学前幼儿园-小猴的出租车教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：语言(故事)《小猴的出租车》班级：大班活动目标：1.理解故事内容，能够说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴帮助它们的快乐。3.懂得通过动脑筋、热心帮助别人，大家都能获得快乐的道理。活动重难点：重点：根据故事内容，能够说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的办法。难点：分析不同小动物的特点，并能想出合适改装出租车方法，尝试大胆续编故事。活动准备：经验准备：幼儿乘坐过出租车的生活经历。物质准备：故事《小猴的出租车》课件、动物对话语音。活动过程：1.结合课件，以谈话活动切入主题，引发幼儿听故事的兴趣。出示出租车照片，引导幼儿回忆已有经验，感受出租车带给我们的便利。提问：这是哪种交通工具？你坐出租车去过哪里？小结：原来，出租车是我们出行的小帮手，它可以很快而且很安全的送我们去我们想去的地方，并且给我们的生活带来了很多方便呢！2.请幼儿分段欣赏故事，理解故事内容，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的方法。（1）出示小猴改造出租车图片，引导幼儿观察，制造悬念。组织幼儿讨论：小猴手里拿的是什么？猜一猜小猴在干什么？结合课件，请幼儿欣赏故事的第1自然段，引导幼儿猜想都有哪些小动物会来乘坐小猴的出租车，通过实际生活中的乘车体验移情到故事情节中。小结：是呀！这么多小动物都来乘坐，小猴的出租车一定很受欢迎呢！（2）结合课件，请幼儿欣赏故事的第2-3自然段，启发幼儿猜想小猴帮助小熊的办法。提问：大家猜一猜，小熊会上小猴的车吗？为什么？提问：为了让小熊坐上出租车，你觉得小猴会用什么办法包小猴满意呢？引导幼儿通过观察图片尝试说出小猴帮助小熊乘车的办法。小结：小猴一摁按钮，座位自动往后移，空出了很大一块地方。（3）结合课件，请幼儿欣赏故事的第4-5自然段，猜想帮助蛋宝宝的办法。提问：猜想蛋宝宝会上车吗？为什么？提问：蛋宝宝为什么不敢上小猴的出租车？提问：大家猜一猜，小猴会想什么好办法呢？引导幼儿通过观察图片完整的说出小猴帮助蛋宝宝乘车的办法。小结：小猴一摁按钮，"嘭”地一声，一个圆垫子从座位里弹了出来。组织幼儿讨论，感受小猴开动脑筋，用心改装的出租车。提问：这是一个什么样的垫子？小猴为什么要设计这样的垫子？小结：小猴根据蛋宝宝易滚的特点，开动脑筋设计了圆圆的、软软的垫子，蛋宝宝坐上去一定很安全很舒服。（4）出示小猴改造出租车图片，再次组织幼儿讨论，揭秘悬念。提问：小猴到底是在做什么？小结：原来，小猴对出租车进行了改造，改造后的出租车拥有了各种功能，真是神奇啊！3.结合课件，请幼儿完整欣赏故事，进一步感受小猴改造汽车的聪明机智，引导幼儿续编故事。（1）完整播放课件，引导幼儿欣赏故事。（2）出示长颈鹿图片，教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征，并进行创编故事。提问：长颈鹿坐小猴的出租车会遇到哪些困难？小猴会想什么办法帮助它呢？（3）出示大象、小鱼、刺猬图片，引导幼儿自由讨论，自主选择动物形象续编故事。提问：这些小动物也想乘坐小猴的出租车，它们会遇到什么困难呢？小猴会想什么办法帮助它们呢？引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象，续编故事。4.结合课件，组织幼儿讨论，并懂得通过动脑筋、热心帮助别人，大家都能获得快乐的道理。提问：小动物们坐上安全、舒服的出租车时心情是怎么样的？小结：看来被别人帮助是一件很开心的事情呢。引导幼儿感受遇到事情应该开动脑筋想办法，热心帮助别人也是很快乐的。提问：现在坐车的小动物越来越多，而且大家也越来越喜欢小猴，你喜欢小猴吗？为什么？小结：小猴根据不同小动物的需求，开动脑筋改造了出租车，让出租车变得又舒服又安全，并且热心的帮助大家乘车，所以小猴很受大家的喜欢呢！老师也希望我们小朋友以后遇到困难时也能够开动脑筋想办法，热心的帮助你身边的人。活动延伸：森林里还有许多小动物在排队等候乘车，请幼儿去活动区继续创编故事。附·故事小猴的出租车小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀嘀--”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，请上我的车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长的胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”小猴说：“别担心，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！"送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心的流泪。小猴关心的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我——我怕——我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担心，包你满意。”说着，小猴一摁按钮，"嘭”地一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴地拍起了手。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。小朋友，你们也想坐一坐吗？幼儿情绪智力的培养目标之一是“体验帮助别人和被别人帮助的快乐”，结合这一目标我设计了《小猴的出租车》这一教学活动。情境故事是幼儿容易理解、十分喜欢的一种教学活动形式，本活动正是通过幼儿熟悉的小猴子与小动物之间发生的事情为引子，通过在它身上发生的故事，引发幼儿思考，展开讨论，提升经验，《小猴的出租车》中大熊、蛋宝宝、长颈鹿、小鱼由于各自的身体特点造成了出行难的问题，小朋友在听故事、讨论故事、编故事中帮助小猴子一起解决问题，让有困难的动物们快乐起来，使幼儿在有趣的故事中，感受帮助别人和被别人帮助而产生的快乐，从而培养幼儿乐于助人和勇于面对困难克服困难的品质。教材分析：《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创造一个使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能达到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受”。《小猴的出租车》是一个富有想象力的童话故事，故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，根据小动物不同需求，它改装自己的出租车，设计了特殊功能，帮助体胖的小熊、容易滚动的蛋宝宝安全、舒适地到达目目的地。本次活动以故事情节为线索，以开放性、假设性提问为中介，引导幼儿走入故事情境，和小猴一起想办法解决问题、鼓励幼儿展开合理想象，续编故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动目标：1.理解故事内容，能够说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴帮助它们的快乐。3.懂得通过动脑筋、热心帮助别人，大家都能获得快乐的道理。活动重难点：重点：根据故事内容，能够说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的办法。难点：分析不同小动物的特点，并能想出合适改装出租车方法，尝试大胆续编故事。教学策略：1.采用关键中断法，引导幼儿大胆想象与表达，体验故事中不同角色的心理感受。活动中，教师始终为幼儿创设一种愉悦、积极、宽松的语言交流环境。在第一遍分段讲述故事时，教师通过引导幼儿在关键处猜想:如“小熊为什么不上小猴的出租车？”“小猴会怎样帮助动物乘车？”“你猜小猴会怎么做？”等开放性的问题，让幼儿在表达与体验中理解故事内容，感受故事角色不同的心理变化。2.通过多维互动的方式，引导幼儿感受帮助别人和得到别人的帮助都是快乐的美好情感。活动采用多维互动的方式解决，包括与多媒体互动：通过课件的直观形象、生动有趣展现故事情节，激发幼儿的想象，让幼儿在观察与猜想中体会故事情节；情感互动：活动中通过融入情景，引导幼儿换位思考，从不同的角度猜想、讨论不同角色的心理感受，从而产生情感上的共鸣；师幼互动:为幼儿提供多次交流讨论的机会，引导幼儿清楚地表达，