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文档简介

教案系列同音字和同音词教案及反思同音字和同音词

《耳听为虚——同音字和同音词》教案1

第二节耳听为虚——同音字和同音词

一、教学目标

1、了解形成同音字的缘由和同音字词的类型

2、了解同音字词在语言交际中的作用,留意避开同音字词造成的歧义

二、教学步骤及内容

1、对联是我国特有的语言艺术,其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外,你能否再举几个?

例如:★童子打桐子,桐子落,童子乐;幼儿摘柚儿,柚儿完,幼儿玩。

★眼珠子,鼻孔子,珠(朱)子还居孔子上;眉先生,须后生,后生更比先生长。

★相传有个神童,宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时,当着满堂出一上联请女婿对:因荷而得藕。女婿手指席上果品,答:有杏不须梅。这里因用了谐音(荷—何,藕—偶,杏—幸,梅—媒)而妙言他意,客人们马上而悟,连连称妙。

2、同学们,能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象?也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。

⑴同音相关(妙用):比如婚庆,新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等,寓意“早生贵子”;送给新人的花,要选择百合,寓意“百年好合”;财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。

⑵同音歧义。张某——章某,致癌——治癌,今日yóulún不准进港(油轮、游轮邮轮),机场——鸡场,为什么——喂什么,一对对男女——一队队男女,五香豆腐干——五箱豆腐干。如这些同音词语,在某些交际场合,都可能造成误会。(详见教参41页)

3、同音词有哪些不同类型?

明确:①同音同形②同音异形

4、课后练习指导(见教参43页)

《耳听为虚——同音字和同音词》教案2

课题同音字和同音词№1

教

学

目

标学问

与

力量同音字词的形成缘由

同音字词的类型

过程

与

方法通过节日和生活中的现象的争论

情感态度

与

价值观准确使用同音字词

教学重点同音字词的形成缘由、同音字词的类型

教学难点准确使用同音字词、及妙用同音字词

教学关键通过节日和生活中的现象的讨来理解、练习中准确把握课型复习

教学方法争论、阅读、启发教具

教学过程教学内容老师活动同学活动

导语

新课

总结

练习

作业《铁齿铜牙纪晓岚》妙对(谐音巧骂人):

和绅:纪侍郎纪大人,这是何物?是狼(侍郎)是狗?

纪晓岚:和尚书和大人,这好办,看尾巴尖呀,下厝是狼,上竖(尚书)是狗,记住了,尚书是狗。

旁一御史:巧言舌辩!狼吃肉,狗吃粪,它吃肉,是狼(侍郎)是狗毫无疑问!

纪晓岚:狼性当然吃肉,狗也不是不吃,它是遇肉吃肉,遇屎(御史)吃屎,御史吃屎!

春节的吉利话“讨口彩”

同学补充例子,节日、生活中妙用的,误会的,尴尬的。

相关学问补充

1.同音双关

2.同音歧义

准确把握同音字词及同音的妙用

补充课堂活动“广告人的情书”

(见课件)

履行“小试身手”导入

启发

强调

补充

布置进入情境

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