雪孩子语文二年级上册课件部编版9

雪孩子兔妈妈给小白兔堆了个可爱的雪孩子。小白兔在家睡觉。小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去救火。雪孩子变成了一朵美丽的云。这个故事讲了雪孩子的一件什么事？初读提示自由朗读课文并完成下列任务：1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2.读准每一个字的字音，圈出生字词；3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4.给每个自然段写上序号。chànɡɡǎnwànɡpánɡ

唱赶

旺旁húnshuíqīnɡqì

浑谁轻汽累了添柴旺旺渐渐

冒烟扑灭冲进烫人

终于浑身水淋淋激动哎呀写字有方唱赶旺旁浑谁轻汽

“谁”：左中右结构，“讠”第二笔起笔于横中线；“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长。谁“轻”：左右结构,左右等宽，“车”作偏旁时笔顺为先竖后提，第四笔横改提，撇折的横段在横中线上；横撇起笔于竖中线，与“车”首笔横持平，长点收笔在横中线上。轻“汽”左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于横中线；“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接，横折斜钩在横中线起笔，右行下折后斜行勾出。汽第二课时累了添柴旺旺渐渐

冒烟扑灭冲进烫人

终于浑身水淋淋激动哎呀说说故事的主要内容：下雪了，小白兔跟着（）玩，很快乐。着火了，（）救小白兔，小白兔得救了，（）化成了（），变成了天空中的（）。雪，下个不停，一连下了好几天。1.兔妈妈要出门去，小白兔为什么要跟着去？2.一起来朗读第二段，读出小白兔非常想跟妈妈出去的意思。3.为什么小白兔后来又不跟妈妈去了呢？学习2-3自然段想一想兔妈妈跟小白兔堆的是一个怎样的雪人呢？小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢？就在小白兔睡得正甜的时候，在他身边却发生了一件十分危险的事。这是一件什么事呢？２、理解词义：一、复习《学棋》6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。8、集体反馈，教师填词，并指导学生读一读。(好听)的琴声(悠扬、像夜莺般、……)他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。色彩——水田闲钓神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。期待：期望、等待。沉默不语：不说话。4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读《石榴》。这是选做作业。四面八方：泛指周围各个方面。⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。教学方法：3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。2、品读句子，从文中优美的语句中感悟琴声的美妙。(2)指名反馈，教师出示相关语段。(3)师读生做动作，这是一个怎样的科利亚？索性：直截了当，干脆。4．复习生字表：2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。色彩——水田闲钓生字卡片，课文朗读录音带。练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读《石榴》。这是选做作业。转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、雪孩子这时也发现自己的好朋友——小白兔家着火了。雪孩子的心情怎么样？从什么地方可以看出？5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”教学目标：生：“冬天的寒夜，…………”【教学过程】2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。理解体会为什么说这种沉默是可贵的。2