【必备】中班教案集锦十篇

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中班教案时间：2023-07-1409:48:04教案我要投稿

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【必备】中班教案集锦十篇

作为一名老师，就不得不需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

中班教案篇1

活动目标：

1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

2.依据数字和图形标志匹配相同的图形。

3.知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。

活动预备：

1.课件；

2.幼儿人手一盘鱼；

3.幼儿人手一个手环。

重点难点：

学习依据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且依据手环上的数字贴相应数量的图形。

活动过程：

一、预备去做客。

（复习7以内的数数）

1.沟通做客的礼仪

师：今日倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们肯定很快乐吧！那我们去做客要留意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？观察猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼)是呀，猫妈妈最喜爱吃鱼了。

2.预备礼物

老师这里有许多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？

幼儿叙述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。

师：礼物预备好了，我们预备动身啦！（音乐：欢快舞。老师带领着幼儿围着教室走一圈）

二、去做客的路上。

1.动身前的预备。

师：在动身之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？

2.去的'路上。

依次出示课件其次、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图：

老师随在着画面的变化提出不同的问题。

其次幅图：一座小桥

第三幅图：二座蘑菇亭第四幅图：草地上有三座房子

第五幅图：四朵花的花园第六幅图：池塘里有五只小鸭子

第七幅图：草地上有六只长颈鹿

第八幅图：树林里有七棵小树3.小结：小伴侣想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示？请小伴侣有一句完整的话来表示。

三、去家里做客。

（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）

1.到达猫妈妈家

师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？

学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！

我们给你带礼物来了。

2.给猫妈妈送礼物：

师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，毕竟该放在哪里呢？

猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小伴侣你会送吗？好，现在先请女小伴侣送，再请男小伴侣送。”

一起验证一下。

3.猫妈妈也要送礼物给我们。

（1）提出要求：

师：猫妈妈说她收到了礼物特别兴奋，也有礼物要送给小伴侣们，他要给每一个小伴侣送一个手环。但是猫妈妈特别忙，礼物只做了一半，剩下的要小伴侣们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。

（2）老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告知你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。）

（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提示幼儿看清晰数字和几何图形。

（4）沟通：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

四、活动结束

师：时间很晚了，我们要预备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢快舞）

中班教案篇2

活动目标：

1、理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。

活动预备：

1、挂图37号；《小伴侣的书。我爱夏天》；磁带及录音机

2、带领幼儿观看过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

活动过程：

一、结合生活阅历，让幼儿自由表述夏天的特征。

1、提问：现在是什么季节？你又什么感觉？

2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗？他们又会是什么样子呢？

二、老师有表情的朗读散文诗《夏天》，幼儿观赏。

1、提问：你在散文诗里听到了什么？散文诗中有谁？他们怎么了？

三、结合教学挂图，理解散文内容。

1、出示挂图一。

提问：酷热的夏天里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了？

你觉得他们的`心情怎样？

你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗？

蜻蜓飞来报告了一个什么好消息？

2、出示挂图二。

提问：雷公公带来了谁？下雷雨是什么样子的啊？

3、出示挂图三。

提问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜爱大雨吗？还有谁也喜爱大雨？

你从哪里听出他们都很快乐？

四、听散文诗录音，再次完整观赏。

找找散文诗中最有意思的地方，学习散文诗中的美丽诗句。

五、分角色表现散文诗内容

请一些幼儿扮演散文中的主要角色，大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。

中班教案篇3

一、教学目标

让幼儿知道10以内单、双数的详细内容，理解单双数的含义。

二、教学预备

1—10的数字卡片，事先画好两个大圈。

三、教学过程

（一）幼儿随《我爱我的幼儿园》音乐进教室。

师：小伴侣，我们该进教室啦，边走边随音乐做动作。

小伴侣，今日有几位叔叔阿姨来我们班做客了，和叔叔阿姨打个招呼好不好？“嗨！大家好！”真棒！我们班的小伴侣最有礼貌了。

（二）以嬉戏“找伴侣”引出活动。

师：今日来了这么多新伴侣，正好我们玩的嬉戏也是“找伴侣”，小伴侣们还记得怎么玩吗？先和老师玩一遍好吗？小伴侣们我问你们，你们想不想和后边的叔叔阿姨交个伴侣？那我们先数一数来了几位叔叔阿姨？噢，5位，来，上来5位小伴侣，你们先看一看你喜爱哪位叔叔阿姨，就走到那位叔叔阿姨的跟前，和叔叔阿姨交个伴侣，来我们一起唱：“找呀找呀”，真好，你们都找到了一位新伴侣。现在都回到自己的座位上我们接着玩下面的嬉戏。

（三）熟悉单数双数。

1、出示数字卡片1—10，玩“找伴侣”嬉戏。

师：我们一起读卡片好吗？

现在我们来玩找伴侣的嬉戏，首先由一名小伴侣抽一张数字卡

片，抽到几就上来几位小伴侣玩找伴侣的嬉戏，假如有小伴侣没有找到伴侣，我们就把这个数字贴在黑板的左边，假如全部的小伴侣都找到伴侣了，我们就把它贴到黑板的右边，以此类推，直到把1—10的数字都抽完。

2、熟悉单双数。

师：小伴侣们一起读一读，黑板的左边都有几？（1、3、5、7、

9）像这样两个两个的找伴侣，总能剩下一个小伴侣的数字，我们给它取个名字叫单数，像右边的`2、4、6、8、10，都能找到好伴侣的数字叫双数，跟老师一起读“单数”、“双数”（反复几次）。

3、巩固练习

（1）师：现在我指哪个数字请一位小伴侣来告知我它是单数还是双数，看哪位小伴侣回答的又快又对！

（2）玩“小动物找家”嬉戏。

每个小伴侣头戴数字卡片，左边的圈代表单数，右边的圈代表双数，音乐响起，幼儿围成一个大圈，随着音乐绕事先画好的两个圈小步慢跑，音乐停幼儿依据自己头上的数字，跑到相应的圈内，站错圈的小伴侣表演一个节目，幼儿相互交换卡片后连续玩。

（四）活动结束。

师：现在头戴单数的小伴侣排成一队，像小鸟一样飞回活动室，头戴双数的小伴侣排成一队像小青蛙一样蹦回活动室，嬉戏自然结束。

中班教案篇4

活动内容：

小青蛙跳荷叶

活动目标：

1、练习单双脚跳，学习单双脚交替跳的基本动作。

2、训练幼儿的下肢力气及动作的协调性。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培育幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格

活动预备：

场地：无障碍活动场地;

材料：小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干。

活动过程：

一、预备部分

(一)带幼儿做预备活动，重点做好腿部预备动作，单脚跳、双脚跳的动作加入到预备活动中进行练习播放背景音乐：按嬉戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳(前后摇摆手臂)、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、变身小弹簧、切水果。

二、出示荷叶垫，引导幼儿探究荷叶垫的各种玩法。

(1)师："小伴侣你们今日变身了什么小动物啊?小青蛙喜爱怎么跳?今日我们就要变身小青蛙来玩嬉戏"。

(2)师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳?每个小伴侣找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。

(3)老师请小伴侣共享不同的跳法;

(4)现在请两个小伴侣、也可以三个小伴侣或者更多的小伴侣一起探究一下，你们的荷叶垫可以怎么跳?

(5)请个别队伍的'幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。

三、老师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。

(1)师：刚才我发觉有的小伴侣跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。

(2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。

(3)请幼儿看老师示范单、双脚跳。

四、集体练习单、双脚跳，学习单、双脚交替向前跳。

(1)老师带幼儿反复练习，进行个别指导。

分成3组，请幼儿练习。(荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过;加大难度呈现双个、双个、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳;再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以实行单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过)

五、开展小组捕获害虫的嬉戏。

(1)间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。

师：现在小伴侣们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本事怎么样?一起来玩嬉戏，好吗?

六、老师引导幼儿总结本次活动的收获。

(一)在本次活动中，你学会了什么?心情怎样?

(二)总结幼儿在活动中的表现，表扬仔细练习不偷懒的幼儿。

七、做腿部放松活动结束。

教学反思：

本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的爱好，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿爱好很高，能够乐观地去尝试跳荷叶。

中班教案篇5

活动目标：

1、初步学习嬉戏，能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

2、鼓舞幼儿相互合作，大胆表现。

活动预备：

1、幼儿事先了解洗衣机工作过程。

2、洗衣机洗衣工作时的图片若干。

3、录音机、音乐。

活动过程：

一、用动作表现洗衣机洗衣服。

1、师用动作表现洗衣机洗衣过程，幼儿猜想是哪个过程再逐一出示图片。

2、引导幼儿做出和老师不一样的动作来进行表演，选取较好的动作大家一起做。

二、依据音乐节奏，做洗衣机洗衣服的动作。

1、请幼儿听音乐和老师一起做动作。

2、请一个能跟着音乐节奏来做动作的幼儿来做一次。

3、请全体幼儿一起和老师跟着音乐节奏做：衣服放入洗衣机的样子——衣服飘起来的样子——洗衣机转动的样子——洗衣机脱水的动作1～2次。

三、全体幼儿合作玩洗衣机的.嬉戏。

1、刚才是我们自己一人玩洗衣机洗衣服的嬉戏，现在我们全部小伴侣要变成一个大洗衣机，怎么变啊？

2、刚才我们一个人玩的时候很便利，现在大家一起合作玩，就要有一个指挥了，老师来做指挥好吗？

3、老师喊节奏，幼儿跟着老师的节奏和指挥的方向左右转动，当老师说脱水啦，幼儿就要朝一个方向转动。

4、听音乐，幼儿玩嬉戏2次。

5、幼儿做洗衣机，请孙老师做衣服，看看孙老师是怎么表演的。

6、请四个小伴侣做衣服，请其他幼儿做洗衣机嬉戏一次。

7、请爸爸妈妈做洗衣机，小伴侣表演衣服的动作。

8、衣服洗好了，要怎么样啊？（把衣服凉起来）衣服凉在哪里？请爸爸妈妈做衣架，小伴侣自己想一个动作把自己做的衣服晾起来。

中班教案篇6

一、活动目标

1．通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培育幼儿初步的创新意识；

2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3．培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。

重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的力量。

二、活动预备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程

1．对话沟通

师：你见过漂亮的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星??

2．观赏老师与名家的作品

①首先观赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。老师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。

②观赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的?老师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3．创作与沟通

①师引导幼儿相互沟通想像中的'星空分别是什么样的?

②幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。

4．作品评议

面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。

活动结束。

活动评析

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，老师的教法与表现．教学效果五个方面进行。

首先，老师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。爱好、阅历和接受力量。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培育幼儿的想像力和创新精神。

其次，在活动设计方面老师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备．同时还有老师自身的预备(如略案，详案的预备)，详细思路是观念树立一一信息收集一一资料预备一一教案设计。

第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智(领悟，发觉，想像)一一表现一一创作。老师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的爱好，老师的问题是递进的：你见过漂亮的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维渐渐深化扩展的过程。幼儿争论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的其次块内容是观赏老师与名家的作品，并争论沟通，孩子们的乐观性高，表现好，幼儿为老师的作品鼓掌，为大师的作品惊异，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观看老师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简洁的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用喜爱的材料，合适的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的心情体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分展现。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个观赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。

第四，老师的教法与表现。老师创设条件丰富幼儿的生活，学问阅历；注意幼儿审美情感的体验，创设轻松开心的环境，自由感受美，表现美；供应多种材料，实践操作中进展幼儿手眼协调和动手力量，老师具备肯定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多

样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达力量，调动了幼儿乐观情感，体验了胜利，培育了自信。

总之，此次活动．幼儿在老师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达．并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。(来源：屈老师教案网)

屈老师

中班教案篇7

一、学期方案

1、熟悉10以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字8―10的形成，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测数群，能不受物体外形、大小的空间排列形式等外在因素的干扰，正确推断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。3、熟悉梯形和椭圆形，能用几何图形进行组合和拼搭，体验几何图形在生活中应用

4、能从多角度进行分类学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层次分类。

5、熟悉物体的.轻重和高矮等，会按物体量的差异进行以内物体的正逆排序。

6、感知集合概念，知道整体和部分的关系。

7、能区分整体和部分的关系。

8、能宁静地倾听老师和同伴的讲话，能完整叙述操作过程和结果。

二、学情分析

1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观看和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪慧伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。

3、多数幼儿都坚持几分钟仔细听老师讲课。也有几名幼儿特别爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得特别娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。5、大部分幼儿都爱吃零食。

三、提高质量的详细措施

1、深化了解幼儿，做到因人适教因材施教。

2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。3、多与我的同行进行沟通，学习他人阅历，取人之长补己之短。4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲热友好的关系。

中班教案篇8

【设计意图】

《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、叙述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿的语言表达力量，及激发对四周人的情感。为此，我在设计中，我着眼于“提高幼儿语言表达力量”为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础上和老师共同叙述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。现在大都是独生子女不留意对他们进行爱的情感教育，也不留意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知赐予，表现出缺乏爱心，为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关怀四周的人。通过故事激发他们爱四周人的情感，活动最终让幼儿以爱爷爷为支点延长到关怀爱四周的人。

【活动目标】1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。2、能用比较完整的语句大胆表述。3、体验关爱长辈的情感。

【活动重点】通过图画，理解故事内容。

【活动难点】能用比较完整的语句大胆表述。

【活动预备】课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。

【活动过程】

一、播放课件，感知故事内容。

1、猜谜语引出主题，激发幼儿爱好。（有一个小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠）

2、播放课件，感知故事内容。

3、老师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带了什么礼物去看爷爷；路上遇到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。

二、学讲故事中的对话。

老师边讲边出示教具的形式，关心幼儿理解故事的.内容，并学讲故事中的对话和短句。

1、出示小乌龟老师讲“我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一颗苹果树”请幼儿学说一遍。

2、老师连续出示教具小蝴蝶和小鸟说“你要去干什么啊”小乌龟说“我要去看爷爷给他带一颗苹果树去”请幼儿学说小动物之间的对话。

3、老师出示乌龟爷爷，幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对话。

三、故事表演

1、个别幼儿表演：请四位力量强的小伴侣分别扮演小乌龟，小蝴蝶，乌龟爷爷带上头饰，进行故事表演，起示范作用。

2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述叙述故事。

四、争论怎样关怀长辈

听了小乌龟看爷爷的故事，你想到你为你爷爷爸爸妈妈奶奶做些什么——幼儿自由回答，老师总结

【活动延长】制作送给爸爸妈妈奶奶爷爷的礼物，增进关怀他人的情感。

中班教案篇9

活动目标：

1、能依据画面中人物的动作了解故事情节的进展。

2、围绕故事内容大胆想象并叙述，丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈3、初步学习图书的制作方法，培育幼儿对阅读活动的爱好。

活动预备：

大图片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、鸡蛋图片、字卡：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈小图书16份、订书机、蛋糕模型

活动过程：

一、出示鸡蛋图片，引出课题。

老师带来了什么？你觉得这个鸡蛋怎么样？（学习词：圆溜溜）鸡蛋在哪里呀？草地上的大鸡蛋被谁发觉了呢？

二、通过观看、叙述图片，了解故事内容。

1、出示图片（一）看到这么大一个鸡蛋小老鼠心里怎么样，会说什么呢？他们会怎么做呢？这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢？可他们想过了很多方法也没能将鸡蛋弄回家。师幼共同完整叙述第一幅图的内容。

2、出示图（二）小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们究竟怎么办的.呢？（看着图跟旁边的小伴侣一起讲讲）。你觉得他们会做什么好吃的呢？幼儿猜想我们一起来问问小老鼠好吗做蛋糕光有鸡蛋行吗？还要加点什么呢？（一起学一学小老鼠做蛋糕：敲破鸡蛋壳，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，还要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕最终做好啦！出示蛋糕模型。（闻闻看，香不香。学习词：香喷喷）这么美丽的香喷喷的蛋糕，小老鼠