辽宁中考语文一轮复习基础提升第11篇《小石潭记》课件

第11篇小石潭记写小石潭“全石以为底”，说明潭水清澈见底；安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。示例：①动静结合：作者写潭中鱼“影布石上”，神态自若地“佁然不动”，这是写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。4．作者在描绘景物时善于运用多种描写和修辞手法，值得我们借鉴。二、阅读下面选文，完成1～4题。(2)水态愈伟，山行之极观也。水的气势更加雄壮，是(游人)沿着山路行走看到的最壮观的景象了。②正侧面结合：文中第二段内容，正面描写了潭中鱼的动态与静态，侧面烘托了潭水的清澈。2．文章第二段对游鱼进行了描写，这样写有何作用？谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。其岸势犬牙差互，不可知其源。鱼儿静止不动的样子，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾的样子，好像和游人一同欢乐。请从动静结合、正侧面结合、修辞手法等方面，任选其一并结合语句进行赏析。(1)【乙】文中苏轼称自己和庞安常都是“异人”，结合文段说说他俩“异”在何处？一、文学常识1．柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，世称柳河东，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。2．创作背景：作者参加永贞元年(805)王叔文领导的政治革新运动失败后被贬。本文写于作者被贬永州司马期间。作者为了排遣郁闷，搜奇觅胜，纵情山水，写了许多山水游记，把自己的不幸遭遇，心胸气度寄托在里面，即为著名的《永州八记》，本文是其中的第四篇。

二、重点字词梳理年轻人向西向下在空中向下向西南像北斗星那样像蛇那样像狗的牙齿那样嬉戏，逗乐使(人的心情)凄凉使(人的骨头)寒冷以……为乐竹林都是玉饰格外水中高地不平的岩石翠绿的藤蔓表示约数好像依傍穿透静止不动的样子忽然轻快迅疾的样子凄凉深停留离开跟随着同去三、重点句子翻译1．伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。(省略句)砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。2．全石以为底，近岸，卷石底以出。以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。3．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。4．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。5．日光下澈，影布石上。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。6．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。鱼儿静止不动的样子，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾的样子，好像和游人一同欢乐。7．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(省略句)向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。8．其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。9．凄神寒骨，悄怆幽邃。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。10．以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。(1)【甲】【乙】两文都写水，突出了水的不同特点。8．其岸势犬牙差互，不可知其源。3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。2．创作背景：作者参加永贞元年(805)王叔文领导的政治革新运动失败后被贬。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。作者为了排遣郁闷，搜奇觅胜，纵情山水，写了许多山水游记，把自己的不幸遭遇，心胸气度寄托在里面，即为著名的《永州八记》，本文是其中的第四篇。我把手当嘴巴，你把眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。【甲】《小石潭记》全文。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。写小石潭“全石以为底”，说明潭水清澈见底；4．阅读选文，回答下列问题。请从动静结合、正侧面结合、修辞手法等方面，任选其一并结合语句进行赏析。【甲】文则表达了作者___③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。写小石潭“全石以为底”，说明潭水清澈见底；(2)余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。2．文章第二段对游鱼进行了描写，这样写有何作用？让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)水态愈伟，山行之极观也。四、文意理解1．文章第一段中“伐竹取道”能否删去？请谈谈你的理由。不能删去。因为这里与“隔篁竹”中“隔”相对应；为了亲眼看看清脆悦耳水声产生的原因，不惜伐竹开辟出道路，传达出了作者的喜悦之情，同时也揭示了作者在贬官后为了排遣内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道探山访水。2．文章第二段对游鱼进行了描写，这样写有何作用？表现出潭水的清澈(衬托、侧面描写)，表现出作者愉悦的心情。3．文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说明。写小石潭“全石以为底”，说明潭水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。4．作者在描绘景物时善于运用多种描写和修辞手法，值得我们借鉴。请从动静结合、正侧面结合、修辞手法等方面，任选其一并结合语句进行赏析。示例：①动静结合：作者写潭中鱼“影布石上”，神态自若地“佁然不动”，这是写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。“俶尔远逝，往来翕忽”写出鱼的游动之态，这是写动，动静结合衬托出作者“心乐之”的情怀。②正侧面结合：文中第二段内容，正面描写了潭中鱼的动态与静态，侧面烘托了潭水的清澈。③修辞手法：“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”作者写潭西南边的小溪，连用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻，把溪流的特征形象地再现出来，非常真切，突出了小石潭的神秘莫测，也暗示出作者感觉前途渺茫的心境。5．小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句话，把你的感受表达出来。(统编教材课后思考探究)小石潭给我留下的最深刻的印象是“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。假如我也能坐在小石潭边，一定会感到空气的清新、周围环境的宁静，鱼儿在快乐地游动，我会沉浸在大自然的美景中享受这美好的时刻。数步，闻疾雷声，心悸。苏轼“以手为口”，虽被贬，也只是自称“异人”而已。3．文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说明。【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。10．以其境过清，不可久居，乃记之而去。4．作者在描绘景物时善于运用多种描写和修辞手法，值得我们借鉴。(2)水态愈伟，山行之极观也。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。将选文中画线语句翻译成现代汉语。【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。“俶尔远逝，往来翕忽”写出鱼的游动之态，这是写动，动静结合衬托出作者“心乐之”的情怀。写小石潭“全石以为底”，说明潭水清澈见底；4．阅读选文，回答下列问题。____________________________________________________的感情。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。②正侧面结合：文中第二段内容，正面描写了潭中鱼的动态与静态，侧面烘托了潭水的清澈。苏轼“以手为口”，虽被贬，也只是自称“异人”而已。(选自《观第五泄⑥记》)【甲】《小石潭记》全文。写小石潭“全石以为底”，说明潭水清澈见底；【甲】《小石潭记》全文。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。一、(2020齐齐哈尔改编)阅读下面选文，完成1～4题。【甲】《小石潭记》全文。【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间撼山掉②谷喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。(选自《观第五泄⑥记》)【注释】①罅(xià)：缝隙，裂缝。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布，今浙江境内。C2.将选文中画线语句翻译成现代汉语。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)水态愈伟，山行之极观也。水的气势更加雄壮，是(游人)沿着山路行走看到的最壮观的景象了。3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。瀑行青壁间撼山掉谷喷雪直下。//4．阅读选文，回答下列问题。(1)【甲】【乙】两文都写水，突出了水的不同特点。【甲】文突出了水的____，【乙】文突出了水的________________________________________。(2)【乙】文表达了作者什么样的思想感情？表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。清伟(或“奇”)二、阅读下面选文，完成1～4题。【甲】《小石潭记》第二、三、四段。【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，①得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水③郭门外二里许，有王逸少④洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。(选自《游沙湖》)【注释】①相(xiàng)田：看田地的好坏。相：察看。②庞安常：宋代蕲水人，当时有名的医生。③蕲(qí)水：县名，今湖北省浠水县。④王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。D2.将选文中画线语句翻译成现代汉语。(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。(2)余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。我把手当嘴巴，你把眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。以纸画字书不数字

辄深了人意。/

/4．阅读选文，回答下列问题。(1)【乙】文中苏轼称