师范类实习报告合集十篇

师范类实习报告合集十篇师范类实习报告篇1

我到学校第一天便去会见了校长，他把我安排到八年级三班，指导老师是唐学罗。第一次观察他的时候，感觉他很严厉 ，心里还有点可怕。但经过接触才发觉，他很好沟通，而且人很和气。他跟我讲了一下班上大致的状况，然后给我布置了一下任务。实习之前我还常常在担忧，到了学校我应当怎么样做？做什么？一头雾水。还好碰到一个这么好的指导老师，在他的指导下，我信任自己能学到许多的东西。唐老师把我带到办公室，把我的位置支配在他的对面，他说实习期间这个就是我的办公桌，隔得近，有事随时都可以找他。前面一段时间是以听课为主，每到唐老师上课的时候，我都会带上一个笔记本，认仔细真的做笔记，我觉得原来上学的时候都没这么仔细过。听了唐老师的课，我觉得新教师和老教师上课果真截然不同。我觉得唐老师上课的时候，有种镇定自若的感觉，而且他上课期间，始终留意和学生们的沟通。关键是他的语言魅力能把学生们的留意力集中起来，而且能调动他们的主动性。每次提问的时候，大家都高高的举起手，弄得我也想举手争一下。我想起我试讲的时候，自己心里都没底，有点赶鸭子上架的感觉。

我记得唐老师通知我星期三上午第二节语文课让我上的时候，当时我心里就慌了。虽然以前是上过讲台，但是下面的同学都是我们的大学同学，但如今要面临的是真正的学生。我心里有一万个担忧，我担忧万一讲错了怎么办？万一学生不协作怎么办？万一，万一。哎！但是既然来了，我就要欣然接受。我马上拿出教案本，教材和教师指导用书开始备课。刚刚走上讲台的时候，我心里小鹿在乱撞，但讲着讲着，感觉放松了许多。可能是因为这次预备得比较充分吧，心里没那么慌了。讲完后，我跟唐老师一起回办公室。唐老师便简洁的做了一下评价：嗯！讲得还不错，给你几点意见吧！上课的时候声音还略微大一点，语调要有起伏，不要全是平调。板书还不错，很有创意，而且看你在讲台上仪态很大方，而且学问点讲得井井有条，看得出来你预备了很久。听了唐老师的评价，我心里特别高兴，我暗下决心，自己肯定要更努力才行。唐老师还给我讲了一些以前实习老师的事情，他还帮我修改我的教案。

我平常也会帮唐老师批改一下学生的作业，我最喜爱改的就是选择题，又快又简洁。但是我觉得改作文是最有意思的。我们可以在作文内容中了解到许多的信息，可以看到一些平常同学们不敢说或者是不好意思说的想法。这个时候的他们是最真实的，最可爱的。过了几天，唐老师说正好这几天班主任有事，让我试着当几天班主任。我听了后，呆了几秒钟，然后马上点头说好，我马上在电脑上查了一下当班主任应当留意些什么方面。唐老师拿了一些资料给我，比方说学生的状况之类的。我记得有一句话叫“知己知彼，百战不殆〞，我认仔细真的把每一个学生的资料都看一遍，尽量能记住他们的名字。正好这周该我值班，唐老师带着我去查寝室，看他们的就寝状况。我查完寝室后，有种很鲜亮的

师范类实习报告篇2

20xx年9月17到20xx年10月24日，我在宁波市宁海县的茶院初中实习了一个月左右。本次实习的目的，就是期望我们这些坐在大学课堂的学生们能够将课堂上的理论学问运用到实践当中，在实践中检验我们是否具有扎实的理论学问，是否能够学以致用、将学问的魅力精确得传达给学生们。在实践过程中，我们可以正确认识到自身的缺乏和欠缺，准时补充文化学问，主动调整教学技能，让学生们能够快速得接受学问。这是在教学过程中须首先考虑的因素，全部的教学活动都要以学生为目的，充分进展学生。这次实习内容包括两个方面，一个是教学工作，一个实习班主任工作。这一工作有助于在教学工作中进行实习针对性教学，使学生的学习能力有所提高。这是第一次教学实习，阅历尚浅，所以，在整个实习过程中，我仔细听课，虚心学习，接受老师们提出的意见及建议，并能准时做出教学调整。以下是我这次教育实习的一些体会和感受：

一、教学工作

刚到学校，主要是听课。听课是上好课的一个重要基础。在听课中，可以了解到这个班级学生的学习状况。每个学生的学习都有自己的特色，但是成果的好坏主要就是上课的专注程度。所以肯定要把好课堂这个关卡。有些学生可能是学习看法不端正；有些学生可能是学习接受能力差，无法跟上老师的步伐；有些学生可能是由于自身条件比较好，认为老师讲的自己已经全懂了，不愿参与到教学活动去。老师肯定要依据班级学生的状况，设置各种难度不同的教学环节，让全部的学生都加入到教学活动中去，这样，整个课堂的教学效率就能得到提高。对学生有了肯定的认识之后，就能在备课的过程中有所针对性和目的性，听课的主要目的是从上课老师中获取阅历。我听了傅丽芳、王振能、郑英豪等多位老师的课。让我了解到不同的老师在教学风格上有很大的差异，每个老师在教学中都有自己的侧重点和闪光点。像是傅丽芳老师在教学时间的支配上很紧凑、教学环节的连接很自然连贯；王振能老师注重语文教学的生活化，往往能够将学生自身的生活实际融入到教学中去，以此来提高学生的学习兴趣；郑英豪老师则是注重应试教学，他的教学内容与考试内容紧紧相扣。从老师中获取到的这些阅历，为我“备好教材〞提供了肯定的借鉴方法。

接下来就是进入教学工作的实践当中了。王老师在这方面给了我很大的帮助和建议。我印象最深刻的是，王老师告知我肯定要让学生喜爱你，这样学生才情愿听你的课。在这方面，我有很大的体悟。在同学们课间休息时，我常常会去班级“溜达〞，找一些学生聊聊天，能够知道他们的大致状况，也在这样的沟通中，我能叫上许多学生的名字。另外，就是通过他们的班主任了解他们的状况。所以，在还未上课之前，我已经认识了许多学生，了解了他们大致的学习状况。当上课时，我叫到名字回答下列问题时，他们会觉得很惊讶，尤其是那些还未沟通过的学生或是在学习上常常被忽视的学生，他们会觉得老师很奇妙，首先会对你有所崇拜，会对你形成肯定的好感。

当然除了喜爱你个人之外，还要喜爱你的教学风格，这主要就是通过听课，来查找同学们情愿接受的教学风格，王老师的教学生活化是学生们很愿意接受的教学模式。因此，在平常，不仅要了解学生们的学习状况，还要了解学生们的生活，了解学生们感兴趣的东西。这样你才能在课堂上吸引学生，调动学生学习的主动性。

要形成自己的教学风格之前，一个重要的基础就是“备好教材〞。“备好教材〞最关键的是能够理出一条教学思路，将零散的学问捏成一个系统。我们是初上讲台，通过这样的工作，才能在讲课时不会乱了阵脚。其次，就是能够细化你的教学设计，你要充分考虑到学生的接受能力以及在课堂上可能发生的状况。将全部可能会发生的意外，怎样解决这样的意外，当学生无法回答下列问题时如何引导，老师的课堂语言等内容都要在教案中表达出来。最终，还要在教案中表达考试的重点，让同学们在欢乐学习的同时，能够在考试中取得优异的成果。

当教案被运用实践中，你还得“备好课堂〞。虽然，在教案中已经设想过意外并有所解决计划，但是，计划终究赶不上改变。所以，在课堂上，还要能够随机应变。发觉问题，在课堂上准时做出调整。像是第一次去上课，学生们可能对新老师有肯定的新奇感，常常私下商量老师，导致课堂很混乱。这时，就要集中学生的留意力。在上《背影》时，讲到《背影》的文学地位——塑造了好爸爸形象时，涉及了中国的父权传统，同学们无法理解，留意力慢慢分散，于是我通过同学们喜爱看的电视剧《聊斋》的一个例子来论证，同学们的兴趣马上又回到课堂上了。另外，在课堂上，肯定要学会表扬学生或是敬重学生，像是感谢等话语，能够拉近学生与老师的距离。

以上就是我教学实习的一些体会和感受，主要就是做好“备好学生〞“备好教材〞“备好课堂〞三个环节。

二、实习班主任工作

实习班主任工作是走入学生生活的一个重要途径。刚开始，是通过名单，到班级里一一对号入座。认识了学生后，就通过班主任和学生们私下的沟通了解学生。在这样的沟通过程中，我发觉树立与学生平等的观念很重要。老师必需放低姿态，抱着与学生做朋友的心态沟通，气氛就会比较轻松，学生也情愿向你掏心窝子。

除了树立平等观念之外，最重要的就是关爱学生，班主任在这方面给我树立了一个很好的典范。学生们犯了错误，班主任从不喝斥学生，而是很有耐烦地帮助他分析缘由，让学生能够自己认识到错误。学生在课上惹任课老师生气，班主任会代表学生们先向学生们抱歉。我从中学到许多，班上有个男生晚上进入到女生寝室，我找他谈话，留意到他始终在擤鼻子，想是感冒了，于是就拿出身上的纸巾给他。这样的举动，让他在后来的谈话中能够很自觉得协作我的工作。

此外，还要关注中学生的心理健康。班上一些女生结成一个小团伙，像是体育锻炼、升国旗等活动，她们总是躲在厕所里不参与。平常，老爱戴美瞳、戴耳钉，上课玩手机，这些行为都是违背校级校规的。同学们不是无法认识到这些行为是违纪的，但是青春期的叛逆心理在作祟。像是女生，喜爱装扮、喜爱美，这是无可厚非的。作为班主任，不是纯粹的告知她们这是错误的，你们肯定要改正。必需站在她们的角度理解她们，引导她们认识到作为学生的本职工作，认识到真正的美来自心灵。这个过程很漫长，你需要深入到她们的生活中，找到缘由，做出计划，逐一攻破。老师最好把自己的切身经受讲给学生听，让学生感受到原来

老师也曾这样走过，老师就在身边，就是我们的朋友。与学生拉近距离，学生才情愿接受你的引导、你的建议。

要想完全把好这关，还要常常与学生的家长取得联系，了解学生在家里的状况，给家长一些建议，让家长多关注自己的孩子，对孩子的错误能够正确引导而不是一味得责骂。老师的计划，也可以将家长充分考虑进来。我们还可以把班干部的工作能力运用到这一过程中，班干部是一个班级的主心骨，班主任主要就是通过班干部来取得与班级的联系，了解班里的状况。肯定要重视班干部的工作。学生们的状况我就是通过与一些班干部的沟通了解到的，这个小团伙的成员、平常的学习和生活状况，主要就是靠班干部这座桥梁。同时，可以让班干部主动接近接近这些同学，用自己的学习兴奋点去感染她们，让她们在学习上能够有所起色。这在多方面的协作下，学生们就能健康学习，健康生活了。

这就是我这次实习的主要收获，或许在这个过程中有许多缺乏，但是在克服这些缺乏的道路上，我体会到了老师的重要性，所以在今后，我会更加努力，争取做一名优秀的老师。

师范类实习报告篇3

一、实习目的

大学生活最终的阶段是实习，实习对于每个即将毕业的大学生都特殊的重要，在20xx年3月1日至6月30日的秦皇岛市新生路小学的习过程中我学会了许多，体会了教师这一神圣职业的荣耀。通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了很多未曾学过的东西。经受了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着不同时代的差异，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面越来越广。这就对老师提出了越来越高的学问要求。实习过程中，我们娴熟地把握了教学技能，不仅如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。

通过教育实习，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，初步把握初中语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法。了解现今小学生和教育的现状。实习单位为秦皇岛市新生路小学，班级三年级三班。

二、实习单位简介

海港区新生路小学建于1956年，学校现有13个教学班，550名学生，56名教职工，其中小学高级教师18人，一级教师24人，14人正在进修本科学历，大专学历24人，中师学历32人。

学校占地面积10468平方米，生均占地面积16。9平方米，建筑面积3240平方米，运动场为200米环行跑道。设有试验室、仪器室、图书室、阅览室、少队科技室、卫生室、劳动器材室、体育器材室、微机室和多功能活动室。

学校全面贯彻党的教育方针，依法治校，坚持面向全体学生，全面提高学生的综合素养。坚持教育与进展相结合的原则，以教科研为先导，深化教育教学改革，形成了科学管理和系列化教育的办学特色。

三、实习内容

〔一〕、语文教学

课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情，主动引导，仔细做好工具性与人文性教育工作。

〔二〕、班主任工作

准时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培育良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。

四、实习效果

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，仔细开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有阅历的大学生到略有阅历的小学语文教师及班主任。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。

五、实习总结及体会

实初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年3月1日，开始了为期四个月的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

〔一〕、仔细做好实习前期工作

首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员嘱咐的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。指导教师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本状况做了个初步的了解。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的如此顺利。

〔二〕、名师指导按步骤提高教学水平

教学实习的开展，指导我的一个特别负责的教师。我们将实习分为两个阶段：

第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟识初一学生的语文教材，仔细听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，认真体会老师在课堂上的每个详情，并这个详情中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的，这是指导教师常常强调的一句话。我还常常听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，的是老师的指教。吸取他人优秀成份作为自己所用。是仿照与学习相结合的阶段。

第二阶段是上课阶段，我的指导老师是三年级三班的班主任，她给我支配的课时许多，这就使我有了的锻炼机会，上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有了许多沟通的时间，在做得不好的地方老师就会准时地给我指出。另外在课后细心琢磨教材、细致写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到指导教师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都会坚持去听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，按照教科书的按排创造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

〔三〕、主动做好班主任实习工作

做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的，稍有不留意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人的时间和精力将我的工作做好。我从早上6点就起床，早餐之后就到学校签到。每天的主要任务：

1、看早读，每天早上7点半到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表，催促他们仔细早读。

2、在上课时间进行巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课准时找他谈话，正确引导。

3、第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带着学生参与学校的各项活动。如全校大扫除、班团会等活动。

经过不懈的努力，班级整体状况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此准时进行正确的思想引导。

〔四〕、虚心求教仔细吸取他人优点

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲自去讲课竞赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批判。从他人身上学到了不少的东西，如不同的教学风格、班主任工作技巧等等。

实习，让我意识到了自己的缺乏，充分认识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作。当老师难，当一名合格优秀的老师难上加难。蜡炬成灰泪始干，老师的辛劳让学生感谢不尽。正是这些忘我工作的老师们，一批批将来的花朵开放地更加灿烂！长大后我就成了你，我甘愿当盏灯，照亮学生们的将来之路，为将来的花朵们盛开地更加秀丽而辛勤工作！

虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为一名师范学院的学生我有信念做好教育工作，争取做一名优秀的人民教师。

师范类实习报告篇4

实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，培育和锻炼我们把理论和实践结合，独立分析和解决问题的能力。在为期近两个月的实习期间，我主要进行了教育实习和班主任实习。

一、教育实习

作为物理学课的实习生，怎么上好每一节物理课是实习过程中的重点。刚开始的两个礼拜为校内实习，主要任务是听课和试讲。我们在指导老师的要求下，进行了仔细的备课，并组织了两次实践教学活动。在此期间我听了其他同学的试讲，仔细做好听课记录。对于每一个试讲的同学，大家都主动商量其有优缺点，老师都给予一些建议。我一一记录并仔细思索，获益匪浅。正式上台之前，我也做了充分的预备，仔细的阅读教材，并且依据自己的思路写了教案。第一次，我上台试讲，虽然牵强完成了课时任务，但还是暴露了许多缺乏之处。比方紧急，话语不是特殊连贯，板书条理凌乱等，指导老师和其他同学给予了一些建议，这使我对教学有了进一步的了解。到第二次试讲时，我对课时又进一步的了解，并主动吸取了上次的缺点，讲课效果有了进一步的提高。

第二个阶段是为期五周的校外实习，我们有幸来到了新乡市外国语学校。我实习的班级是九四班。在这期间，我的教学实习主要是听课和讲课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。

到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简洁记下自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果。我们班的学生，都比较活跃，但是学习程度一般。所以，在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和试验，尽量使课堂生动起来，。

在任课老师马老师的指导下，我多次修改教案并进行试讲，期间暴露的缺乏，老师都一一指出并指导如何改正及提高，使我有了很大的信念和士气。

我一共上了7节课，基本上到达了预期的效果，但是还是有许多令人遗憾的地方，比方有一个小灯泡的试验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改良。除了上课外，我还负责批改学生的作业，将学生作业中的问题准时的反映给指导老师，协助老师作分析总结。月测期间还有幸成为监考人员，之后参加批改试卷工作。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。

二、班主任实习

在整个实习过程中，我做为九四班的实习班主任，协助现任班主任崔老师管理班级。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次站在班里，面对新面孔，只是简洁的作了自我介绍，但在往后一个月的接触中慢慢地记住了每个学生，以及部分学生的独特特征。

在实习中，我每天早上7：30到班，催促学生清扫卫生并准时监督其早读状况。在早上10：10的课间操和下午4：10的眼保健操中，我也参与班级检查。每天下午自习课，到班里管理纪律和解答学生疑问。

在实习期间，认识了班委并了解了班委的工作。透过他们了解班里同学以及班级状况。并参加初三年级篮球竞赛管理工作。

应当说在这次实习班主任过程中收获许多，在工作过程中增添了自身的责任感和自信念，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有肯定的提高，但也存在着肯定的问题。比方没有很好的进入角色，工作阅历缺乏等，这些是今后学习工作中要克服的。

如今，实习结束了。通过这次实习，不仅要哎书本上看“教学〞，而也要在实际中“教书〞，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力着。

师范类实习报告篇5

8月30日对我来说是一个值得纪念的日子。这一天我踏进了广宗县第二中学的校门。时光荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分荣幸的作为一名实习教师走进中学，学习与我的学生们如何共处，学习如何能把我的学问传授给我的学生。

广宗县第二中学是一所农村中学，我实习的对象是初一年级学生，学生全部都是来自于农村。和城市环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从而也导致了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。在为期四个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经受，克服了种种困难，不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中学生的种种心情。在实习过程中，特别欣慰我的老师们都给与我许多支持，尤其是指导老师卫老师让我学到了许多东西，懂得了许多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益匪浅。

一：教学工作

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思索，吸取了许多阅历。卫老师在课下也给我讲解了许多技巧和方法。起初讲课时很紧急，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的学问点梳理清晰，但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。

首先，对课堂时间的把握不够精确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽视了一节课只有45分钟，也忽视了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课阅历，备课准购不充分，课程的时间支配不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的

感觉，而且学生的收获也甚微。当然阅历需要渐渐积累，以后的讲课和听课过程中，我都特殊注重这个问题。

其次，不能很好的调动学生的主动性。每次课堂上，只顾多讲写学问点，甚至忽视了学生的存在，不知道要观看学生的表情和眼神，观看他们的回馈。可能实习前，我确实太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对学问点把握更牢靠。

第三，上课的过程中板书是不行或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清晰该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，如今自己已经轻松的把握了板书书写规则，能够把清楚整齐的板书展示在学生面前了。

回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在认仔细真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的缺乏。总有一天我会站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我日后的教学生涯树立了信念。

二：班主任工作

在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。

首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不知道如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任提出，没有人提出就应当是没有问题的。没想过初中的学生正值青春期，自我意识开始凸现了，许多事情不情愿讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，和学生多接触、

师范类实习报告篇6

我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会支配我们什么样的工作。接待我们的是教育处的主任任老师。她支配许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长支配我们的工作，任老师对我们没有什么要求，要我们尽管自己去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三年级办公室，与年轻的老师们见了面后，他们兴奋的写下了很多学生的名字给我们要求我们帮助鉴定是否有多动症之类的问题。这样一来，好像在三年级的工作定下了一个基调——也就是期望我们负责对问题学生的鉴定。而四年级的年级组长邢老师则要老成而富于阅历的多，明确说明了两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情叮嘱去做。但为人特别的和气，谈话中问了些关于自己孩子教育的问题，谈话中带出了自己压力很大期望能够做些关于老师的心理压力放松的调整。后来又谈到了两个星期后要参与海淀区的演讲竞赛，对稿件还有些不满意，于是我就主动提出帮助修改，她也欣然接受了。这样我的工作也就开始了。

接着我把主要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课观看学生表现，发觉学生的问题和学生群体中特殊的现象，然后找出缘由，再提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一节课，并留下纸质教案；勤与老师沟通，帮助老师处理日常工作并解答教师的咨询并提出意见和建议。

随后的几天，基本根据也许的思路走了。最终做了这样几个工作：

帮助邢老师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了结构的修改，对于一些详情的问题，考虑到邢老师是近十年的语文老师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简洁改了一下。再见到邢老师，她十分的高兴，一连说着“感谢〞，很陈恳的接受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢老师的谦逊和和气。后来邢老师在第一个出场顺序的不利状况下赢得了第一名。后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新老师听课总是会引起学生们的好奇，很多人回头张望，或者尽力去表演。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特殊了，每十分钟的样子必需要

强调纪律，有的同学有严重多动，无视老师的。就是这次听课发觉学生中还是大有问题的。四年级的课就好的多，四年级学生明显不像三年级那样像小孩。每班上都是有几个人是不学的，他们手里总是有东西玩，不去听课，老师对他们也是放弃放任的看法了。

在前几天里，期望能给与小孩子们一起玩。和邢老师要了中午的一课休息时间，和四年级小孩玩了一段时间，孩子们都比较主动活跃，我与这个班的关系拉近了很多。

实习前没有预备教案，在实习前几天里煞费苦心的去想要上什么课。经过几天的愁眉苦脸最终课的也许内容有了形，把教案写了下，当天中午老师就说下午帮助她上节课，我牵强容许了下来。遂马上根据思路做ppt，做的很简洁，也顾不上美化效果了，直接上去就讲。讲课倒不心慌，问题是表达的流畅与深入浅出的牵引和时间上的把握。有了一次经受，又在另一个班上讲，终于上过课了，心情也开心的多。

找到了关于学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最终理出了几项测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗读测试和计算能力测试。感觉运动测试采纳了用废旧名片来搭建纸塔的游戏，考察手部精细动作能力，后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简洁的卡通画，要求学生根据图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动能力这个过程中有什么样的特点。听觉记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查看了书写能力。朗读测试时阅读同样的一本书，查看是否存在阅读障碍，计算能力是检查基本加减乘除的简洁计算。然后对一些学生进行了测试以排查是否有学习障碍。

还有一些测试。我们找到了一个简化版的智力测试，这项测试60到图形题，在40分钟的限定时间内要求做完。最终打出分数，评出智力等级。后来中科院的学长又来校帮助安装了他们开发的测量软件，最终只采纳了关于留意力敏捷性的测试。

师范类实习报告篇7

陕西师范大学秉承“厚德，积学，励志，敦行〞的校训为国家培育教育人才，适应国家对免费师范生素养的要求，陕西师范大学支配了全校免费师范生深入教育一线参与教育实习。在学校的统筹规划下，我们中梁中学实习团队也建立了，本团队共四人，分别是汉语言文学专业的豆小琴、化学专业的崔兴昕、教育技术专业的季万鹏和物理专业的徐可刚。我们的实习期是从20xx年8月30日至20xx年11月26日，将近三个月的时间里，我们完成了从一名学生向一名教师的蜕变。

实习任务主要分为三个模块：专业教学、班主任工作和基础教育调研。我们在中梁中学的实习始终围绕这三个方面展开。

一、专业教学

依据实习团队四人专业的不同，中梁中学副校长台利军支配我们分别从师于何宝宏、罗昊皓、王桂琴和安永锋，四位老师都是各自所在专业教研组的组长，从教年龄长，教学阅历足〔教育技术专业的季万鹏在实习中主修数学教学，辅修信息技术教学，因此，其专业指导老师是数学教研组组长〕。何宝宏老师是全秦州区最为年轻的中高级教师，能够将每一堂课都讲成公开课，对教材的处理有自己独特的方式，他能够使一整个班级的学生都爱上语文学习，去年他带出去的班级语文平均成果高出其他两个班级十分左右，成为中梁中学人人传送的佳话。罗昊皓老师是陕西师范大学的客座教授，有自己的教学理念，不喜爱灌输式、填鸭式的强制性教学手段，更注重对学生思维的培育，既能授于学生“鱼〞，又能教会学生“渔〞。王桂琴是四位专业指导教师中唯一的女教师，在教学中条分缕析，能够精确把握学生的学情，有耐烦的对学生进行引导。安永锋老师是化学教研组的

泰斗，在教学上同样注重对学生思维能力的培育，能够在课堂上突出学生主体的地位，教学看法十分严谨。四位老师去年带了第一批免费师范生中前来中梁中学实习的.我们的四位学长、学姐，在教实习生这一方面也有形成了自己的风格和方式，今年带我们的时候显得十分得心应手。另外，由于罗昊皓老师任职于教务处，崔兴昕的专业教学只能在九年级进行，所以她多求教于本校另外一位化学老师王晚云。

学习专业教学都要从批改作业开始，理科的作业基本上都是作业本和配套练习两种，每天或者隔天改作业，语文作业每天除了笔记作业、配套练习外还有口头的背诵作业和作文。自从实习生活步入正轨，我们每个人都开始接触批改作业的工作，不同的老师有不同的改作业习惯，所以我们形成的改作业风格也各有不同，但是我们在改作业方面达成一致的观点：评定作业的优劣，划定等级是一份有难度的工作，尤其是语文作文的修改，能够看出一个语文教师的专业功底，而我的专业指导老师在改作文方面对我的评价是高度确定的。

当然，学习专业教学最主要的任务还是学会备课、讲课，而听课和备课、讲课时互相促进的，二者不行偏废。本校共有学生五百多人，教师五十四人，因此几乎每位老师都只带一个班级的课程，我们的听课、讲课也多在专业指导教师所带班级进行，整体而言，我们亲身实践的机会较少。由于某些缘由，季万鹏从实习开始就接手了八年级一班的数学课，他从一开始就成天埋头于备课和讲课之中，很少听课，就我们听课和他所带班级的其中考试成果来看，前期他的数学教学存在的问题较多：常常将新课上成习题课，过分注重学生对方法的把握和计算的精确性，忽视了八年级学生对基础概念的把握；没有照看到班级学生学习能力的整体水平，所选例题难度太大；提问技术欠缺；对学生的评价较单一……其中

考试之后，季万鹏对自己的教学方式进行了反思，开始多听课，在教学设计和实际的教学进程中都做了转变和调整，教学水平有很大提高。我们另外的三个人都是在大量听课的基础上去备课、讲课，在教学方面循序渐进，听完课之后准时和自己的专业指导教师进行沟通，学习他们教学中的优点，也表达自己对课程的想法，然后开始接受教学的任务，认真的写教学设计，征求指导教师对教案的评价意见，整改，熟识，最终走上讲台，起初只是偶尔讲课，后来指导老师对充分信任我们的教学能力，我们接受的教学任务也越来越多。根据学校的要求，我们至少要提前一周备课，然而事实上这一要求是很难贯彻的，因为我们接到教学任务总是比较突然的，但是时间紧急不等于备课不充分，我们在预备教学的环节都是极其专心的，时常会成天成天的扎教学设计中不能自拔。九年级的化学已经进入了复习阶段，崔兴昕讲的课大多都是习题课，新课很少。七年级一班的语文老师请婚嫁的三周之内，我给七年级一班带语文课，教学技能得到极大锻炼。起初支配了我们四人讲公开课，结果由于时间缘由未能实施，但是各自指导老师听了我们的课，对我们的评价也都是确定的。

在最终的总结会上各专业老师对我们的教学工作做了系统的评价。认为我们的基本功很扎实，看法很勤恳，只要加强在岗位上的锻炼和阅历上的积累，对教材的处理更加敏捷，形成自己的教学风格，在将来定能成为优秀的人民教师。初登讲台的我们是青涩的，然而年轻的能量是无极限的，我们在三个月中始终报着虚心求教的心态，力争踏踏实实做好每一天的教学工作，每个人听课都超过20节，讲课超过二十节，新课的数量超过十节，经过这三个月的磨练，我们可以自豪地说在教学方面我们都取到了“真经〞。

二、班主任工作

到中梁中学的第二周，我们四人开始接触班主任工作，我被安排到七年级一班，崔兴昕在七年级二班，徐可刚和季万鹏分别在八年级一班、二班。指导我们班主任工作则是各班级的原班主任。张占军、徐华、郭军进、王桂琴老师都有多年的带班阅历，在治理班级方面有自己的一套手段和方法。

班主任工作很繁琐，按照中梁中学的作息支配，我们必需六点十分就起床，四十左右到教室，检查学生搞卫生的状况，严抓学生抄作业的现象，七点钟组织学生跑早操，起点二十开始早自习，语文早自习早每周二、四，其他三位实习生没有早自习。上班的时间我们尽量保持呆在办公室，以便指导老师和学生有事情的时候随时可以找到我们。

一开始和学生熟识的最快捷的方法就是要记住他们的名字，我们首先向本来主任要了学生的名单，在自习课上对有名单认人，认完了班委成员和课代表基本上就就认清晰了班级三分之一的学生，然后通过向各个代课老师以及班主任询问，记住班上学习的两头生，最好的和最差的记完了就又过了三分之一的学生，之后的相处中，再记住另外三分之一的学生。初步记住姓名之后就渐渐了解学生的性格特点、家庭状况和学习习惯等，做班主任和代课的效果是不一样的，每天和学生的接触许多，短短两三周的时间久和学生亲近起来。我们和学生的距离很近，因为在他们看来不对他们拳脚相加的老师就是好老师。但是到后来我们就发觉一味对学生实施亲善的措施就会让他们不怕我们，我们就失却了作为教师的威武，于是在我们探讨过之后决定治班的时候要软硬皆施。以引导和爱惜为大的原则，但是在学生犯错的时候又要坚持严厉 处理的原则。让他们不再犯同样的错误。如此管理班级的方法是好的，学生既不失对我们的敬重又情愿再有事的时候和我们反映。

每周的星期一下午第三节课时班会课，我们都召开过几次主题班会和常规班会。常规班会中老生常谈的是安全问题、卫生问题和纪律问题，尤其对于七年级刚刚入学的新生来说，形成良好的生活学习习惯很重要。我们先后组织班级参与了许多活动，如朗诵竞赛、秋季球类运动会、家长会、写字竞赛等等，还担任了各种竞赛的评委、裁判，对组织班级活动，协调班级人员有了进一步的认识。中梁中学没有学生住宿的条件，学生的住宿一般都是在学校附近的人家里，住宿的环境和条件各有不同，但整体来看住宿环境都是比较差劲的，我们先后走访并探望了一些学生。每天中午还给学生们烧好热水，让家比较远的，不能够回家的学生至少能喝到暖和的水。

期中考试之后我们还对两头生进行了家访。我们从班主任工作中总结出班主任工作就的第一要义就是要为了学生的一切，有事情的时候要准时联系学生家长，将学生的状况和家长讲明，农村学生的家长和城市学生的家长是不一样的，他们对于学生学习的关怀是远远不够的，所以，班主任要更加的关心学生，和家长准时的联系，主动寻求家长的协作，对有期望的一切学生都坚决不放弃。

三个月的班主任工作中，我们和各自所代班级的学生产生了深厚的感情，学生对我们的工作给予了充分的确定，我们对学生也极为不舍。我们对班主任工作的尽心尽力也为全校的老师看在眼里、记在心上，中梁中学的领导对我们在这一块的工作给予了更加确定的评定。我们也把握了一些做班主任的智慧。

三、基础教育调研

我们实习的中梁中学是一所典型的北方农村中学，近几年来在国家政策的关照下，学校的硬件设施越来越好，新建了五层的教学楼，教师有了单独的宿舍楼，通了自来水，配置了电脑及各学科的教学用具。师资力量也越来越强大，但是该

师范类实习报告篇8

对比，那就是男生寝室和女生寝室的对比。男生寝室普遍都是乱麻麻的，而且有些寝室还有股脚臭味；女生寝室普遍都是整整齐齐的，有些有点淡淡的沐浴露的味道。

我觉得班主任的工作很杂，感觉就是一个“保姆〞，什么都要管。我庆幸我实习的是初中，假如实习的是小学的话，恐怕一天都是小同学来打小报告。八年级三班是快班，所以同学基本上都很听话，没有那种特殊顽皮的。我守自习的时候，教室里可以说是鸦雀无声，唯一的声音就是写字的沙沙声。原来看作文书的时候有观察过这句话，当时以为是别人瞎编的，到如今才知道果真有这种状况。我坐在讲台上，下面的一切都看得清清晰楚，我最终知道，原来我们读书的时候我们在下面有点小动作老师怎么会知道？原来如此。

我觉得班主任要担任许多的角色，除了作为老师之外，还要做学生的朋友，甚至家长。我们要时时刻刻关注学生的动态，以及改变。都说初中生是最叛逆的时候，肯定要好好的引导他们走向正确的道路，不然就是一失足成千古恨。我们要想好好的、深入的去了解学生，我们就必需成为他们的朋友，只有学生把你当成了他的朋友，他才情愿把什么都跟你说。我在开班会的时候就跟他们说过：“你们要学会角色的转换，在课堂上我是你们的老师，课后我们就是朋友。〞可能是由于年龄相差不大，课后我总能和他们玩在一起，假如我观察哪个同学表情或者举止不对时，我就会找他们来聊天，打开他们的心结。

经过这2个多月的实习，我觉得自己在教师这个职位上又小小的迈近了一步。有时候人是被逼出来的，这短短的两个月让我积累了许多以前想积累又懒得积累的一些东西。我知道了什么样的学生该用什么样的方式去跟他们沟通，我们该怎么打开学生的心扉，让他们把自己想说的话真实的表达出来。在担任班主任期间，我深深的明白了“责任〞二字的深刻含义，对待许多事，我们不能马虎，不能敷衍了事。他们是祖国的“花朵〞，我们作为“园丁〞，我们肯定要细心的去呵护他们。

师范类实习报告篇9

实习总结本人为普宁师范学校40届计算机班实习生张danger，在大坝新兴中学从XX年5月8号开始至6月12号结束，为期一个多月的实习。在实习期间，深受学校领导的照看和关心，并在指导老师的带着下，仔细负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。

在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：

一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学阅历，

二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中讨论教材，仔细备课，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出缺乏，保持优点。

三是实习总结和阅历沟通。这次实习令我感受颇多，一方面由于信息技术课在如今还是新开课程，并没有许多的教学案例可以借鉴。

唯有教师自己深入地钻研教材，讨论教法，仔细地备好课，以到达上课时让学生学会并把握到正确的方法为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有许多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力，学生通常在接触到新奇事物时有很大的好奇心和兴趣，特殊是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要擅长抓住学生的好奇心理，从中培育学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

在信息技术课上，特殊是在上理论课时，学生有时没有用心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必需依据学生的特点，讨论教材，从中提取教学的