S版三年级下册语文百花园三《我的奇思妙想》教学设计教案及反思

教案系列S版三年级下册语文百小区三《我的奇思妙想》教学设计教案及反思S版三班级下册语文百小区三《我的奇思妙想》教学设计

语文百小区三我的奇思妙想是S版三班级下册课文，下面是S版三班级下册语文百小区三《我的奇思妙想》教学设计，为大家供应参考。

一、教学目标：

1、积累多音字和反义词;

2、通过“我的奇思妙想”口语训练，培育同学口头语言表达力量以及想象、创新的力量;

3、通过课外阅读，让同学了解我国名人的宏大制造，激发同学学科学的爱好。

二、教学重点、难点：

指导同学履行“笔下生辉”;培育同学口头语言表达力量以及想象、创新的`力量;

三、教学预备：

提前布置同学绘制自己想制造的物品。(文字、图片等。)

四、教学支配：2课时

第一课时

教学内容：汉字真好玩;积少成多;阅读平台。

教学过程：

一、学习“汉字真好玩”。

1、板书课本中的词语。

2、认真读词语中的加点字，你发觉了什么?-多音字。

3、小组内争论、沟通。你能举出一些这样的例子吗?(同学找例子，师巡察。)

4、反馈同学学习状况。

5、出示泡泡里的话，全班齐读。

二、读词语，填写反义词。

1、出示：喜爱(厌恶)

2、同学读这组词，说说你发觉了什么规律。(这是一组反义词)

3、同学履行教材中的练习。

⑴、校对，反馈学习状况。

⑵、出示课内练习题目：

破坏()分散()上升()敌人()果真()失败()

⑶、履行练习。

三、积少成多--履行读读背背和我的采集本。

1、同学自由朗读古诗。

2、全班齐读。

3、谈谈自己对古诗的理解。

4、背诵古诗。

5、呈现采集本中自己收集的关于劝学的名言警句。

6、朗读背诵采集本里的名言警句。

四、阅读平台。

1、同学自由朗读短文《毕升》，要求读得通顺、连贯。

2、你读懂了什么?(同学只要围绕“毕升的活字印刷术”进行讲解都可以。)

3、你喜爱毕升和他制造的印刷术吗?为什么?

4、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗?(不论做什么事情，我们都要留心观看四周的环境，遇到问题勤动脑筋，认真思索，这样才能将事情做得更好。)

五、作业：

1、背诵《劝学》。

2、预备“奇思妙想”的资料文件资料。

第二课时

教学内容：指导习作。

教学过程：

一、激趣引入：

1、理解题意“奇思妙想”。

(1)、读口语交际的要求。

(2)、审清题意，理解“奇思妙想”的意思。

(3)、简略地介绍自己的奇思妙想。(用一两句话简洁介绍)

2、介绍方法、内容。

(1)、如何有条理地介绍自己想制造的物品。

(2)、依据同学发言，归纳小结：

讲清自己想制造物品的名称

可以介绍外形(包括外形、颜色、大小等)

可以介绍特有功能、用途

可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。

二、小组沟通，进行评议：

课前同学们也绽开想象的翅膀，畅想将来，通过画画、模型等形式把自己的奇思妙想表现出来--好，请举起你的作品!

1、宣布评议条件：

(1)、讲的内容要符合要求，不要讲现实生活中已经存在的事物，要讲通过自己想象造成或产生出来的想法。

(2)、讲的时候，说话清晰、有条理、内容比较具体，语句通顺，有意向思。

2、分合作小组沟通，推选参加全班沟通的同学。(老师巡察指导)

三、全班沟通，评比“奇思妙想”之星。

1、选择三名同学在全班沟通。

2、全班同学依据评议条件评议。

(1)这个同学哪里说的好?

(2)你哪里还没有听明白，可以问问这个同学。

(3)你能够关怀他修改一下讲的不清晰，语句不通顺的地方吗?

四、笔下生辉，介绍自己的一项制造：

1、这几个同学们说的很好，还有许多同学也很想说，但时间