教育研习报告

教育研习报告

研习报告学院：数理与信息工程学院专业：数学与应用数学学号：姓名：汤丽娅实习学校：乐清中学实习指导教师：卢林光实习年级：高一题目：反思，收获，成功通过为期三天的研习，在水树良老师的带领下，我们就在实习过程中遇到的各种问题和得到的收获谈谈自己的看法，并且选取有代表性的内容跟大家一起交流。主要从自己的教学视频展开自我探讨和小组讨论。在第一阶段，每一个同学都谈到了自己在实习期间的收获和遇到的问题，台下的同学认真听取。第二阶段，老师和同学给予中肯的意见，老师给出总结式的意见和建议。下面我将自己在教学中遇到的问题结合同学和老师的建议进行总结。一、课堂教学视频研习观看自己的教学视频，我发现自己有许多不足，概括之后有以下几点：1、在幻灯片方面：在引入例子的动画上出了差错，导致引入无法起到引发认知冲突的作用。2、在注意方面：面对黑板的时间过长，与学生眼神交流过少，注意力分配不均衡，主要分布在前三排的中间，对于后面以及两侧很少顾及到，这不利于老师了解学生学习情况。3、在教学方法上，我采用讲授法，以我讲授为主，学生听为辅，这导致学生上课的积极性不够，课堂气氛沉闷。在最后课堂小结上，我应该让学生来概括这节课的小结，而不是我为了凸显整节课的教学完整性代替学生进行总结。4、在提问上，我大多问一些“是不是”“对吗”等等这些无意义的问题，这类问题对于启发学生根本没有起到作用。5、时间安排上，我在引入环节上耗时过长，总时8分钟，引入的内容大多是初中所学过的知识，而我将五分之一的时间花在复习上，导致学生误以为这节课的内容上复习初中的知识而放松懈怠。根据教育心理学中的首因效应，学生的注意力主要集中在一节课的前面几分钟和后面的几分钟，所以，我应该在引入时不宜设置过于简单的题目。6、在内容上，我由例题引出知识点，先总结知识点，再解决例题。先引导学生用初中的韦达定理的方法，最后引出用函数的方法解决一元二次方程根的简单分布。例题讲解完之后，我没有总结用函数解决根的分布时应该注意哪几个方面，只是在口头上强调了一遍，在例3题目中，也没有强调这些解答是针对二次项系数大于零的前提。在课后总结上，我也没有将a>0的情况写出，这使得学生考虑问题往往会不全面。针对以上出现的问题，我将从以下几个方面展开：一、如何有效提问二、如何引导学生参与课堂三、如何合理安排时间四、如何让学生全面理解知识点五、如何增强自己的教学技能总之，这次研习让我受益匪浅，让我认识到了自己的不足之处，也让我明确了今后的努力方向。我相信，在以后的工作中，我会更加努力，更加认真地对待每一堂课的教学，为学生的成长和发展贡献自己的力量。在课堂上，老师提出问题时，虽然问题很明确，但同学们并没有积极回答。这是因为问题对于他们来说太难了，他们对“特征”这个概念并不熟悉，更不用说算法的概念了。因此，我提供更多的线索来引导他们思考。在研习中，我从老师和同学的建议中学习到了一个对策：教师自身情绪调动和传递。我发现自己上课比较中规中矩，缺乏激情。这导致学生在课堂上显得很拘束，不敢自由发言，担心自己的答案不对。但如果我能用积极的情绪营造良好的课堂氛围，让学生知无不言，他们就会更积极地回答问题。教师的姿态对学生的学习效率有很大影响。一个好的“表演者”可以将课堂上得非常有趣，激发学生的积极性，提高上课的效率。相反，一个只顾自己上课，不懂与学生交流的教师则会使学生越来越不喜欢你的课堂。我发现自己在上课时很多时候都是面对着黑板，边写粉笔字边解释。这导致我没有及时与学生进行眼神交流，也没有顾及到全班学生的学习动态。因此，我需要改变自己的上课姿态。为了改变自己的上课姿态，我总结出以下几个方法：省去不必要的书写，用数学符号代替文字部分，或采取书写重点的方法减少板演的时间；在板演或讲解时及时与学生进行眼神交流；提升自信，让自己在课堂上更加自信和放松。老师在课堂上必须要有自信，否则会影响学生对老师的信任和课堂效果。在我的实习期间，我发现我最缺乏的就是自信。学生反映我的脸总是很红，这让我意识到我缺乏自信，害怕失去控制。在课堂教学方面，我认真备课，研究教材，运用各种教学方法和手段，以学生为主题，注重提问的逻辑性和问题的明确性，同时注意提问的难易程度和学生的回答情况，以提高课堂氛围和突出重点。在课前充分准备，课中生动有趣，通过多种媒体引导学生思考，开拓视野，激发思维。在教学设计方面，我能够熟练掌握要点，明确教学目标，采用生活实例的方式激发学生兴趣，多种教学方法相结合。但是，我需要加强理论与实践的联系，深入浅出地让学生理解知识，同时引导学生思考和实践，以提高深度和广度。针对以上问题，我需要改进教学方法，留出更多时间让学生思考和实践，适当引导和反复要求，帮助学生形成良好的学习习惯。同时，我也需要加强自信，充分准备，掌握好课堂节奏和控制，提高课堂效果。总之，通过这次实习和反思，我认识到自己的不足之处，也明确了改进方向和方法，希望能够在今后的教学工作中不断进步和提高。在成为一名优秀教师之前，我们需要学会模仿其他优秀教师的上课方式、动作和语言。因此，听课变得非常重要。通过观察其他优秀教师的上课方式，我们可以借鉴他们的教学技巧，并反思自己的课堂存在的问题。本次研习也是一个听课的过程。每个同学都会上讲台展示自己的教学过程，向其他同学讲解自己的教学思路，并播放视频和PPT。最后，台下的同学会发表自己的看法，大家一起探讨。通过这个过程，我们不仅可以了解自己的不足，还可以深入剖析年轻教师经常面临的问题。这不仅是一个互相发现问题的举措，也是一种再学习的过程，为即将走向教师岗位的我们带来了巨大的帮助。现在，我们的研习生活已经结束。通过这次研习，我意识到成为一名优秀教师还有很长的路要走。教师这个职业本身就是复杂而神圣的，教师不仅仅是“传道、授业、解惑”，更要发自内心地关心爱护学生，帮助他们成长。在教授知识的同时，更重要的是教他们如何做人。这才是教师工作的真正意义所在！研习是一种学习方式，通过研习