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北师大版一年级数学上册《背土豆》评课稿一、课程简介本文是对北师大版一年级数学上册《背土豆》这一课程进行评课的分析和总结。本节课是一年级数学中比较经典的一节，内容涉及到数的认识、数的比较、加法计算，通过生动形象的场景和故事引入，引起学生的兴趣和注意，帮助学生掌握数学中的基础知识。教材充分引导学生利用真实情境探究，并按照“自上而下，由浅入深”的思路进行。二、教学内容本节课主要围绕“认识数”展开，以故事形式引入“背土豆”的场景，由此引出“怎么数”这一问题。通过带领学生进行数的比较、加法计算等实践操作，帮助学生理解数字的本质，正确使用数学符号，也在实际探究和操作中培养自主学习能力。三、教学目标了解数的由来，认识数字的本质掌握数的比较方法，学会使用数学符号掌握加法计算方法，培养实际应用数学的能力培养学生自主学习的能力，在实践操作中提高学习兴趣四、教学重点通过故事引出“怎么数”，帮助学生理解数字的本质根据场景引导学生进行数的比较和加法计算，培养实际应用数学的能力引导学生利用真实情境探究，在操作中提高自主学习能力五、教学难点帮助学生理解数字的意义和本质引导学生正确使用数学符号培养学生实际应用数学的能力，提高学习兴趣六、教学方法动手操作法。通过实际操作，让学生亲身体验数的比较和加法计算等过程，培养实际应用数学的能力。故事法。通过文学形式让学生参与到故事情境中，引发学生的兴趣和好奇心，提高学习效果。讨论法。引导学生对不同的问题进行讨论，激发思考，促进学生自主学习。七、教学过程1.引入通过故事形式，引入“背土豆”的场景，代入学生角色，引发学生的好奇心和兴趣。2.学习了解数的意义和本质。数字代表的是数量，通过数的比较引导学生理解数字的本质。掌握数的比较方法。让学生根据场景，使用大于、小于、等于等符号进行数的比较。学会使用加法。通过实际操作比较和计算，让学生掌握加法的计算方法。3.课堂练习利用课本的练习题，让学生巩固掌握的知识。在课堂上进行个别辅导和点拨，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。4.总结通过学习和实践，学生可以掌握数字的比较和加法计算方法，并在实际操作中提高自主学习能力和应用能力。八、教学评价本节课使用了情境化、生动化的教学方式，通过故事引导学生参与到场景中，充分调动学生的积极性和主动性。教材设计合理，由浅入深地引导学生

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