高中体育与健康-足球脚背外侧运球教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版高中体育三年级上册《足球脚背外侧运球》教学设计一、指导思想：本课以小学《体育课程标准》水平一学习领域水平发展目标为依据，针对二年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背侧面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。二、教材选择与分析:本教材内容是脚背侧面运球技术。脚背侧面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。三、教学重点与学习难点：教学重点：脚背侧面运球。学习难点：控球的能力与协调性。四、教与学的过程设计思路：通过“尝试---比较---练习---展示---评价---巩固”的学练流程，突现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果。人教版高中体育三年级上册《足球脚背外侧运球》学情分析高一学生正处在身心发展的重要阶段，这个年龄阶段的学生模仿能力强和好奇心强、有自主学习能力、敢于表现自我。但运动参与能力和性格爱好具有较大的差异。因此，教学中采用了多种练习方法手段，激发学练欲望，在掌握技能的同时效地发展身体，促进健康成长。人教版高中体育三年级上册《足球脚背外侧运球》效果分析通过本节课的教学基本达到了课前的预计效果，对教材的重点、难点学生的情况进行了比较透彻的分析，教法与学法的结合遵循了教学原则和学生生理、心理特点，很好的完成了本课制定的目标，在教师的指导下认真的参与各项练习，课堂气氛活跃。平均心率为120——130次/分，整堂课的练习密度约为：55％，练习强度为中等，素质练习强度达到最高峰。人教版高中体育三年级上册《足球脚背外侧运球》教材分析足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。首先，足球活动是在跑动中进行的。足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神脚外侧运球是足球技术中的最为关键的技术之一，这一技术让学生初步学会了变向过人，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时合理的运球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。对于高一学生来说，经常进行足球的脚背外侧运球的练习，可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。人教版高中体育三年级上册《足球脚背外侧运球》评测练习练习一：学生自由运球。练习二：运球过标志物。4人一组计时，看哪组快。练习三：有人抢球，学生运球练习。测评方法：学生运球过标志物，教师计时。人教版高中体育三年级上册《足球脚背外侧运球》课后反思上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。我想玩是孩子们的天性，学生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩，他们认为玩是体育课的主调。的确，体育课如果丢了这一点，孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以，我力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是足球—脚背外侧运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢踢足球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。三、在教学时间的安排上。本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。不过也存在着一定的问题，比如练习时间等，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的长处，同时业余时间加强自己专业知识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。人教版高中体育三年级上册《足球脚背外侧运球》课标分析通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球脚背外侧运球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球脚背外侧运