小升初语文考前冲刺训练(含答案)

小升初语文考前冲刺训练(含答案)

小升初语文考前冲刺训练第一部分：积累与运用一、基础知识1、写出下列词语中的同音字。实（石）随风而（扇）不甘（寡）弱实事求（是）（非）若无睹（势）不可挡爱不（释）手（舍）在人为（虎）目以待义（词）不容辞奇花异草开卷有（益）出其不（意）人云亦云（语）如反掌深情厚谊（意）扬顿挫2、你能将这些字对号入座吗?半（伴）拌胖泮（判）绊叛畔判3、变字成语。例：改（奏）为（春）（偷天换日）1、（杭）改为（航）——（风）2、复（咕）为（吟）——（鼓）3、改（洛）为（硌）——（路）4、（记）写作（认）——（识）4、成语对联。有些成语放在一起两两相对，浑然天成，恰是一副极妙的对联。如：万水千山——五湖四海。请分别写一个成语与下列成语形成对联。愚公移山——（力争上游）狗仗人势——（虎头蛇尾）望梅止渴——（治病救人）良药苦口——（忠言逆耳）5、动物与人有很多相似之处，因此，人们常用一些关于动物的词语来表示各种各样的人，你能把下列词语填在相应的括号中吗?老黄牛（落汤鸡）替罪羊千里马小馋猫1、浑身湿透的人。（落汤鸡）2、代人受过的人。（替罪羊）3、不会游泳的人。（旱鸭子）4、任劳任怨、埋头苦干的人。（老黄牛）5、嘴馋贪吃的小孩。（小馋猫）6、才能很突出的人。（千里马）6、请分别写出你熟悉的描写“春”和“雪”的古诗、词各一句。“春”：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“雪”：千树万树梨花开，百川何处不相逢。7、在横线处填入恰当的语句。爱心是（温暖），使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（希望），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（慰藉），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（滋润），使心灵枯萎的人感到情感的滋润。8、将下列错乱的句子，连成一段通顺的话(在括号里填序号)。(3分)到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去了。（1）②我到小林家时，发现他家有一本新出版的《安徒生童话选》。③我感激地接过书，付了钱，并道了谢。④我想买一本，但很失望。⑥我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。⑦叔叔看到这个情景，就把书让给了我。改写后：我去小林家的时候，发现他家有一本新出版的《安徒生童话选》。我感激地接过书，付了钱，并道了谢。但是我自己也想买一本，结果却很失望。于是我回家向妈妈要了钱，赶紧跑去书店。在那里，叔叔看到了我想买书的决心，就把书让给了我。9.1.人物：孙悟空，性格特点：傲慢、机智2.人物：李逵，性格特点：豪爽、勇猛3.人物：李清照，性格特点：文雅、高贵4.人物：关羽，性格特点：威武、勇猛5.人物：诸葛亮，性格特点：聪明、精明6.人物：李靖，性格特点：威武、英俊(一)、1.成语：狐假虎威2.寓意：弱者可以借助强者的威势来保护自己。3.答案：B4.现代汉语：虎想吃兽类，碰到了狐狸。狐狸说：“你不敢吃我！天帝让我统领百兽，你吃我就是违背天帝的命令。你不信的话，我先走，你跟在后面看看百兽见到我会不会逃跑。”虎信以为真，跟着狐狸走。百兽见到虎和狐狸都逃跑了，虎以为是害怕狐狸，其实是害怕虎自己。改变一生的闪念这是一个老师的故事，她的经历让我明白在人世间，我们不应该放过任何能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里午睡，突然电话响了。她听到一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”电话里传来一个小女孩的哭声和旁人的呵斥声。她回头看着正在看电视的女儿，她立刻明白肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以编了一个电话号码，不料却碰巧打到了她家。虽然这件事和她没任何关系，但她通过电话隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。在书店里，一个满脸泪痕的小女孩站在那里，旁边的大人们正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果?”女孩轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上洋溢着幸福的笑容，作者也不由自主地笑了起来。1、“心中立刻明白过来是怎么回事了”一句中的“怎么回事”指的是小女孩为什么会这么开心。2、小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书，是希望她能够继续培养阅读的习惯。3、第⑤段中，教师的笑是因为小女孩想要借书并且已经有了借书证；第⑧段中，女孩脸上的幸福笑容则是因为她得到了老师的认可和鼓励。4、第⑤段中“她所料的那样”指的是小女孩猜测自己能否借到书的想法。写作：妈妈（或爸爸），我想对您说，谢谢您一直以来对我的支持和鼓励。我知道您为了我付出了很多，但是我却一直没有好好地表达我的感激之情。其实，有时候我会有些迷茫和不知所措，但是每当我想到您的爱和支持，我就会感到无比温暖和坚定。我希望未来的日子里，我可以更加努力，不辜负您的期望，也不辜负自己的梦想。再次感谢您，我爱您！一位教师帮助了一位因为偷书被售货员抓住的小女孩。小女孩不想让家人知道她的错误，所以编造了一个电话号码，但不幸的是，她打到了这位教师的手机上。教师听到小女孩的故事后，决定去书店帮助她。教师第一次见到小女孩时，她想让小女孩知道她不需要因为犯错误而感到恐惧和愧疚。教师告诉小女孩，她可以得到原谅，不必让“偷书”的罪名永远背在身上。第二次见到小女孩时，教师感到欣慰，因为她的行为改变了小女孩的一生。当售货员试图解释小女孩的错误时，教师冲上去，抱住了小女孩，并告诉售货员，她是小女孩的母亲。她交清了罚款，领