身体活动的协调性和灵活性。起到了用心而又明显的作用，有利于激发了学生学习的情趣，促进学生身心的健康发展。通过这节课的练习，学生了解原地双手向前掷实心球的技术动作，着重体会掷实心球的出手动作和出手角度的重要性。85%学生能掌握原地双手向前掷实心球的技术动作，正确的发力顺序和出手角度。通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。培养学生团结合作、突破自我、敢于创新的精神。通过教学，培养学生良好的体育道德、让学生享受合作学习的同时，体验成功。练习密度：35%-40%；最高心率：145次∕分钟；平均心率：115次∕分钟教材分析本节课以原地双手头上前掷实心球为主要内容，通过投掷实心球的练习，发展学生力量、速度、协调等身体素质。在教学中让学生掌握正确的技术动作是本课关键，通过结合发展身体力量素质，采用一些简单易操作的上、下肢躯干练习来达成。1、讲授法：教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识，发展学生的运动能力。2、直观演示法：教师在课堂上通过展示各种实物、直观视频或进行示范性展示，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。3、练习法：学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。4、游戏竞赛法：通过游戏和比赛调动学生参与课堂的积极性，使学生能全身心的投入到课堂中去学习知识和技能。评测练习练习一：学生两人一组练习，教师巡视指导。

目的：通过学生练习，教师发现问题，指导动作方法。个别问题个别指导，普遍问题集体纠错。

方法：两人一组练习，互相观察，互相纠错。练习二：学生进行抛球过一定高度的标志物练习。

目的：通过抛球过一定高度的标志物练习，帮助学生建立正确的出手角度概念，使90%以上的学生初步掌握抛球时的出手角度，从而解决教学难点。

方法：学生分成4组在训练场地站好，每人可根据自己的力量、身高等因素调整起投线。1、3组先抛，其余学生观察并指导和纠错，学生之间互相帮助，按照顺序各组依次进行练习。

要求：抛球时球要过一定高度的标志物。练习三：比一比，看谁是投手。

目的：检测学生动作掌握情况，提高学生对投掷课的兴趣，培养团结协作、勇于拼搏的精神，同时为下节课的教学提供参考依据。

方法：学生分成4个组进行比赛，每生投3次，记录总分。用总分进行评比，得分高者在前。

要求：捡球时注意安全。课后反思本课参与对象是八年级的学生，男生16人，女生16人。13、14岁的他们具有基本的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，对新生事物充满好奇，学习新知识速度快模仿能力强，具备基本的探索知识自主创新的能力。本课通过游戏、练习、比赛等多个环节，调动学生积极性特别是女生，帮助学生建立自己可以上好体育课有能力参加各种技能学习的信心，培养学生兴趣。1、多媒体的利用，使学生学习双手向前掷实心球动作要领一目了然，易犯错误清晰。2、通过加强素质练习使学生们在整节体育课上，下肢和腰腹力量训练得到保障。3、本节课采取的是让学生们先体验感受然后小组讨论，大胆思考，自主探究重难点体现了以学生为主体以教师为主导的教学新理念。课标分析课标分析：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，面向全体学生，以全面提高学生身体健康水平为主要目的，让每个学生在原地双手头上前掷实心球的动作中都动起来，培养学生协调能力，创新能力，自主学习和团队合作等能力，最终养成良好的终身体育意识。课的特色：1、重难点突出，着重解决协调用力和出手角度，让学生更好的掌握动作要领。2、直观分解动作视频，让学生对双手向前掷实心球动作要领步骤清晰直白。3、游戏与竞赛氛围，提兴趣，接力比赛游戏和素质练习等使学生们在整节体育课上积极参与，协调作战，顽强勇敢。4、体验-感受-反思-提升模式的运用体现体育学科的特点，引领学生大胆思考，同伴相互点评提高，面向全体学生，全面提升学生参与度，突出学生在课堂上的主导地位。5、生生评价，小组评价，师生点拨等多种评价体系的全方位立体保障，学生多角度收获鼓励，使学生在完成技术动作的练习中得到及时的鼓励和表扬，