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幼儿园大班健康教案《跳皮筋》含反思幼儿园大班健康教案《跳皮筋》含反思一、活动目标1.培育幼儿的身体协调本领，提高动手技能和身体掌控本领。2.帮忙幼儿了解规定和基本礼貌，学会合作、竞争和协作精神。3.提高幼儿的耐力和体能，加强幼儿体质。4.为幼儿供应欢快、愉悦的活动体验，培育其积极向上的情感和态度。二、活动布置1.绪论：介绍活动内容及目的，引导幼儿承当本身的责任并遵守规定。2.热身：引导幼儿做简单的身体运动，如摇臀、转颈、摆手、抬腿等，以保证身体准备充分。3.活动：幼儿自由构成队伍，进行跳皮筋比赛。比赛规定如下：（1）双人合作：两人间跨越皮筋并互换位置，或同时跳过皮筋。（2）三人合作：两人拉皮筋，另一个人跳过。（3）四人合作：两人拉皮筋，另外两人跳过皮筋。（4）一人独跳：双脚跨越皮筋，或单脚跨越、双脚交替跨越。4.结束：引导幼儿做简单的伸展运动，除去身体疲乏。三、教具准备1.皮筋：可依据幼儿体型调整。2.音乐：可以背景伴奏或者用时播放。3.计时器：用于计算比赛用时。4.红蓝色绸带：用于区分队伍。四、教学方法1.肢体表演：老师示范和说明各种跳皮筋的技巧和规定。2.游戏方式：幼儿分组，准备比赛。3.提问互动：实行问题互动的教学方式，引导幼儿深入思考和交流，促进幼儿的认知和自我学习。五、教学流程1.肢体表演阶段老师拿起皮筋，向同学示范简单的跳皮筋技巧并解释技巧内容。然后解释规定，让孩子们知道比赛要求、准备何种计分、并获得胜利所必需的微技巧。2.游戏方式阶段老师将幼儿分成四个小组，每个小组由四个到五个孩子构成。比赛共有4轮，每组可以更换本身的队员，决议来谁来跳。在每一轮比赛结束后，老师总结小组比赛成果，并记录下每小组的胜败记录。孩子们在比赛中感受到了欢快、愉悦。同时，跳皮筋也需要团队合作、个人技能的表现和以一队为全体的表现。3.提问互动阶段老师引导同学检讨全部参加者的表现，促进他们思考、么许做得更好。并询问幼儿比赛中是否有较难的动作，为什么难、又有哪些方法可以克服难度。六、教学反思经过这次的活动，我认得到了幼儿玩耍的时候所表现出的都是他们内心世界的一个缩影。在跳皮筋的过程中，既磨练了幼儿的身体协调本领、动手技巧和掌控本领，也吸取了幼儿游戏、竞争和合作的特质。此外，本次活动也加强幼儿的体质，提高了幼儿的耐力和体能。但是，在活动过程中，也存在一些问题。1.个别幼儿显现了失败情绪：考虑到幼儿在个人技能方面的的不同，我们可以在比赛之前做好心理准备，引导幼儿如何接受失败。2.活动前准备不充分：活动器材和场地需要提前检查和准备。我们需要在准备过程中考虑到不同体型幼儿的身材差异和顾虑成本。3.教学应用场景问题：这次活动的场地由于是室内运动，有些狭窄，我们需要合理布置。总之，这场活动并不是一

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