苏教版三年级数学下册《上学时间》评课稿

苏教版三年级数学下册《上学时间》评课稿一、教材概述《苏教版三年级数学下册》是一部优秀的小学数学教材，该教材的编写立意明确，目的明确，内容丰富。在讲解数学基本知识的同时，该教材注重培养学生的逻辑思维、实践能力和合作精神。《上学时间》是该教材中的一章，该章节主要介绍了时间单位的概念和日期的计算方法。二、教学目标《上学时间》的教学目标主要集中在时间单位的概念和日期的计算方法方面。通过本章的学习，学生应当能够掌握以下知识点：能够正确地念出时、分、秒的名称；能够理解小时、分钟、秒钟之间的互相转换关系；能够计算相邻时间之间的时间差；能够正确地日历上找到指定日期，以及计算相对日期之间的天数。以上目标可以进一步帮助学生提高实际生活中的时间管理能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学重点本章的教学重点主要包括时间单位的概念和日期的计算方法两个方面。教师在上课时应当特别注重以下内容：通过实物物品、图片等多种形式帮助学生理解时间单位的概念；利用现实问题，帮助学生理解时间单位之间的换算方法；让学生在课堂上互相配对练习日历上的查找与日期计算问题，提高学生的合作精神。四、教学难点相对于教学重点而言，本章教学的难点主要集中在日期计算和日历查找方面。这两个问题需要较高的逻辑思维能力和较强的记忆力，而对于小学生来说尤其是新学期初的低年级学生，是一个比较大的挑战。因此，教师在讲解难点时，应当注意以下方面：利用大量的例子，帮助学生理解日期计算和日历查找的方法；利用归纳总结的方式，帮助学生更好地掌握特殊日期的计算规律；利用练习和提问的方式，帮助习惯性思维的学生能够形成广阔的思维空间。五、教学方法本章的教学方法应以“因材施教”为基本原则，多层次、多角度、多途径地引导学生掌握所学知识。利用探究性教学法和问题导向教学法引导学生主动思考，主动探究问题；利用讲解、举例、演练等方式，让学生针对性地掌握知识和技能；利用演示、实验等形式，让学生在实践中探索，体验知识的真实感受；利用互动式教学方法，让学生在合作中互相补充、学习，达到协同效应。六、教学流程第一步：让学生通过观察钟表等实物，了解时、分、秒的概念和称谓。第二步：让学生体验小时、分钟、秒钟之间的互相转换，掌握转换单位的方法。第三步：教师讲解日期的概念和计算方法，利用生活实例让学生更好地理解。第四步：教师演示如何计算相邻时间之间的时间差，让学生练习，掌握方法。第五步：教师引导学生在日历上寻找指定时间，讲解计算日期的方法。第六步：利用合作配对练习，协同学习和解决问题。第七步：通过巩固练习，让学生熟练掌握时间和日期的计算。七、教学评估对于教学后能够完成自主练习，并掌握主要知识点的学生，可以给予优秀评价。对于能够完成自主练习，但仅能掌握部分知识点的学生，可以给予基本达标评价。对于不能完成自主练习，或者仅有很少部分学生能够掌握主要知识点的情况，可以给予需改进评价。八、总结《苏教版三年级数学下册》中的《上学时间》章节，是一个涵盖内容丰富、教学难度较高的章节。然而通过本章的学习，可以帮助学生学习和掌握时间和日期的计算方法，提高学生的