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文档简介
二年级教学计划2篇二年级教学计划1
一、指导思想:
1.一如既往开展写字教学,坚持每天上好一节写字课,增添学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯和学习看法
2.培育学生写字意识,形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的喜爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力,陶冶学生情操,促进学生身体健康进展。
二、教学目标
1.规范学生的写字习惯,要求学生写字姿态正确,字迹工整、清晰、规范、干净,纸面洁净,做到“提笔即是练字时。〞激发学生喜爱祖国汉字的美妙感情。
2.在写字中培育学生发觉美、表现美、创造美的心情,从而培育他们高尚的审美情操。
3.实行措施,留意训练,提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际,针对学生不同的书写水平,制定本班学生练字的具体时间、要求。开拓展示台,定期展示学生的优秀作业,激发学生写字的热情,增添学生的写字兴趣。
4.借助学校的学校书法社团和聘请专家,来指导学生的写字,充分利用业余时间定期进行辅导,培育一批书法特长生。
5.对低年级的写字评价,特殊要关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育,留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、干净。通过进展性评价来提高学生的写字兴趣和自信念。
三、具体措施:
1.写字课的老师要加强指导,互相协作做好主讲和辅导工作,不能将写字课变为自习课。
2.跟班教师要共同催促学生的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧),不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3.依据学校支配的写字教学计划,合理支配学生每天的练习内容,可以结合所学例字进行举一反三练习,每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业,要展示优秀作业。
4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解,并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5.发动同学相互催促,相互检查写字姿态;仔细填写好学生写字评价表,鼓舞学生争取进步。
6.教师做好表率,自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写美丽的印象。
7.各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时〞,鼓舞学生养成仔细观看再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
8.各年级互相进行每周写字状况评价,照实填写各班的写字状况表,学校在学期末组织一次学生写字竞赛。
二年级教学计划2
一、指导思想
为了提高学生的综合素养,陶冶学生情操,促进学生身体健康进展。本学期要加强写字教学,增添学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
二、教学目标:
1、继续培育学生正确的写字姿态和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。
当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,略微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿态,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体健康也很有好处,所以肯定要非常重视,并留意养成良好的习惯。
2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、干净"。
二、具体措施
1、教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、要不折不扣上好写字课,仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得协作,共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时〞的`意识。
4、发动同学相互催促,相互检查写字姿态。
5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写美丽的印象。
6、开展“远离橡皮〞的活动,培育学生养成仔细
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