部编版小学语文六年级下册阅读理解易错点检测卷-(含答案)

部编版小学语文六年级下册阅读理解易错点检测卷-(含答案)

阅读理解易错点检测卷-小学语文六年级下册部编版

阅读下面的文段，完成后面的练习。

首先，我让他知道，他的名字应该叫“星期五”，因为我在星期五救了他，我这样叫他是为了纪念这个日子。我教他说“主人”，然后让他明白，这就算是我的名字。我又教他说“是”和“不是”，并且让他知道它们的含义。我拿了一个瓦罐，盛了些羊奶给他，让他看着我喝，看着我怎么把面包浸在羊奶里。然后我又给了他一块面包，叫他照着我的样子吃。

1．选段中的“我”是如何改变“星期五”的？

___________。

2．原著中还有哪个情节给你留下深刻的印象，请说说理由。

___________。

课外阅读

住在母亲的掌心

一

接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。

儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天18号，好像还是星期五，有《同一首歌》。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。

二

母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。

我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达……小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹……母爱无微不至。

三

每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。

3．文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。

（1）________。

（2）________。

（3）________。

4．文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？

___________。

5．作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？________。

6．本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一个）

___________。

7．文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。

___________。

8．在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩子。而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。

___________。

阅读

9．图书漂流活动海报副标题还空着呢，请选择一个别致而吸引人的标题是（）

A．捐赠活动B．让图书回家

C．给知识一个美妙的旅程D．图书大游行

10．根据海报内容，下列哪一项说法不对？（）

A．本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。

B．4月23日之后，图书漂流活动便结束了。

C．教材和教辅类用书不能捐赠。

D．凡是向图书馆捐赠两本图书，便可获得一张捐赠纪念卡。

11．两条“注意”里，其中一条是病句，请找出来，并修改。

第____条是病句，修改：______________

开心阅读。

老鼠的困惑

主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里，鱼儿在水桶里唉声叹气：“唉，只怪蜘蛛太可恨，我上了叛徒的当。”

一只老鼠爬出洞来觅食，路过水桶时正好听见了鱼儿的话，于是便对鱼儿教导开了：“朋友，你此言差矣，都怪你自己太馋、太贪婪了。若你不吞吃蜘蛛，你怎么会被钓上岸来呢？”

老鼠东走西窜，转悠了老半天也没有找到什么食物，饥肠辘辘地朝洞里走去，路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠一见，欣喜若狂；哈！多肥的一条鱼儿，这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼时，转而一想，（A．这不是诱饵。B．这是不是骗我的诱饵？）刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步，突然又停住了脚步，心想：“（A．这不是诱饵。B．这是不是骗我的诱饵？）鱼儿不愿意遭受油炸之苦。想逃跑活命，于是便从水桶里蹦跳出来。”老鼠越想越觉得自己的思路正确，便毫不犹豫地反身叼住了鱼儿，快步向洞里奔去。

老鼠回到洞里后，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚子疼痛难受，四肢抽搐，七窍流血，直到这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。

它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？

12．从文中找出下列词语的近义词。

坚决果断—()欢天喜地—()

13．联系上下文，在括号里选择正确的句子，在序号上打“√”。

14．文中画波浪线的短语“直到这时”指（）的时候，老鼠才知道上了当。

A．老鼠叨起鱼

B．老鼠把鱼吃得一干二净

C．老鼠四肢抽搞，七窍流血

15．老鼠说“自己若是上当，岂不是天大的笑话”的原因是；“老鼠肚子终痛难受，四肢抽搐．七窍流血”的原因是___；老鼠心中的困惑是__。

16．读了这则童话故事，我们得到的启示是（）

A．对待事情不能只说别人做得不对。

B．自己的想法和做法要一致，不要心里这样想，实际那样做。

C．我们人类也是这样，往往是当局者迷，所以遇到事情，我们应从中解脱出来，站在旁观者的角度去审视，去思考。

课外开心阅读。

草房子（节选）

①眼看着就要会演，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪，柳三下用双手抱住自己的头：“不行。我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。

②秃鹤在一旁静静地听着.当他看到桑桑走来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师，好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。

③蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师，我可以试一试吗？——陆鹤。

④蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，他也愣了半天，然后说：“一定让他试一试。”

⑤秃鹤从未演过戏，但秃鹅决心演好这个戏。他用惊人的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。

⑥在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生预演了一遍，全场不停地响起掌声，孩子们兴奋极了。

⑦秃鹤决定要把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是接夏日来打扮自己的。但眼下是隆冬季节，寒气侵入肌骨，同学们冻得直踩脚，秃鹤却不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

⑧到灯光明亮的大舞台演出那天，无鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声。观众们激动得把手掌都拍麻了。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大壳瓢，走马到屠桥……”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得非常强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。

⑨演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的真悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都找来了。

⑩纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……

［注]秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是无头。

17．根据选文内容，把故事情节补充完整。

柳三下不演秃鹤→_________→预演→__________→演出成功

18．根据所给意思，从选文中找出对应的词语并填在后面的括号里。

（1）比喻做事之前已经有通盘的考虑。()

（2）连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。()

19．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）为了表现无鹤的人物形象，选文中多处运用了对比的写法。()

（2）为了表现无鹤的人物形象，选文中运用了首尾呼应的写法。()

20．你认为秃鹤是“最英俊的少年”吗？结合选文写出你的看法。

___________。

21．简要赏析选文中画“”的句子，说说这样写的好处。

___________。

阅读名著《老人与海（节选）》，完成练习。

老人与海（节选）

①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。

②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

③他回到船艄，船还是好好的，他想。

④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

22．文中的“他”指的是（）

A．渔夫B．鲨鱼

23．文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。

A．语言描写B．环境描写C．动作描写D．心理描写

①：____②：____③：____④：____

24．短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（）

A．表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。

B．说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。

C．从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。

D．说明渔夫不怕危险，敢于冒险。

25．“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话是全文的______句，这个句子的意思是：________。

课外阅读我能行。

读书惜时（节选）

人皆有喜好，我只对书情有独钟。只是书买得多了，有时竟不能读完。于是可爱地幻想，等以后退休了，无事可干的时候，再来读这些书，不是也其乐无穷吗？

友人点破我的心事是自欺欺人：书等得了你，只怕你等不得书呢！想想也是，一个人年轻时轻而易举便可以做到的事，为什么一定要推到年老体弱手抖眼花时才做呢？读书是一生的事，但是在我们的一生中究竟有多少时间是用来读书的？

据西方统计学家计算，假定一个人的寿命为100岁的话，那他吃饭、睡觉、工作、娱乐、生病、做家务等会花去92．5年，剩下的7年半，即2737．5天，才是用来读书的时间。而这一点点时间还要时时防备“临时外出、紧急意外事件、没有计划与目标的瞎忙乎”等小偷的窃取。由此可见，人的一生能够用来读书的时间实在是少得可怜了，而这很少的时间如果不是用来读书学习，而是像阔少乱花钞票一样地随便掷掉，岂不是很可惜的事吗？钞票用去了可以再赚取，时间糟蹋了却不能重新来过。泰戈尔说：“知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光辉。”那么读书便是挖掘与采集这“珍贵宝石”的好方法，而为了获取更多文化知识的宝石，我们是应该珍惜时间好好读书的。否则，我们就有可能成为那个“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的人。

（有删改）

26．联系上下文，理解词语。

文中加点的“小偷”指的是_____；“珍贵宝石”指的是___。

27．友人说“我”自欺欺人是因为____。

28．选文说明的重点是（）

A．我们用来读书的时间很少，所以应该珍惜时间好好读书。

B．文化知识很宝贵，所以我们要好好读书。

C．我们用于读书的时间太少了，我们要把做其他事情的时间都用在读书上。

D．书买得太多了，我们可以等退休了，无事可干的时候再来读书。

29．“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”是作者引用的名言，意在劝诫我们珍惜时间读书。请你也写出一句这样的名言。

___________。

30．读了选文，你有什么感受？

___________。

参考答案：

1．“我”教他明白我俩各自的名字，并让他明白“是”与“不是”的意思，“我”还歉他学会喝羊奶、吃面包。2．鲁滨逊通过畜养山羊、种植小麦而使自己的生活越来越富足，从中可以看出善滨逊是一个不果困难，并且善于解决困难的人，所以这个情节给我留下了深刻印象。

【解析】略

3．母亲记得“我”的生日母亲为“我”做防辐射玻璃母亲为“我”做泡菜。4．不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突出母亲对“我”的爱之细微。5．“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。6．雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。7．不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。8．我无意中提到了母亲做的米饭好吃，每次我回家，母亲就会为我做米饭，而且做很多，走的时候还会让我拿走一些。从这个细节里，我感受到了母亲对我的爱。

【解析】略

9．C10．D11．2凡在4月6日至4月23日期间向图书馆捐赠三本及以上图书的师生，可获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。

【解析】9．本题考查选标题。

题目要求同学们为图书漂流活动海报选一个别致而吸引人的副标题。

A．“捐赠活动”里提到“活动”与大标题后的“活动”重复了，而且不够别致。

B．“让图书回家”通常指的是归还图书，与这个捐赠书籍的活动不对应。

C．“给知识一个美妙的旅程”清楚表达了“图书漂流活动”希望能够让书本里的知识通过各位师生的借阅有一个美好的旅程，让各位师生获益。

D．“游行”指的是广大群众为了表示庆祝纪念或示威等在街上结队而行。“图书大游行”这个标题对活动主题概括地不够贴切。

C的副标题最适合活动主题。故选C。

10．本题考查文章内容理解。

A．从海报最上方的“4·23世界读书日”可以知道本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。选项说法正确。

B．从海报的活动日期可以知道这个活动从4月6日开始，到4月23日结束。选项说法正确。

C．从海报下方的第一条注意事项“捐赠图书要求：非教材、辅助类用书，无不良内容。”可以知道教材和教辅类用书不能捐赠。选项说法正确。

D．从海报下方的第二条注意事项“凡在4月6日至4月23日期间向图书馆捐赠三本及以上图书，获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。”可以知道凡是向图书馆捐赠三本图书的师生，便可获得一张捐赠纪念卡。选项说法错误。

D的说法不对。故选D。

11．本题考查修改病句。

两条“注意”里第二条是病句。句子“凡在4月6日至4月23日期间向图书馆捐赠三本及以上图书，获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。”存在语病成分残缺。原句缺少主语，应在“凡在4月6日至4月23日期间向图书馆捐赠三本及以上图书”的后面加上“的师生”。

12．毫不犹豫欣喜若狂13．B√A√14．C15．刚才老鼠还教导鱼儿不该被诱饵所骗吃了主人为诱杀它所设下的毒饵主人用鱼作毒饵诱杀它，自己本来想到了，却为什么偏偏上当了呢16．C

【解析】12．本题考查近义词。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。

坚决果断：意志确定不移；不犹豫。根据词义理解，在文中第③自然段中找到近义词：毫不犹豫。

欢天喜地：形容非常欢喜。根据词义理解，在文中第③自然段中找到近义词：欣喜若狂。

13．本题考查句子补充。

结合“刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！”可知甲处是老鼠的心理描写，心理充满了疑问，所以此处填B；

结合“一定是鱼儿不愿遭受油炸之苦，想逃走，于是便从水桶里蹦跳出来。”可知此处也是对老鼠的心理描写，它断定这不是诱饵，而是鱼儿不愿遭受油炸之苦，想逃走，于是便从水桶里蹦跳出来。所以此处填A。

14．本题考查对句子的理解能力。

结合文段内容“不一会儿，老鼠肚里疼痛难忍，四肢抽搐，七窍流血。直到这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。”可知“直到这时”指的是老鼠四肢抽搞，七窍流血的时候。答案选C。

15．本题考查文章内容理解。

根据“刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！”可知“老鼠说“自己若是上当，岂不是天大的笑话”的原因是：刚才老鼠还教导鱼儿不该被诱饵所骗；

根据“不一会儿，老鼠肚子疼痛难受，四肢抽搐，七窍流血，直到这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。”可知“老鼠肚子终痛难受，四肢抽搐，七窍流血”的原因是：吃了主人为诱杀它所设下的毒饵。

根据“它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？”可知老鼠心中的困惑是：主人用鱼作毒饵诱杀它，自己本来想到了，却为什么偏偏上当了呢？

16．本题考查概括内容主旨。

这个故事具有教育意义，文章最后一句话对我们的启示是：人类不应该“当局者迷”，遇到事情应从中解脱出来，站在旁观者的角度去审视，去思考，以免上当受骗。答案选C。

17．秃鹤试演反复排练18．胸有成竹一丝不苟19．√×20．我认为是的。因为在别人充演时，无鹤毫不犹豫地去接受，他不在乎角色的外貌丑陋，甚至愿意为了演好角色，在隆冬季节穿夏口的服装反复排练，他的这种负责的精神和认真的态度。让我觉得无鹤是最英俊的少年。21．句子运用对比的写法，体现了秃鹤为了演好角色。付出了很大的努力，表现了秃鹤认真负责的态度，为下文演出成功作铺垫。

【解析】17．本题考查对选文内容的理解。

选文主要讲了柳三不愿意演秃鹤，陆鹤决定试一试，并且用惊人的速度将所有的台词背得滚瓜烂熟，还反复演练，最后演出成功，获得了阵阵喝彩。归纳起来应该是柳三下不演秃鹤→秃鹤试演→预演→反复排练→演出成功

18．本题考查对词语意思的理解。

胸有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。

19．本题考查对选文内容的理解。

（1）选文中写到开始大家不愿意演秃鹤，但是陆鹤却愿意演，这是一处对比。无鹤为了演好这个角色，很快就将所有台词都背得滚瓜烂熟了。还自己在院子里反复练习。隆冬季节，同学们冻得直跺脚，秃鹤不在意这个天气，不停地走，额头最后还出汗了，这是一处对比。本题说法正确。

（2）文中表现无鹤认真、奉献的形象主要用了对比的手法，而不是首尾呼应的写法。本题说法错误。

20．本题考查对选文内容的理解。

选文中秃鹤为了演好自己的形象，不在意光头，虽然这个角色表面上外貌丑陋，但是他愿意为了演好角色，反复排练，用心投入的精神令人佩服，内心非常美，是一个“英俊的少年”。

21．本题考查对选文内容的理解。

选文中画横线的句子同学们和秃鹤的行为形成对比，表现了秃鹤的认真，这种是对比的写作手法，表达效果强烈。

22．A23．