高中校本课程- 【中职】教学设计学情分析教材分析课后反思

体育汇报课教案学校：黄岛区高级职业技术学校年级：高一授课教师：人数：20课次3次时间：20年11月4日课型主题课容内1：大众健美操舞动中国场地器材舞蹈教室花球本课任务通过对本次课的内容的学习，让学生能跟音乐跳下一整套操让学生在游戏中学会与人沟通与人合作课的部分内容学生活动练习分量组织教法次数时间准备部分22’分教学学常规体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。体育老师放音乐带领做热身跑森林大冒险游戏跟着音乐原地跑动，根据老师发出的口令做动作，比如大石头、蟒蛇、龙卷风、山洞。全班成三列横队如图×××××××××××××××××××××★△带操及监督跑篮球场两圈做操4*8拍10分钟1.教师声音宏亮，精神饱满。2.师生问好宣布本课内容安排见习生教师和体育委员带领成一路纵队进行热身跑5.教师带操及监督、课的部分内容学生活动练习分量组织教法次数时间基本部分22复习ABC组合学习acAd组合认真听取老师的讲解，了解动作难点。观看老师的讲解示范动作。按照老师的分组进行练习组织如图：×××××××××××××××××××××认真的跟着老师练习组长，组织带领队员齐心协力，配合完成游戏思考怎么设计出新队形组织如图：×××○○×××○○×××○○×××○○30分钟通过对健美操的介绍让学生了解健美操的基本常识，了解ABC组合的重要性。教师讲解示范将同学分为ab两组练习4.总结经验及规律1.将同学均匀的两两分为两大组，给他们时间自己创新设计队形。2.要求同学们跟音乐练习abcAABC、ac、ac、ad组合结束部分放松部分学生认真完成放松操集合总结××××××××××××××××××××★要求：放松充分5钟分教师带领学生进行全身心的放松教师进行总结评价布置课后作业安排学生归还器材心率曲线图平均心率：130~150次/分最高心率：170~178次/分练习密度：30~35%学情分析高一年级学生在以前基本上没有接触过健美操，通过几周的健美操学习，大部分学生掌握了健美操的基本动作特点，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、优美地完成组合动作，对健美操运动产生了很大的兴趣。本节课让学生在全套操的基础上进行队形的自主编排，一改往日的单纯性动作练习，加大了学生的学习兴趣。在高中健美操教学中，应该充分利用美育因素，增强学生的审美观，从而达到较好的教学效果。针对高中体育课程中的健美操课程来谈谈其教学和课程特点与作用。对于高中生课程中的以发展为目标的培养，无论是教育管理部门还是各个学校主管部门，都应该得到充分的重视。效果分析通过教师口令指挥、展板引导，学生自主合作学习，大多数学生很好的发挥了自身的主观能动性。但由于接触健美操时间短，练习时间少，部分同学存在缺乏力度，动作不到位，队形变换时动作出现偏差等现象，在以后的教学中，我一定加强引导，让更多的学生爱上健美操，爱上体育运动。总之，学生是一直在快乐中进行学习，在快乐中完成了教学任务。在以后的体育教学中我们要将智慧融于运动，将创新带进体育，相信我们体育课堂会更加拥有魅力.教材是国家体育总局体操中心出版的《全国健美操大众锻炼标准》。我们学习的是大众健身操。其练习的目的是进行中等强度的有氧练习和低难度的腰腹及上肢力量练习。每组合均有4-5个基本步伐组成。所有的动作变化都是有氧操练习中的常见动作和典型动作，因此一级操很适合我们学校的学生一．分析目的：让学生熟练掌握健美操的基本动作，通过学习能使同学们在音乐的伴奏下，有节奏的跳出一段正确到位的健美操，并在生活中体现实用性。二．技术特点：1、健美操是运动的核心2、音乐、舞蹈与体操融为一体3、动作具有明显力度三．技术环节：1、健美操队列队形、图形变化在集体健美操练习和表演，以及完成各种走、跑、跳、踢、转等动作中，做各种相互交错的队形和图形                 2、健美操徒手动作练习                 五．重点，难点：1重点，每一个动作要做到位，要协调，要和音乐结合在一起。               2难点，能够将舞蹈与音乐结合，有节奏感六．练习方法：1、徒手练习法  2、对着镜子自我感觉练习3、跟着音乐有节奏的练习七、易犯错误与纠正方法：        易犯错误：1由于有些个人因素，比如说力量，柔韧等因素，导致跳出来的健美操动作不够到位，美观。             2..当有音乐时候，无法跟好音乐的节奏。         纠正方法：平时多加强体能，柔韧训练评测练习练习adc、aabc组合练习ac、ad组合分组练习自主创编整套操跟音乐跳健美操有什么好处？在健美操集体学习动作中应该注意哪些原则？在比赛展示过程中所应该具备哪些心理素质？如何评价学生动作掌握情况？健美操课反思本节课根据学生的兴趣特点和体育素质，进行健美操课教学。上了这堂课之后，感觉有成功的地方，也有一些不足之处。教学过程：从语言导入本课内容——慢跑活动各关节（收心，实现热身的效果）——复习第一节课学习的内容，引入新课——学习新内容——学生自我展示——意念放松——小结，反馈。过程清晰连贯，内容新颖，总之，这堂课基本上实现了预期的教学目标，达到了预期的练习密度，发展了学生的协调性、灵活性，起到锻炼身体的目标。本次课，师生、生生的情感交往融洽，达到了共鸣，教师的上课激情感染了学生，学生表现出来的积极性和兴趣也感染了老师的情绪。但是还有存在很多不足的地方，如在进行健美操的教学时，没有充分调动起学生学习的积极性。在内容的安排上有点难，又是新授课，所以学生不容易掌握，我想如果能降低一点动作难度，让给学生多一点的时间进行练习、创编的话，教学效果就更好了。其次，在教学过程中，学生的队形一直是四列横队，整齐站队，老师在教学过程中，后面的学生不容易观察教师的示范动作。总之，通过本组听课教师的点评发现了自己的优点和不足，使我在今后的教学中不断反思，在反思中提高自己的教学水平。   课标分析在终身体育思想的指导下，为增进健康，培养学生正确的省体姿态，塑造优美的形体，开展健美操教学势在必行。健美操作为一项体育运动，它是一种有意识、有组织的社会文化活动。它融体操、舞蹈、音乐于一体，是通过徒手和使用健美操器械的体育锻炼，可使参与者达到健身、健美和健心的目的，以有氧练习为基础，以健、力、美为特征的体育运动，它是健身美体、陶冶情操的大众健身方式。本次课是本单元第三次课，教学目标是掌握第三段自编套路动作，并进行动作的创编。通过自编健美操动作组合的学习与创编，既可以练习音乐的节奏，又可以巩固提高动作的质量与创新，是对前面学习内容的再一次提高，同时，通过学习与练习树立学生的自信心，为今后的学习打下