部编版九年级语文上册《丑奴儿博山道中壁》评课稿_第1页
部编版九年级语文上册《丑奴儿博山道中壁》评课稿_第2页
部编版九年级语文上册《丑奴儿博山道中壁》评课稿_第3页
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部编版九年级语文上册《丑奴儿博山道中壁》评课稿一、教材分析《丑奴儿博山道中壁》作为部编版九年级语文上册的一篇优秀篇目，贯穿了整个上册的学习内容。全文通过描述丑奴儿博山道中的事迹，反映了人性的光明和黑暗，表述了中华民族传统美德的精神内涵和积极向上的价值观。在文化继承与价值观塑造的方面具有深远的意义。二、教学目标1.了解文本的情节内容，理解文中描述的人物形象和社会背景，进一步认识人性的复杂性，增强对人性的思考和对社会现实的关注。2.剖析全文的意义，把握作者对人生和世界的思考和价值观，明确勇敢、善良、坚毅等中华民族优秀传统美德传承的重要性。3.培养阅读兴趣和阅读能力，激发观察生活、品味感悟和创造能力，提高读懂、理解、分析和评价文本的能力。三、教学重点1.理解全文的情节发展，把握丑奴儿的人物形象和性格特点，讨论他在不同情境下的行为表现和心态变化。2.理解作者独特的叙事手法和描写技巧，进一步认识作品的艺术价值，体现出“朴素而不简单，平凡而不平庸”的创作风格。3.理解文本中表达的思想和价值，深入探讨中华民族的优秀传统美德和社会主义核心价值观的内涵。四、教学难点1.通过文本分析和讨论，深入认识人性和社会现实的复杂性，准确把握作者深刻的思想。2.引导学生思考作品中所传递的积极价值观，提高读懂、理解、分析和评价文本的能力。3.帮助学生发掘作品的艺术魅力，提高审美能力，开拓创新思维。五、教学方法1.课堂讲授：通过教师讲授的方式，对文本进行分析和讨论，深入探讨文本的情节、人物和意义，并引导学生积极思考。2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流彼此的观点和思路，促进学生的沟通和合作能力，提高阅读能力。3.个人朗读：通过个人朗读方式，加深学生对文本的理解和体会，并提高学生的口语表达能力。六、教学过程课前准备：学生预习文本《丑奴儿博山道中壁》，了解作者背景，思考文本内涵和主题。第一部分：导入环节1.设置情境，激发学生阅读的兴趣和热情。2.引导学生回顾丑奴儿博山的经历，概述故事情节。第二部分：课堂讲授1.教师分析文本，介绍作者及其创作背景。2.通过课件或黑板演示，分析文本情节及人物。3.阅读文本相关片段，引导学生深入讨论情节和人物的特点。4.课堂演示，展示文本阅读的技巧和方法。第三部分：小组讨论1.分组讨论，探讨文本中的人性，社会背景和价值。2.学生完成课堂小组讨论，汇报总结小结论。第四部分：个人练习1.要求学生阅读文本，熟记背诵相关内容。2.要求学生进行朗读练习，并提出改进意见。第五部分：课堂总结1.老师进行课堂小结，回顾整个教学内容。2.学生进行自我总结和反思，并提出对学习的建议。七、教学评价从教师教学方法、学生学习效果、教学资源利用等方面对本节课进行评价。本节课通过多种教学方式，达到了丰富的

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