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池惜阴晴柔露我会读chíxīyīnqíngróulùchíxī

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柔露可惜泉眼晴天阴天温柔小池露出quánxīyīnqíngróulùchí小池小池，就是小池塘。爸爸，什么是小池呀？杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。点红促使桃花开放。（一）基础知识４、学习内容，理解重难点：四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备出示：2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？（1）自由读，书空，组词。蜻蜓荷叶树阴图上有什么？泉水诗人是怎样描写这些景物的？泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（静）（动）（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）（1）自读，书空，组词。（3）提醒大家注意的字（培、考）三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：出示：4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？1.同学们这便是郭沫若笔下的白鹭，大家看这是另一篇文章当中对白鹭的介绍，请同学们自己快速地读一读。对比课文中的写法，你更喜欢哪一种？为什么？（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。默读4—12自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》1.同学们这便是郭沫若笔下的白鹭，大家看这是另一篇文章当中对白鹭的介绍，请同学们自己快速地读一读。对比课文中的写法，你更喜欢哪一种？为什么？2、熟读课文。泉水的出口细流泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷早有蜻蜓立上头蜻蜓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿同学们都表现的非常棒！下面，我们一边欣赏图片，一边在歌声中来记忆《小池》这首古诗吧。《小池》是诗人杨万里的著名诗篇，作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面

小诗赏析世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛

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