服装制图与样板设计课件

服装制图与样板设计服装制图与样板设计服装制图与样板设计FUZHUANGZHITUYANGBANZHIZUO服装制图与样板设计主讲;洪俞授课专业:服装设计班级:01服设周数:13周讲课:30学时实戲:34学时其64学时」Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL络意服卷制图◆服装结构制图的概念服装结构制图又称服装裁减制图是将立体的服装歉式分解为平面的服装结构图的一种手段。它依据一定的规格尺寸、计算方法,按比例将服装结构分解、展现在纸上形成纸样。服装制图与服装样板二服装制图与服装裁剪Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL语文教学传承优秀传统文化，体现其人文性，初中语文教学是教师将语言文化传递给学生的过程，阅读是读者和作品相互作用的产物，学生自主感受欣赏文本的魅力，作品的意义在阅读中产生，教师要启发学生多向思维，开阔学生思路，学生学会多层次、多角度思考问题，培养创新意识，提高文学素养。一、创设情境，激发学生阅读兴趣创设语文教学情境能够激发学生的学习兴趣，提高语文课堂效率，提升思维能力，形成语文素养，初中学生因为年龄和阅历的影响，对文本的解读能力有限，需要教师启发和引导，教师要鼓励学生从自己的视角去解读作品，换角度思考，结合不同时代背景，理解文本的思想内涵，例如，朱自清的《背影》教学，作者第二次写父亲为儿子买橘的背影，画面生动感人，父子二人在车站送别时，父亲蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，胖胖的身躯，步履艰难，父亲的外貌，走路的姿势，爬月台的动作，作者描写的惟妙惟肖，在反复阅读这些精彩段落的基础上，教师鼓励学生模仿表演父亲的“攀”、“缩”、“倾”三个动作，让学生感悟这段文字所表现出来的深深的父爱。初中生活泼好动，表现欲强烈，语文阅读教学通过模仿再现生活化情境，促进对文本的理解，语文课堂教学中，对外貌、动作、肖像、神态等语段的阅读，教师精心设计再现教学情境，加深学生对语段的理解，增强思想感悟。例如，《范进中举》一文教学时，教师设计课本剧表演，让学生自由组合，进行角色扮演，便于学生更深刻地理解范进等人物当时的心理，体会科举制度的危害，帮助学生了解写作背景，形象、生动的情境再现，有效激发学生的阅读兴趣，使学生迅速进入积极的学习状态。通过情境的创设，动之以情，晓之以理，引起学生体会语文的魅力，享受参与的精彩，体验成功的快乐，提升学生综合运用语言的能力。二、多媒体教学，激活学生的情感体验阅读教学是一门艺术，采取灵活多变的阅读模式，以学生为主体，关注学生的情感体验，让学生用心灵感悟作品，触摸作者情感的脉搏，与作者产生情感共鸣，信息技术与语文阅读教学的融合，使教学情景生动活泼，使学生在轻松愉快的环境中学习，使课堂变得生动形象。教师要在阅读教学中要引导学生学习课文中的众多人物形象，体会他们的思路历程，了解作者的人生经历、写作背景、思想感情，体会作者流露出来的真情实感，形成正确的价值观和人生观。例如，古诗《钱塘湖春行》教学，教师在字面讲解的基础上，让学生利用多媒体欣赏古筝音乐伴奏下的朗读，再为学生播放春意盎然的画面，展示绿草如茵，莺歌燕舞，碧波荡漾的画面，使学生产生身临其境的感觉，激让学生形象地感受作家笔下的画面，并通过文章情感的感召，净化和升华学生的思想境界，培养学生多向思维形态，唤醒学生的主体意识，发展创新思维，促进学生对语言文字更深层的理解，形成良好的思维品质。例如，老舍的《济南的冬天》教学，文本文质兼美，描述了作者在所见、所闻，描绘了济南冬天的美，抒发了作者的所感，表现了大自然的无限生机，陶冶性情。信息技术信息量大，传播的速度快，语文教学包含大量的文化知识，时空跨度大，运用信息技术，为培养学生的综合素养找到平台，信息技术创设课文情境，唤起学生的情感共鸣，促进生阅读能力的提升。三、课外阅读，拓展思维广度阅读是从书面言语中获取信息的活动，是一个积极活跃的、充满创造的复杂心智过程，课外活动是课堂教学的补充、深化、巩固，语文课外阅读活动，既拓展语文阅读面，丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，在提高语文素养的同时，提升学生的思想境界和健康品格。利用教材激起学生的探求欲望，创造性使用教材，开放教学的模式，拓宽学生的学习空间，把教材中的知识点，辐射到广阔的知识层面，引导学生走进知识的殿堂，提供给学生尝试、探索、实践的机会，超越教材，例如，诸葛亮的《出师表》，课堂教学后，教师鼓励学生课下收集三国时期的历史故事，让学生了解三国纷争的历史，了解诸葛亮写出师表的用心良苦，让学生感受参与的乐趣，实现语文课堂阅读教学的延伸和补充。总之，在初中语文阅读教学实践中，教师要引领学生阅读欣赏文学作品，感悟作品内涵，给学生思考的机会，尊重学生的主体地位和阅读体验，树立多元的、开放的、个性化的阅读观，通过积极参与，提升学生的语文素养。我国的教学体制虽然正处于大力度的改革中，但人们对于初中体育教学的改革与创新一直都缺乏相应的关注度。传统的教学模式难以契合新课改的需求，因此，对传统教学模式的不足进行针对性的改革已经成为创新体育教学活动来提升初中体育教学效果的重要措施。一、为学生创造好的体育学习氛围在传统体育教学模式中，师生之间缺少交流，而且体育活动也缺乏趣味，这让很多初中学生只将体育课当成一项任务来完成，使得初中体育教学枯燥乏味，收效甚微。如能针对这一情况，让体育老师与学生多多交流，更易于老师发掘出学生喜欢的体育活动。学生在体育学习中，或多或少都会遇到一些困难，良好的交流与沟通可以让问题得到及时的解答，克服困难时所遇到的心理障碍也能得到正确的疏导，这样才能促进学生的心理健康，相应的，体育教学活动也能取得理想的效果。当然，学生的身体素质不可能单独依靠这些锻炼出来，必要的强度训练一样必不可少，这就要求体育老师和学生在良好的氛围中多多交流感情，那么在克服训练的困难时，彼此之间可以相互鼓励，同学之间情感的激发可以帮助提升自身克服困难的信心。二、体育教学应紧跟现代化教学的步伐近年来，多媒体教学在初中教学手段中被广泛应用，这一新型教学手段其实也同样可以运用到体育教学中。比如，一些较连贯、难度较大的动作，学生学习起来可能不太容易，同时，学习不当还会造成损伤。通过动作演示教学，学生能在课件模拟中将动作观察得更清楚，也更容易掌握动作要领，避免受伤情况的发生。再者，利用多媒体手段讲授体育知识，并结合当下学生十分流行的追星行为，可以将学生盲目追星的注意力转移到明星的艰苦奋斗上，追星族都会无意识地模仿自己的偶像，这样能激发出学生向偶像学习的动力，同时，学生的思想认识也得到了提升。三、开展课外活动，建立兴趣小组现代社会的快速发展使得现在的青少年需要拥有很强的综合素质，课业压力也是越来越大，课外活动的时间自然也就越来越少。对于初中学生而言，每天都必须保证一定的活动时间，为了让初中的体育教学跟上新课改的脚步，学校应该安排出统一的活动时间，让学生以小组的形式进行体育活动，例如体操小组、武术小组等。这样学生紧绷的神经才能得以放松，在得到及时的舒缓后，更有精力投入学习，甚至可以培养出某些学生的体育特长也说不定。只有学生的身体素质与知识储量同时进步，才能为我们的国家培养出综合型人才。综上所述，初中体育教学活动是每个初中体育老师都应该重视的教学部分，只有在初中体育教学中强化创新理念，教学效果才能得到提升。不管是为学生创造良好的氛围、引进多媒体教学，还是多开展课外活动，其核心内容都是挖掘学生的兴趣，提高学生的积极性。笔者在与学生的交流中了解到，大部分学生都很在乎老师对他们的评价，因此，老师多对学生进行激励性评价所带来的助力是很强大的。还有一些体质特殊或是体能较差的学生经常处于消极情绪中，心理状态压抑，如果能在好的氛围下得到同学或老师的关心与鼓励，我相信一定能释放出他们的积极性。总之，广大的体育教师们一定要多关注初中体育教学的改革，积极创新初中体育教学活动，让我国的初中体育教学效果得到提升，让我国的青少年们有更健康的未来。FUZHUANGZHITUYANGBANZHIZUO服装制图与样板设计主讲;洪俞授课专业:服装设计班级:01服设周数:13周讲课:30学时实戲:34学时其64学时」Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL络意服卷制图◆服装结构制图的概念服装结构制图又称服装裁减制图是将立体的服装歉式分解为平面的服装结构图的一种手段。它依据一定的规格尺寸、计算方法,按比例将服装结构分解、展现在纸上形成纸样。服装制图与服装样板二服装制图与服装裁剪Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL◆人体体型与服装结构制图人体的骨骼1.骨骼0天图线2.骨骼的接结二、人体的肌肉三、人体的面、线、点与服装的面、线、点Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL◆服装结构制图的尺寸依据人体测量部位及方法1测量工具2.测量前的准备3.测体部位及方法胸围腰围臀围肩宽背宽乳峰点的间距臀高股长二、服装号型系列1号型意义2.号型分类3.号型标志4.号型系列5.号型应用6.服装号型系列控制部位数值Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL三、服装号型与服装制图规格的关系1.号型系列和分档数值不能变2控制部位数值不能变3放松量可以变四、成品服装的放松量1.人体运动与放松量2.服装放松量3.常用服裝放松量Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL◆服装结构制图的相关因素、服装造型款式与服装结构制图二、服装的材料性能与服装结构制图1.材料的质地2.材料的伸缩率3.材料的经纬丝缕、衣缝结构与服装结构制图四、折边处理与服装结构制图五、组合形态与服装结构制图六、熨烫工艺与服装结构制图Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL号意服跟结的制國善础◆服装结构制图的常用工具◆服装结构制图中的图线、符号与部位代号服装结构制图线条及其主要用途、服装制图符号及其含义、服装结构制图部位代号及其说明」◆服装结构制图的衣片部位名称Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL◆服装结构制图的格式一、服装结构制图上的标注尺寸1.标注尺寸的基本规则2标注尺寸的不同画法二、服装结构制图的布局1.结构图的取向2.结构图的位置服装结构制图的比例常见比例有1:10、1:20、1:30Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL络写意服制圈◆服装结构制图常用方法、公式比例法1.公式比例法的概念2.公式