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文档简介
大班语言公开课详案教案《小桃仁》含反思大班语言公开课详案教案《小桃仁》含反思大班语言公开课详案教案《小桃仁》含反思设计思路
春天来了,万物清醒,生气昂然。
在这样美妙的季节里,到处都布满着教育契机,本活动小桃仁以拟人化的手法,以桃核的生长为线索,以故事的形式呈现了在春天里桃核桃仁小苗桃树,这样的自然生长挨次,通过春风、春雨、阳光的呼唤,让幼儿体验故事语言美丽,形象生动。
表面上它让幼儿明确植物生长的条件,作品深处却蕴含着剧烈情感,不仅让幼儿了解了春天的姐姐特征和环境变化,也让幼儿感受了万物清醒、生长的自然现象。
活动目标
1.倾听故事,知道谁关心了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件和过程。
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3.感受小桃仁成长的欢乐心情。
4.能简洁复述故事内容,并进行角色表演。
5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动预备
1.幼儿了解植物发芽的相关学问阅历。
2.故事磁带、挂图、幼儿用书。
活动流程
1.谈话导入小伴侣,你们吃过桃子吗,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?引导幼儿争论。
2.老师有表情的叙述故事,关心幼儿分析理解故事内容。
提问故事的名字叫什么?小桃仁最终变成了什么?3.结合图片关心幼儿进一步理解故事内容,引导幼儿体验春风、春雨、太阳光,老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。
(1)观看小桃仁,让幼儿萌发对小桃仁的宠爱之情。
突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来,这亮光是谁?太阳光照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?(引导幼儿说出太阳光的话,体验太阳光暖洋洋的)啊,外面多么美,小桃仁又用劲挺了挺身子,出来了,它只觉得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述美丽的情景,体会
小桃仁的欢乐心情。
)小桃仁最终见到妈妈(老桃树)了,它的心情怎么样?它会怎么说,妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。
)(2)小桃仁在谁的关心下变成了小桃树?(3)它们是怎么关心小桃仁的,小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要用劲挺直身子。
通过故事,让幼儿知道春天是播种的季节,是种植的季节,农夫伯伯都是在这个季节进行播种,植物汲取了空气、阳光和水就会大胆的生长,用劲的生长,到了秋季就会收获许多。
(4)总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。
同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人关心下成长起来的。
(教案出自快思教.案网)小桃仁是怎样变成小桃树的?小伴侣们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱,体会爱与被爱的美妙。
)(5)幼儿再完整的观赏故事。
并且老师有表情的与幼儿互动的叙述故事,鼓舞幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。
重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。
4.引导幼儿分角色表演故事。
5.活动延长组织幼儿绘画小桃仁的生长过程,也可制作成连环画。
活动反思
1.通过活动,幼儿知道小桃仁是汲取了空气,阳光和水才大胆用劲生长的。
2.孩子们都迫切的盼望自己来种植植物,观看植物的生长过程,假如在活动前跟幼儿一起来一次种植活动的话,应当效果更好。
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