宁夏回族自治区吴忠市成考专升本2023年教育理论第一次模拟卷附答案

宁夏回族自治区吴忠市成考专升本2023年教育理论第一次模拟卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.心理健康的现实标准为()。A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调

2.下列属于教师劳动的特点的是()。A.复杂性、创造性B.局限性、区域性C.自觉性、感化性D.传递性、短暂性

3.当公司招聘高技术开发人员时，招聘着重看应聘者的“智慧”品质而不是其是否具有“魅力”。这属于印象形成的()。A.加法模式B.平均模式C.总和模式D.加权平均模式

4.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动（）

A．课堂教学以外

B．学校以外

C．课堂教学和学校以外

D．课程计划和学科课程标准以外

5.“窥一斑而见全豹”所描述的是人的知觉特征的()。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

6.植物和单细胞动物反映形式是（）。A.反映B.感应性C.感受性D.知觉

7.在“三结合”教育中起主导作用的是（）。

A.家庭教育B.学校教育C.自我教育D.社会教育

8.高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）

A．胆汁质

B．多血质

C．黏液质

D．抑郁质

9.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（）。A.社会道德评价标准B.社会属性的体现C.分类标准D.结构的组成部分

10.有人认为，南方人精明、北方人豪爽。这种社会心理现象属于（）

A．近因效应

B．晕轮效应

C．刻板效应

D．首因效应

11.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）。

A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表

12.家庭教育的前提和基础是（）。

A.创造和谐的家庭环境

B.对孩子的要求要合理、统一

C.不断提高家长的文化素养和思想素养

D.要理解和尊重孩子

13.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段（）

A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习

14.提出教学过程最优化思想的教育家是（）。

A.赞可夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫

15.厌恶疗法属于（）

A．行为矫正法

B．精神分析法

C．人本主义疗法

D．合理情绪疗法

16.体育的基本组织形式是()。

A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课

17.

18.技能的活动方式是（）

A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的

19.人的心理包括哪两部分（）。A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程

20.在我国现代学制沿革中，最早明令废除在受教育权方面的性别和职业限制的学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

二、填空题(20题)21._______是以学科为中心设计的课程。

22.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

23.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

24.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

25.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

26.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

27.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

28.义务教育具有普遍性和_______的特点。

29.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

30.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

31.课的类型主要有两大类：单一课和______。

32.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

33.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

34.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

35.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

36.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

37.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

38.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

39.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

40.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

三、简答题(2题)41.马斯洛需要层次论的内容是什么?

42.简述我国学制改革的基本原则。

四、论述题(2题)43.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。

44.如何运用感知规律进行教学?

五、辨析题(2题)45.按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。

46.教育起源于儿童对成年人无意识的模仿。

六、(0题)47.神经系统在结构和功能上的基本单位是（）。A.神经元B.突触C.反射D.反射弧

参考答案

1.D

2.A教师劳动的特点是：(1)复杂性、创造性。(2)连续性、广域性。(3)长期性、间接性。(4)主体性、示范性。

3.D

4.D

5.C在知觉过程中，我们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。在对知觉对象理解的过程中，经验是最重要的。“窥一斑而见全豹”，比喻看到的只是一部分或比喻可以从观察的部分推测到全貌，体现知觉的理解性。

6.B

7.B

8.C

9.D对性格结构的分析，一般着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。

10.C

11.D

12.D家庭教育的基本要求有：(1)创造和谐的家庭环境；(2)对孩子的要求要合理、统一；(3)要理解和尊重孩子；(4)不断提高家长的文化素养和思想素养。其中，理解和尊重孩子是进行家庭教育的前提和基础。

13.C

14.B

15.A

16.D体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课，除了讲授体育理论知识外，主要是学习和训练体育技能。

17.A

18.A

19.C

20.C

21.学科课程学科课程

22.强化强化

23.先快后慢先快后慢

24.社会家庭

25.独立性新颖性独立性,新颖性

26.壬寅学制

27.比较与分类，抽象与概括

28.强制性强制性

29.学生集体学生集体

30.评比操行评定评比，操行评定

31.混合课混合课

32.社会问题社会问题

33.德育内容，德育方法

34.生活化生活化

35.随意运动克服内外困难

36.一般能力；特殊能力

37.夸美纽斯夸美纽斯

38.意义识记机械识记意义识记，机械识记

39.认识

40.制度文化

41.马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的

5个层次：

(1)生理需要。

(2)安全需要。

(3)归属与爱的需要。

(4)尊重的需要。

(5)自我实现的需要。

42.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，有利于国民经济和社会发展。(2)统一性与多样性相结合。(3)普及与提高相结合。(4)稳定性与灵活性相结合。

43.注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。

44.(1)直观教学的合理应用。三种常见的直观教学形式根据各自的优缺点合理结合选用。(2)遵循感知规律，提高直观教学效果。①根据被感知事物的强度律，教师讲述的音量要适度，板书字迹、直观教具和图表大小要适当，要保证教室里的充足光线。②根据同一感觉相互对比的规律。教师讲课要注意扩大差别，突出重点，便于学生感知。③根据感觉适应的规律。教师讲课的语调要抑扬顿挫。根据需要，灵活变换教学方式方法。④根据不同感觉的相互作用的规律，教学要发挥各种分析器的作用，要求学生做到耳到、眼到、手到、口到、心到。⑤根据长期实践活动对感受性变化和影响的规律，教师应加强教学实践，不断总结经验，使教师的感受性得到相应提高。⑥根据知觉具有选择性和整体性的特点，教学中要重视扩大对象与背景的差别，以利于学生选择，获得清晰的感知效果。板书要注意间隔，合理布局，讲课或朗读要注意正确停顿和间歇，把零碎的材料和内容力求在时间、空间上组成有意义的或有规律的系统，便于学生整体知觉。⑦根据知觉具有理解性和恒常性的特点，教学内容一定要符合学生的理解能力，应在学生原有的知识经验水平上不断增加新的内容。要善于利用恒常性(心理定势)在解决问题和对待学生时的积极作用。防止消极作用。(3)提高师生双方的社会知觉能力。即正确对待第一印象，避免“晕轮”效应，防止“刻板印象”。

45.错误。根据马斯洛的需要层次理论，人的需要分为由低到高的五个层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。人类的基本需要相互联系、