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第第页第3课制作汽水-2022-2023学年科学五升六暑假衔接课(苏教版)温馨提示:图片放大更清晰哟!
1.在炎热的夏天,喝上一瓶汽水,会使人感到清凉。因为气体从口中和鼻中排出时,会带走身体里的一部分热量。
2.实验一:试一试哪两种物质混合在一起能产生气泡
实验材料:纸杯、吸管、白醋、小苏打、锥形瓶、烧杯、冷开水等。
实验方法:在4种物质中任选两种物质混合在一起,看一看,这4种物质中哪两种物质混合在一起能够产生气泡?
实验现象:将小苏打与白醋混合就能产生气泡。其他的物质混合不能产生气泡。
实验结论:将小苏打与白醋混合就能产生气泡。
3.实验二:判断气泡里是什么气体
所需材料:烧瓶、软木塞、导管、烧杯、澄清的石灰水、白醋、小苏打等等。
活动方法:
①将白醋与小苏打混合。
②把气体导入澄清的石灰水中。
实验现象:将白醋和小苏打混合之后有气泡产生,用导管把产生的气体倒入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变得浑浊。
实验结论:将白醋和小苏打混合产生了气泡,气泡里的气体是二氧化碳。
4.实验三:自制柠檬汽水
所需的材料:刀、案板、柠檬、广口瓶、冷开水、糖、食用色素、小苏打等。
方法及步骤:
①将一个柠檬切开,往瓶中挤入柠檬汁,再倒入冷开水。
②加一些糖和食用色素。
③将少许小苏打快速放入瓶中,盖紧瓶盖,把瓶子颠倒几次。
活动现象:加进小苏打的过程中产生了二氧化碳。
活动结论:
将一个柠檬切开,往瓶子中挤入柠檬汁,再倒入冷开水这一过程没有产生新物质。在瓶子中加糖和食用色素,这一过程也没有产生新物质。
将少许小苏打快速放入瓶中,盖紧瓶盖,把瓶子颠倒几次,这一过程产生了新物质,这个新物质就是二氧化碳等。
5.汽水是二氧化碳气体的饱和水溶液。工厂在生产汽水时,通过加大压力和降温的方法,把较多的二氧化碳气体直接溶解在配有适量糖、柠檬酸、香料等的水里。这也是汽水会给人一种刺激味道的原因。
6.有些汽水中,除了含有二氧化碳和调味剂,还含有咖啡因、食用色素等。经常饮用这种饮料,会影响我们的身体健康。
7.自制汽水中的气体是柠檬酸(或醋酸等)和小苏打发生化学反应产生的二氧化碳气体。
1.对二氧化碳气体的性质描述不正确的是()。
A.能够帮助气体燃烧B.比空气重C.透明、无色、无味
2.小苏打和白醋混合会产生气体,这种气体是()。
A.水B.氧气C.二氧化碳
3.在自制柠檬汽水的所需物质中,与柠檬酸反应产生气泡的物质是()。
A.小苏打B.水C.食用色素D.白糖
4.空气中含量最多的气体是()。
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气
5.下列有关汽水的描述正确的是?()
A.经常饮用汽水,不会影响身体健康
B.自制柠檬汽水没有产生新物质
C.汽水是二氧化碳气体的饱和水溶液
1.小苏打和白醋混合后产生的气体是_________,它能使澄清的石灰水变_________。
2.家庭生活中,________________和苏打混合会产生汽水中易溶于水的气体________________。
3.汽水是________气体的饱和水溶液。
4.汽水中含有_____________和_____________,还含有_____________、食用色素等,经常饮用汽水会影响身体健康。
5.白醋与小苏打混合产生的气体是______________。
1.有些汽水中会加入调味剂和食用色素,长期大量饮用会影响身体健康。()
2.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,无色无味,不支持燃烧,比空气轻。()
3.石灰石遇盐酸冒泡,这时有新物质产生。()
4.喝汽水会使我们感到清凉,经常饮用有利于我们的身体健康。()
5.二氧化碳会使浑浊的石灰水更浑浊。()
某小组同学像科学家那样研究了小苏打和白醋混合后产生的气体。请你帮他们完成下列实验。
实验问题:小苏打和白醋混合后产生的是什么气体?
实验假设:是二氧化碳气体。
实验方法:
(1)用集气瓶收集小苏打和白醋混合后产生的气体,往瓶中插人燃烧的细木条,观察发生的现象。
(2)把瓶中的气体沿杯壁倒入点燃了两支蜡烛的烧杯(如图),观察发生的现象。
(3)将产生的气体倒入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中,观察澄清石灰水的变化。
实验现象:
(1)把瓶中的气体倒入烧杯(如图),观察到______________。
(2)将气体导入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变_______。
实验分析和实验结论:
(1)产生的气体不支持___________,比空气___________,能和澄清的石灰水发生反应。
(2)小苏打和白醋混合后,产生的气体是___________,这种变化属于产生新物质的变化。
品尝自制汽水和买来的汽水,感觉有何不同?写一写。
参考答案
1.A2.C3.A4.A5.C
1.二氧化碳浑浊
2.白醋/柠檬汁二氧化碳
3.二氧化碳
4.二氧化碳气体调味剂咖啡因
5.二氧化碳
√×√××
位置低的蜡烛先熄灭浑浊燃烧
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